良好的開端是成功的關(guān)鍵，在數(shù)學(xué)的每一章節(jié)開始的時候，讓學(xué)生能夠?qū)Ρ菊聝?nèi)容產(chǎn)生興趣為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵，著名的教育家陶行知說過：“興趣是最好的老師。”此時我們教師如果能在引入新課之前，對本章內(nèi)容細(xì)細(xì)揣摩，并為此有關(guān)內(nèi)容多搜集一些材料運用恰當(dāng)優(yōu)美的語言引入，肯定能激發(fā)學(xué)生對本章內(nèi)容的求知欲。

　　由于初中數(shù)學(xué)有內(nèi)容較多邏輯性較強的特性，加上在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們的教師為完成教學(xué)任務(wù)因此只注重傳輸給學(xué)生知識，并長期的不注重學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，數(shù)學(xué)課堂上老師與學(xué)生交流的語言就顯得枯燥乏味，讓學(xué)生在課堂上提不起精神。

　　本來有些在小學(xué)成績還不錯的孩子出現(xiàn)了不適應(yīng)，直至在中學(xué)階段出現(xiàn)嚴(yán)重的兩級分化現(xiàn)象。對于此，我認(rèn)為在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注意漢語言的運用，切實的對數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新起到推動的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣運用好漢語言，應(yīng)該做好以下幾點： 本文由教育大論文下載中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理

　　運用優(yōu)美的語言引入教學(xué)

　　如我們在學(xué)習(xí)《圓》這一章開始時，我們對于圓可以這樣來描述它：“圓是一切平面圖形中最美的，最為諧調(diào)勻稱的圖形，你從各個方向去看，它都是對稱的，無論處于哪個位置，它都是同樣的形狀，進入圓的世界，去感受它的魅力吧!”華達哥拉斯曾說過：“一切平面圖形中最美的是圓形，一切立體圖形是最美的是球形。” 如初中階段的圓、等腰三角形、四邊形等很多都是具有對稱美的圖形。

　　在這些優(yōu)美的語言啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生就會產(chǎn)生較強的好奇心，圓究竟是怎樣對稱的，圓究竟美在那些方面，在后面的學(xué)習(xí)中學(xué)生就會帶著這些疑問與好奇去不斷探索從而就會被圓的美所吸引，并自覺地去發(fā)現(xiàn)、去欣賞圓的美。對于本章有關(guān)圓的問題才能夠有更高的興趣去分析它、解決它。《函數(shù)及其圖像》是我們初中階段的重點與難點，本章內(nèi)容抽象難懂，為了打消學(xué)生學(xué)習(xí)的顧慮做好鋪墊很重要。

　　在學(xué)習(xí)本章之前我們可以花一些時間用一些優(yōu)美的語言渲染函數(shù)與我們生活的息息相關(guān)：“生活中有許多問題變化無窮，你的身高隨著年齡的增加而有變化。你上網(wǎng)所花費的費用與你在網(wǎng)上漫游的時間密不可分，你在名山游覽時身邊的溫度隨著山的高度而變化.《函數(shù)及其圖像》將告訴你這些問題的共同特點。”將函數(shù)的問題用這些語言將它與生活聯(lián)系起來，這樣能激發(fā)學(xué)生的探究精神，為解決這些問題而付出努力。

　　因此，在教材中每章的開始我們教師應(yīng)該把握好怎樣用優(yōu)美的語言引入很重要，在這些語言的啟發(fā)、引導(dǎo)下學(xué)生就會產(chǎn)生較強的好奇心，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、文字語言的活潑性對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

　　初中數(shù)學(xué)教材中概念、定理、公式都是驗證過的科學(xué)事實，一般都比較抽象難懂，加上初中學(xué)生由于年齡、生活經(jīng)驗和智力發(fā)展等方面的限制，要接受教材中的所有概念、定理、公式是不容易的，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中加上教師再以向?qū)W生灌輸為主的教學(xué)模式，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅、乏味，從而使學(xué)生失去了探究新問題的能力。實際上數(shù)學(xué)教學(xué)中對于新的數(shù)學(xué)概念可以通過漢語言文字對其加以修飾使之改變形象，使本來枯燥無味的數(shù)學(xué)概念變得活潑有趣。如：初一代數(shù)《有理數(shù)乘方》這一節(jié)教學(xué)中：

　　(一)對“a”的認(rèn)識，我們可以將“a”看似我們一個緊握的拳頭，而指數(shù)“n”便是我們向上微微翹起的“大拇指”，那它便是“指數(shù)”，指數(shù)底下的便是“底數(shù)”。

　　(二)本節(jié)的重難點是負(fù)指數(shù)冪的結(jié)果問題，很多同學(xué)對結(jié)果的正負(fù)容易混淆，不易掌握。原結(jié)論為“偶次冪是正數(shù)，奇次冪是負(fù)數(shù)”。對于這一概念學(xué)生如果想要掌握在平時我們可能會通過大量的練習(xí)來訓(xùn)練和鞏固。學(xué)生會感到很厭煩，而且容易遺忘，但是如果我們細(xì)心對這一數(shù)學(xué)概念加以分析可以發(fā)現(xiàn)，我們可以運用漢語言文字中的諧音將其形象的改為“偶(藕)是正(種)的，奇(雞)是負(fù)(孵)的。”

　　這樣一來對于本節(jié)的內(nèi)容經(jīng)過我們運用漢語言文字的活潑性會使整個課堂氣氛變得很輕松，而且充滿活力，學(xué)生也不會感覺在數(shù)學(xué)課堂上再有壓力，對于課堂的內(nèi)容也會有新鮮感，對于今后的學(xué)習(xí)也會充滿期待。 本文由教育大論文下載中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理

　　因此，在新的教育形式下，對于教材內(nèi)容應(yīng)該多一點探討多一點分析，對于那些不易掌握的數(shù)學(xué)概念我們要充分利用漢語言的活潑性使之更加形象化，便于學(xué)生接受。使他們在學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。

　　鼓勵語言對于數(shù)學(xué)教學(xué)的促進

　　數(shù)學(xué)課堂上，我們教師不只是向?qū)W生傳授知識，我們必須提高自己的教育藝術(shù)，特別是語言藝術(shù)，在平時要多學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，博覽群書，與時俱進。適時在課堂上給予學(xué)生一些鼓勵的語言，對于他們在數(shù)學(xué)上的一點小發(fā)現(xiàn)，我們教師都要給予他們及時的鼓勵，在鼓勵學(xué)生時首先要運用優(yōu)美簡練符合時代特征的語言，要具有親和力，吸引力、鼓動性。讓學(xué)生感到一種親切感、成就感。從而使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的動力，能敢于迎接新的挑戰(zhàn)，克服新的困難。

　　通過以上的分析可以看出在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用優(yōu)美的、活潑的和帶有鼓勵性的語言可以極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而對于學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中起到了促進和提高。