在當(dāng)前有關(guān)大學(xué)生的廉潔問題應(yīng)該注意的地方有哪些呢?如何來培養(yǎng)大學(xué)生的德育管理建設(shè)呢?同時(shí)怎樣提高學(xué)生的廉潔等等。為此本文做了介紹。文章選自：《中國德育》,《中國德育》是中華人民共和國教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦的德育工作綜合性月刊。內(nèi)容分為新聞篇、理論篇、實(shí)踐篇、科研篇、專題篇、資料篇6個(gè)單元。讀者對(duì)象為大、中、小學(xué)書記、校長、政教主任、團(tuán)隊(duì)干部、班主任、各科老師及各級(jí)教育行政部門干部。中央教育科學(xué)研究所所長、全國教育科學(xué)規(guī)劃辦主任袁振國任社長，全國著名德育專家朱小蔓教授擔(dān)任雜志社主編。

　　摘要：大學(xué)生是未來國家建設(shè)的頂梁柱和有機(jī)的組成部分。國家建設(shè)的根基受到腐蝕,不夠牢固,勢必影響到整個(gè)國家治理的危機(jī)。國家和高校在這方面也起著至關(guān)重要的作用,扮演著十分重要的角色。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)發(fā)展,德育管理,論文發(fā)表

　　1.學(xué)校高度重視廉潔教育,加強(qiáng)教育當(dāng)中的人文色彩。當(dāng)今學(xué)校的教育是一種公平公開的教育,也是一種人文教育。學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育過程中不僅要注重書本知識(shí)的固定模式的培養(yǎng),更要注重實(shí)際當(dāng)中人性化的思想與理念的灌輸,并做到分類并舉,具有針對(duì)性和特定性。而在大學(xué)的教育模式中,這種人文教育的特性更應(yīng)得到完美的詮釋與體現(xiàn)。人文教育旨在對(duì)學(xué)生人性境界、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)進(jìn)行開發(fā)、提升和優(yōu)化,從而培養(yǎng)一種人文精神。因此,當(dāng)今高校在實(shí)踐育人中要充分發(fā)揮課堂優(yōu)勢功能,既要注重發(fā)揮思想品德課程在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能,又要善于發(fā)掘其他類別學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人優(yōu)勢資源,包括廉潔教育的思想資源,實(shí)現(xiàn)廉潔思想整合并舉。

　　2.建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的廉潔教育懲治和預(yù)防體系。我國相關(guān)部門近幾年來十分重視學(xué)生群體的廉潔教育工作,尤其是占社會(huì)主要部分的大學(xué)生群體的廉潔教育工作。我國目前不能僅僅依靠高校的教育工作這一單一渠道來單純的引導(dǎo)和教育當(dāng)今的大學(xué)生加強(qiáng)自身的廉潔教育問題,而應(yīng)該從多角度出發(fā)和思考問題,從根本上建立與健全一套完整的廉潔教育獎(jiǎng)懲機(jī)制和相關(guān)的預(yù)防體系,依靠一定的強(qiáng)制性手段,將高校廉潔教育問題上綱上線,從根基上對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的廉潔教育思想予以穩(wěn)固,穩(wěn)抓落實(shí),從本質(zhì)上根除這一群體當(dāng)中的腐敗思想的滋生,從而摸索建立一種國家間接放權(quán)管理,高校直接管理部署的雙重管理模式,并利用相關(guān)文件規(guī)章進(jìn)行定期的鞏固與預(yù)防。在硬件與軟件上面得到雙重的可靠保障。

　　3.當(dāng)今高校的大學(xué)生群體的心理問題應(yīng)得到更加密切的關(guān)注。對(duì)于現(xiàn)今的大學(xué)生而言,步入社會(huì)開始融入新的社會(huì)群體是個(gè)十分敏感的話題,對(duì)于還沒有準(zhǔn)備走上社會(huì)的大學(xué)生而言,心理與思想上的波動(dòng)往往不被學(xué)校或相關(guān)部門重視從而可能引發(fā)一定的腐敗風(fēng)險(xiǎn)。因次,國家或高校的相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的心理問題予以高度的重視,并把加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康和教育建設(shè)提上相關(guān)日程。相關(guān)高校應(yīng)該建立心理咨詢辦公室等諸如此類功能的執(zhí)行機(jī)構(gòu),并在大學(xué)生群體當(dāng)中進(jìn)行具有針對(duì)性的心理健康有關(guān)宣傳,加強(qiáng)大學(xué)生群體的思想的穩(wěn)固性,減少思想的浮動(dòng)性和波動(dòng)性,幫助其擺脫就業(yè)壓力或者因邁入社會(huì)而產(chǎn)生的恐懼感與不安心理,從而有效防止貪污腐敗等一系列的不良思想在大學(xué)生群體中的擴(kuò)散,同化與蔓延。

　　因此,當(dāng)代高校大學(xué)生群體的廉潔教育刻不容緩,迫在眉睫。只有良好的有效的引導(dǎo)與及時(shí)的關(guān)注才能給予當(dāng)代大學(xué)生正確的教育。同時(shí),國家與學(xué)校要善于采取合理措施控制社會(huì)消極腐敗現(xiàn)象給當(dāng)代高校大學(xué)生帶來的負(fù)面影響,引導(dǎo)學(xué)生正確地判斷和分析反腐倡廉的形勢,從而激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定反腐倡廉的信念,通過構(gòu)建大學(xué)校園的廉潔氛圍,引導(dǎo)大學(xué)生樹立廉潔意識(shí),積極倡導(dǎo)與響應(yīng)廉政文化,形成良好的校園風(fēng)尚和氛圍。