期刊VIP學(xué)術(shù)指導(dǎo) 符合學(xué)術(shù)規(guī)范和道德
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德育課程主張從學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā),尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。本文發(fā)表在《職教論壇》上,文章探討了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的積極性,增強(qiáng)德育課教學(xué)實(shí)效,真正實(shí)現(xiàn)其育人教化功能,是教師發(fā)表論文范文,供同行參考。
《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》指出:“中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道,是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。”“中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置”??梢?jiàn),大力發(fā)展職業(yè)教育,必須加強(qiáng)中職學(xué)校德育教學(xué)工作。然而,據(jù)調(diào)查,中職學(xué)校德育課教學(xué)效果并不十分理想。許多德育課存在內(nèi)容單調(diào)乏味,課堂沉悶現(xiàn)象:教師缺乏激情,學(xué)生缺少主動(dòng)性、積極性,學(xué)生對(duì)待作業(yè)考試無(wú)所謂,考試成績(jī)較差等。因此,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的積極性,增強(qiáng)德育課教學(xué)實(shí)效,真正實(shí)現(xiàn)其育人教化功能,是當(dāng)前擺在每一位德育課教師面前的一個(gè)亟待研究和解決的課題。下面就如何提高德育課教學(xué)效果談?wù)剮c(diǎn)看法:
1.加強(qiáng)德育課教師自身素質(zhì),深化教師隊(duì)伍建設(shè)。
在新的形勢(shì)下,德育課教師如果沒(méi)有積極進(jìn)取、奮力開(kāi)拓的精神是難以勝任這門課程的。另外,為人師表是我們德育課教師師德的優(yōu)良傳統(tǒng),教師是學(xué)生理想中的道德形象,德育課教師一旦失去了學(xué)生在道德上的信任,他的一切教育都將喪失說(shuō)服力。因此,德育課教師要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,以自己的人格力量感召學(xué)生,使他們領(lǐng)悟做人的道理,同時(shí),也使學(xué)生樂(lè)于上德育課,從深層次上增強(qiáng)德育課教學(xué)的吸引力。同時(shí),學(xué)校、上級(jí)主管部門和德育課專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)要按照《大綱》要求,重視德育課教師的培養(yǎng),加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,適當(dāng)組織教師外出參觀、考察、研討、學(xué)習(xí)交流,為德育課教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)提高環(huán)境。
2.從課堂教學(xué)入手,提高德育課教學(xué)效果。
實(shí)踐證明,相同的教學(xué)內(nèi)容,常常會(huì)引發(fā)不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)效果,這其中最重要的原因是教師的教學(xué)藝術(shù)。德育課教師只有不斷改革教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,改變“填鴨式”“一言堂”的教學(xué)模式,才能增強(qiáng)德育課教學(xué)效果。
2.1重視課堂導(dǎo)入。一堂好課的開(kāi)頭如同一出好戲的序幕。開(kāi)講得好,能先聲奪人,激發(fā)起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,從而引起“探究反射” 。教師應(yīng)以飽滿的激情、生動(dòng)的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)姆绞?,?dǎo)入新課,達(dá)到醞釀情緒,滲透主題和帶入情境的目的。疑是思維的開(kāi)端和啟動(dòng)器。趣是激發(fā)心理活動(dòng)和思維活動(dòng)的興奮劑和催化劑,它能使學(xué)生情緒高漲、思維高度活躍。
2.2把握教學(xué)方法的使用,以靈活的教學(xué)方法點(diǎn)撥釋疑,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
2.2.1啟發(fā)式教學(xué)法,就是在課堂教學(xué)中,教師通過(guò)正確的引導(dǎo)、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生去探索問(wèn)題,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一種方法。例如,老師在 講述“人的本質(zhì)屬性是人的社會(huì)性”這一觀點(diǎn)時(shí),給學(xué)生講這樣一個(gè)笑話:從前有一個(gè)人,他希望所有的人都死掉,只讓他一個(gè)人活著,但他又想吃燒 餅,于是就留下一個(gè)賣燒餅的,他又覺(jué)的太寂寞,就留下他的老婆,而他們 都要穿衣服, 就留下賣布的和裁縫……最后就留下了許許多多的人。 通過(guò)這 個(gè)故事然后啟發(fā)學(xué)生: 一個(gè)人能不能脫離社會(huì)而獨(dú)立存在?社會(huì)能不能缺乏 形形色色的人?學(xué)生自己思考后, 從中得出結(jié)論——人是社會(huì)的人, 人不可能離開(kāi)社會(huì)而獨(dú)立生存。這樣把抽象的哲學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化,通俗易懂。
2.2.2研究式教學(xué)法,它是在克服傳統(tǒng)“注入式”“一言堂”缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)在課堂的一種民主教學(xué)形式,正如茶館中對(duì)談的顧客一樣,師生在民主、平等的氣氛中進(jìn)行教學(xué),因而課堂形式顯得活躍、靈活、輕松、自由。這種方法能夠把引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思維活動(dòng)的啟發(fā)式談話提到首位,它可以由教師或?qū)W生提出問(wèn)題,以對(duì)話的方式進(jìn)行教學(xué),體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)的主體,不2.2.3幽默教學(xué)法,它是增強(qiáng)德育課教學(xué)吸引力的相當(dāng)可取的方法。幽默是一種心靈的機(jī)智,一種表達(dá)的藝術(shù),一種使人在愉悅氣氛中接受影響的方法。德育課堂上的幽默能夠活躍課堂氣氛,更生動(dòng)、靈活、巧妙地完成教學(xué)任務(wù)。如在講“法人”概念時(shí),先提出“法人是法國(guó)人” “法人是說(shuō)法語(yǔ)的人” “法人是守法的人”等一連串荒謬的定義,讓學(xué)生一一加以否定,再弄懂科學(xué)的定義,寓教于樂(lè),真正使德育課成為最具吸引力的課程。
當(dāng)然,好的教學(xué)方法還有很多。教師應(yīng)根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過(guò)程中靈活選用、綜合運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)。
2.3多采用多媒體教學(xué)手段 采用多媒體教學(xué)會(huì)達(dá)到意想不到的教學(xué)效果,為什么呢?
多媒體課件給學(xué)生最直觀的視聽(tīng)享受,不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂課堂氣氛活躍,而且課件中可以下載現(xiàn)實(shí)生活中具體事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,真正把學(xué)生帶到實(shí)實(shí)在在的社會(huì)生活中接受教育。這樣達(dá)到一個(gè)效果是,能打開(kāi)學(xué)生封閉已久的心理,使他們的心靈受到震動(dòng),從而在以后的現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)遵守道德紀(jì)律,也懂得德育課的重要性??傊诘掠n中應(yīng)用多媒體課件教學(xué),使學(xué)生受到一種身臨其境的感受,心身愉悅,也是學(xué)生思想道德水平得到升華。
3.加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容
3.1根據(jù)教學(xué)進(jìn)程,教師應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展一定的社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)。此外,還可以安排學(xué)生撰寫小論文、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等。
3.2教師及時(shí)把國(guó)內(nèi)外以及身邊新近發(fā)生的重要事件與所學(xué)的有關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái),不僅能使抽象、空洞的理論深入淺出、生動(dòng)活潑,使學(xué)生易于理解記憶,而且還可以讓學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)聞,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事的能力,通過(guò)視頻、廣播、報(bào)紙了解時(shí)政新聞,提高認(rèn)知能力和思辨能力,這是學(xué)生非常樂(lè)意的事情。
3.3適時(shí)增加專題講座。多開(kāi)設(shè)例如“和諧校園” 、“國(guó)際形勢(shì)”、“民族團(tuán)結(jié)”、“法律知識(shí)”、“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”等專題講座,學(xué)生熱情高、興趣濃、思維活躍、氣氛熱烈,極大地增強(qiáng)了德育課的教學(xué)效果。
4.完善考試考核方法
新時(shí)期,德育學(xué)科的考試將逐步走向科學(xué)化,并從知識(shí)、能力、覺(jué)悟三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考試評(píng)價(jià), 學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)實(shí)現(xiàn)三方面的結(jié)合:
4.1知識(shí)與能力相結(jié)合??朔鎻?qiáng)調(diào)記資料,觀點(diǎn)的傾向,注意對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。
4.2開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文、調(diào)查報(bào)告等,讓學(xué)生走出課堂,用生活中的實(shí)例去印證教材內(nèi)容,加深理解,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.3卷面成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合??朔鼐砻娉煽?jī) 輕實(shí)際表現(xiàn)的傾向,排除一試定成績(jī)的弊端。 這樣才能真正發(fā)揮德育學(xué)科的育人功能。
當(dāng)前中職學(xué)校面臨前所未有的良好發(fā)展機(jī)遇,我們德育課教師應(yīng)珍惜這一大好機(jī)遇,乘著中職課改的東風(fēng),孜孜不倦,銳意進(jìn)取,把德育課的教學(xué)水平提高,相信不久德育課這個(gè)園圃里定能百花齊放、光彩奪目。
教師發(fā)表論文須知:《職教論壇》雜志是由江西科技師范學(xué)院主辦,受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國(guó)家教委副主任王明達(dá)、勞動(dòng)部副部長(zhǎng)張小建等領(lǐng)導(dǎo)及專家擔(dān)任本刊顧問(wèn)。通過(guò)《論壇》,既可以了解我國(guó)職教的今日熱點(diǎn)、高層動(dòng)態(tài)和理論走向,又可知曉職教風(fēng)采、職教人物和各地快訊。四封彩頁(yè),國(guó)際流行開(kāi)本(大16開(kāi)),64個(gè)頁(yè)碼。郵發(fā)代號(hào):44-77。