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初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)新改革制度應(yīng)用

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  物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的新改革發(fā)展有什么技巧呢,在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的新應(yīng)用上應(yīng)該如何來(lái)確保新的發(fā)展模式呢?本文是有關(guān)物理教師教育教學(xué)方面的論文。

  摘要:首先是科技的發(fā)展,學(xué)習(xí)物理還有一個(gè)很重要目的,就是通過(guò)物理知識(shí)的掌握和理解,能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)去創(chuàng)新,來(lái)探究未知的領(lǐng)域,找到新的答案,是科技發(fā)展到一個(gè)更高的領(lǐng)域。這也是近幾年物理中考命題的方向和趨勢(shì)。三 中考物理目前日益靈活,更趨向于學(xué)生的獨(dú)立思考,注重學(xué)生設(shè)計(jì)能力,對(duì)于實(shí)驗(yàn)考試分量加重,實(shí)驗(yàn)題型變化較過(guò)去變多。

  關(guān)鍵詞:初中物理,物理管理方式,初中物理教師教育教學(xué)論文

  一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、具體與抽象相結(jié)合的教學(xué)原則的重要實(shí)施方法。

  我在講光的鏡面反射和漫反射時(shí),就近帶學(xué)生到湖邊看倒影,取得了較好的教育效果。他們看到在平靜的湖水邊,只有一個(gè)方向能看到岸邊景物的倒彤,即光線平行射入湖面,反射光線也會(huì)平行射出,形成鏡面反射,這時(shí)讓一個(gè)學(xué)生自己將一小石子投入湖中,激起一陣微波,湖面的平靜被破壞了,倒影就亂了。但這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)在其它方向也看到了紊亂的倒影。因?yàn)闂l件發(fā)生了變化,平靜的湖面變成了凹凸不平的湖面,鏡面反射變成了漫反射。通過(guò)這個(gè)生動(dòng)而且直觀的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),學(xué)生對(duì)光的反射現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)鏡面反射和漫反射有一個(gè)從感性到理性的認(rèn)識(shí)飛躍。

  論文網(wǎng)推薦:《現(xiàn)代物理知識(shí)》,《現(xiàn)代物理知識(shí)》讀者對(duì)象頗為廣泛,有科學(xué)工作者、教育工作者、科學(xué)管理干部、大學(xué)生、中學(xué)生和其他物理學(xué)愛(ài)好者。該刊在傳播和普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)時(shí)能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度做到正確和準(zhǔn)確。信息量較大,知識(shí)面較廣,所發(fā)表的文章具有很強(qiáng)的科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性,在科技界和教育界有著普遍的感召力和廣泛的影響面。正如該刊刊歌所言:“她用物理的情趣,引我們科苑攬勝;她用知識(shí)的力量,助我們奮起攀登!”

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)新改革制度應(yīng)用

  又如,我在講分子的熱運(yùn)動(dòng)時(shí),分別給相臨座位的兩個(gè)學(xué)生每人一杯熱水和一杯冷水,讓他倆同時(shí)往杯子里的水中注入一滴紅色墨水,過(guò)一會(huì)兒,就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地?cái)U(kuò)散開來(lái),而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團(tuán),擴(kuò)散緩慢,幾乎沒(méi)有動(dòng)靜。實(shí)驗(yàn)表明,溫度越高,分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度就越大,所以大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度跟溫度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)自己動(dòng)手做做,自己再進(jìn)行分析、總結(jié),學(xué)生能透過(guò)具體的物理現(xiàn)象,理解并總結(jié)出抽象的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,從而提高了邏輯思維能力。

  二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生總結(jié)和驗(yàn)證物理規(guī)律,更好地從形象思維向抽象思維過(guò)渡。

  我在講阿基米德定律時(shí),先給學(xué)生講講阿基米德和王冠的故事,然后每人發(fā)給一個(gè)盛水的燒杯,?一塊小方木,一枚大頭針,讓學(xué)生自己體會(huì)F浮=V排液·p液·g的實(shí)際意義。?用大頭針的尖端向下壓木塊,會(huì)感到用力越大,木塊浸沒(méi)于水中的體積越大,直到全部浸沒(méi)為止。也就是說(shuō),在木塊沒(méi)有完全浸沒(méi)之前,排開水的體積越大,水對(duì)木塊向上的托力也越大。后來(lái),一個(gè)學(xué)生在作文中寫到:……這下我明白了,一塊鐵板會(huì)沉入水底,而用鐵板制成的船卻可以載人過(guò)江的道理了。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)、親身體會(huì),自己驗(yàn)證了阿基米德定律。實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展提供了依據(jù),學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中得到了諸多能力的鍛煉,同時(shí)也提高了觀察事物的能力和邏輯思維的能力。

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