摘 要：測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般是在室外進(jìn)行的，它的課堂教學(xué)管理相對(duì)來(lái)說(shuō)難度比較大。為了加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律，要制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)考核制度。由于測(cè)量實(shí)踐成績(jī)的評(píng)定并不像理論考試那樣有標(biāo)準(zhǔn)答案和嚴(yán)密的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各項(xiàng)指標(biāo)如出勤、觀測(cè)精度、操作技能和實(shí)習(xí)報(bào)告等受主觀因素的影響而較難控制。

　　關(guān)鍵詞：工程測(cè)量,理論教學(xué),實(shí)踐教學(xué)

　　中圖分類(lèi)號(hào)：O4-34 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編碼：1000-8772(2013)22-0000-02

　　實(shí)踐教學(xué)是工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于目前的高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)生，它是與理論教學(xué)相輔相成的。隨著當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，測(cè)繪類(lèi)學(xué)生的實(shí)踐操作能力也成為就業(yè)考核中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，實(shí)踐教學(xué)在工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位和作用也越來(lái)越重要。

　　一、測(cè)量實(shí)踐教學(xué)工作

　　測(cè)量實(shí)踐教學(xué)是深化測(cè)量理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)的測(cè)量理論知識(shí)和技能，并在以后測(cè)量工作中熟練地應(yīng)用測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)的根本目的是通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生解決和分析工程建設(shè)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題的能力，在實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)測(cè)量技術(shù)人員基本素質(zhì)的綜合提高。所以，抓好測(cè)量實(shí)踐教學(xué)工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　1.確保提高理論課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

　　測(cè)量專(zhuān)業(yè)課程是一些實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程，實(shí)踐內(nèi)容大約能占到整個(gè)課程三分之二，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)是搞好課程理論教學(xué)的前提。

　　2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　在當(dāng)前招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，測(cè)繪專(zhuān)業(yè)與其他許多專(zhuān)業(yè)相類(lèi)似，總體來(lái)說(shuō)生源質(zhì)量水平有所下降。這就給測(cè)量專(zhuān)業(yè)理論課程的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。而測(cè)量實(shí)踐教學(xué)恰好具有一定的形象性、直觀性和趣味性等特點(diǎn)，它可以有效地解決理論教學(xué)上的一些困難, 使理論教學(xué)的抽象性形象化，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣、吸引學(xué)生的注意力，以便更容易讓學(xué)生所理解和接受。可見(jiàn)，通過(guò)合理安排實(shí)踐教學(xué)能有效地吸引生源，緩解生源質(zhì)量不足問(wèn)題，并能在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)積極性。

　　3.培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的測(cè)量工作能力

　　測(cè)量理論課程的教學(xué)實(shí)踐，不僅可以鍛煉學(xué)生對(duì)各種測(cè)量?jī)x器的操作能力、數(shù)據(jù)處理和測(cè)圖等過(guò)程中所應(yīng)具備的獨(dú)立工作能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生為完成導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量、水準(zhǔn)測(cè)量和地形測(cè)量等作業(yè)所必須具有的集體協(xié)作精神。測(cè)量過(guò)程中，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工作的高度責(zé)任感，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神，同時(shí)也能磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)其吃苦耐勞和艱苦樸素的品德。

　　4.滿(mǎn)足人才市場(chǎng)需求

　　測(cè)量工作貫穿于建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、勘查、施工和應(yīng)用管理各個(gè)階段，它服務(wù)的領(lǐng)域涉及房地產(chǎn)、建筑、道路、橋梁、農(nóng)田水利、園林環(huán)境、城市規(guī)劃以及礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)等各個(gè)部門(mén)。從最近幾年測(cè)量專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看, 不少工程勘測(cè)和施工單位對(duì)畢業(yè)生所掌握的實(shí)際操作能力都很重視。工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，正是培養(yǎng)學(xué)生成為當(dāng)今社會(huì)所需要的“技術(shù)實(shí)用型”人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有重視測(cè)量專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)地位，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，才能有效地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

　　二、提高測(cè)量實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

　　在前幾年中，部分職業(yè)院校工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)了與理論教學(xué)相脫節(jié)問(wèn)題，教師與學(xué)生都只重視理論課而忽視實(shí)踐課。分析原因, 主要存在如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器設(shè)備的老化;實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)教學(xué)投入經(jīng)費(fèi)不足;實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理，層次偏低;實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)在整個(gè)理論教學(xué)過(guò)程中所占比例偏小;實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)的管理制度不健全，手段落后。為了提高測(cè)量實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和水平，對(duì)職業(yè)院校測(cè)量專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提出如下幾點(diǎn)建議。

　　1.注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)設(shè)備管理

　　因?yàn)閮x器的操作和使用是所有一切測(cè)量工作的基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)方面，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的熟悉程度。重點(diǎn)在于經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀操作和檢驗(yàn)、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量等。視距測(cè)量、測(cè)圖、放樣等項(xiàng)目可以放在后面的集中實(shí)習(xí)來(lái)做。

　　建立科學(xué)、合理的評(píng)定方法則顯得非常重要。鑒于實(shí)習(xí)教師的考核會(huì)受到人力和時(shí)間的限制，對(duì)實(shí)踐成績(jī)的考核應(yīng)采取“以學(xué)生的自我考核為主, 以教師的考核為輔”的方式。具體的做法是先由學(xué)生推薦再由教師考核，從中挑選出若干名理論知識(shí)和操作技能較好的同學(xué)擔(dān)任考評(píng)員，在實(shí)習(xí)教師的主持下對(duì)其他學(xué)生的測(cè)量實(shí)踐進(jìn)行考評(píng)。在操作過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生的聽(tīng)講過(guò)程和動(dòng)手過(guò)程的管理，重點(diǎn)發(fā)揮教與學(xué)的互動(dòng)效果。在進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)，采取“引導(dǎo)式”而不是“啟發(fā)式”的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和紀(jì)律性。另外，對(duì)儀器設(shè)備應(yīng)加強(qiáng)管理，對(duì)儀器的借還和設(shè)備的損壞要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理，例如，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫(xiě)儀器設(shè)備的使用狀況登記卡等。在儀器設(shè)備的使用前后要對(duì)其進(jìn)行定期的檢查和維修，以保證設(shè)備的完好性，提高設(shè)備的使用率。測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)，將實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在生產(chǎn)單位，通過(guò)實(shí)際環(huán)境的規(guī)范要求培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備的良好習(xí)慣。在一些價(jià)格昂貴的精密儀器使用上，可以利用多媒體的演示作用來(lái)增加學(xué)生的操作熟練度，便于學(xué)生能比較全面地了解這些儀器的整個(gè)使用過(guò)程，進(jìn)而在實(shí)際操作過(guò)程中降低損壞風(fēng)險(xiǎn)。

　　2.制定完善的實(shí)踐教學(xué)制度、選擇合理的實(shí)踐教學(xué)手段

　　建立健全的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度，確保測(cè)量實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的開(kāi)出率。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，不斷提高教師指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的能力和水平，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的有效性。

　　合理安排實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，測(cè)量專(zhuān)業(yè)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，測(cè)量專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)側(cè)重于實(shí)踐技術(shù)和操作技能。因此，職業(yè)院校要根據(jù)自身的辦學(xué)條件和學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)卦黾訙y(cè)量實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)，減少測(cè)量理論的教學(xué)課時(shí)。在一些高職院校，測(cè)量實(shí)踐教學(xué)時(shí)間更應(yīng)多于重點(diǎn)本科院校才是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　基于目前的教學(xué)條件，選擇合理的實(shí)踐教學(xué)手段可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量，彌補(bǔ)理論教學(xué)中的不足。由于近幾年生源質(zhì)量的總體下降，趣味性的多媒體教學(xué)手段可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善純理論教學(xué)抽象性的特點(diǎn)，增強(qiáng)形象直觀性，彌補(bǔ)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的缺陷;測(cè)量工作貫穿于工程建設(shè)的各個(gè)階段, 短期的實(shí)踐教學(xué)難以使得學(xué)生達(dá)到掌握測(cè)量工作全過(guò)程的目的。為此，可以通過(guò)把測(cè)量的整個(gè)工作過(guò)程制作成錄像帶、電子光盤(pán)和多媒體課件等形式來(lái)進(jìn)行電化教學(xué), 以提高測(cè)量專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)效果。

　　3.改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方法，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的督查

　　根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的目的和適應(yīng)社會(huì)的需求，測(cè)量實(shí)踐教學(xué)的安排內(nèi)容建議確定為：水準(zhǔn)儀的使用、經(jīng)緯儀的使用、鋼尺的精密丈量、全站儀的使用和GPS 的應(yīng)用等方面。測(cè)量實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容應(yīng)分為基礎(chǔ)部分和專(zhuān)業(yè)部分，基礎(chǔ)部分以平面控制測(cè)量、高程控制測(cè)量和地形圖的測(cè)繪為主要實(shí)習(xí)內(nèi)容，而專(zhuān)業(yè)部分則根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要確定實(shí)習(xí)內(nèi)容。由于當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異, 測(cè)量?jī)x器的更新?lián)Q代周期很短, 各種型號(hào)、規(guī)格的儀器不斷更新。因此，實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在各種儀器的構(gòu)造和測(cè)量原理上，而不應(yīng)該在測(cè)量?jī)x器的操作上。

　　對(duì)于測(cè)量實(shí)踐的教學(xué)方法，由于測(cè)量實(shí)踐與科研類(lèi)和設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)踐不同，它基本上是屬于一種儀器操作和技術(shù)應(yīng)用型實(shí)踐，一般應(yīng)以“工程項(xiàng)目分析”和“實(shí)際問(wèn)題討論”為主。因此，測(cè)量實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)形式應(yīng)采取“引導(dǎo)式”。

　　學(xué)校教務(wù)部門(mén)要改變以往只抽查理論課教學(xué)，而不抽查實(shí)踐課教學(xué)的做法，把實(shí)踐教學(xué)擺在與理論教學(xué)同等重要的位置，使實(shí)踐教學(xué)課程教學(xué)逐漸正規(guī)化。

　　4.實(shí)踐教學(xué)基地貼近工程現(xiàn)場(chǎng)

　　和測(cè)量生產(chǎn)單位配合進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐，這樣可以使學(xué)生不受學(xué)校其他活動(dòng)的影響，集中精力搞測(cè)量，還可以為學(xué)生創(chuàng)造參與實(shí)際測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性。使學(xué)生全面了解測(cè)量工作的準(zhǔn)備、組織實(shí)施和竣工驗(yàn)收等階段的全過(guò)程，通過(guò)使用生產(chǎn)單位的儀器設(shè)備提高生產(chǎn)性設(shè)備的使用率，減少學(xué)校用于實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的數(shù)量，節(jié)省學(xué)校的資金。另外，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到測(cè)繪科研院所、測(cè)繪公司和工程作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)等單位進(jìn)行參觀，了解不同類(lèi)型、不同精度等級(jí)和不同時(shí)期的測(cè)量?jī)x器設(shè)備使用情況，開(kāi)拓學(xué)生視野，使其了解測(cè)繪領(lǐng)域中新技術(shù)和新設(shè)備的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)校新型儀器設(shè)備的單一性和部分設(shè)備品種不全的不足。

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