一、 課程定位
《機床電氣設備及升級改造》是電氣自動化技術專業的專業核心課程，電氣自動化技術專業培養目標是：主要面向國有大中型裝備制造企業，培養與本專業工作崗位相適應的綜合職業能力，能勝任電氣控制設備及自動化系統生產、安裝、調試、維護和管理，電控系統運行檢修、電氣產品銷售以及企業技術更新和設備改造等崗位的高級技能人才。
二、 課程目標
本課程的總體目標是通過層次性循序漸進的學習過程，使學生具備工具使用及元器件選擇的能力;機床電氣設備的安裝、調試和維修維護能力;機床電氣設備升級改造的能力。
1、專業能力：
1了解常用低壓電器的功能、結構、原理、選用與維修方法。
2掌握三相異電動機各種控制電路的工作原理，并熟練進行安裝、調試與維修。
3掌握典型機床的電氣控制系統的工作原理，并熟練進行安裝、調試與維修。
2、方法能力：
1通過理實一體化課程學習，使學生獲得較強的實踐動手能力，具有一定的資料收集整理能力，制定、實施工作計劃和自我學習的能力。
2通過各項任務基于工作過程的訓練，使學生經歷實際生產的工作過程，學會使用各種相關工具從事生產實踐。
3通過對機床電氣控制和PLC改造以及創新方法的訓練，培養學生提出問題、獨立分析問題、解決問題和技術創新的能力，使學生養成良好的思維習慣，掌握基本的思考與設計的方法，在未來的工作中敢于創新、善于創新。
3、社會能力：
1對從事機床電氣控制技術工作，充滿熱情。
2有較強的求知欲，善于使用所學電氣控制技術解決生產實際問題。
3具有實事求是的科學態度，樂于通過親歷實踐實現，檢驗、判斷各種技術問題。
上述三個層面的目標相互滲透、有機聯系，共同構成《機床電氣設備及升級改造》課程的教學目標。
三、課程內容
通過大量的充分的對本地區大中型制造加工企業的調研，與行業企業專家座談，了解機床電氣設備相關職業活動內容，序化所得資料，并分析、提取、總結出典型工作任務，將實際的典型工作任務轉化為學習型工作任務，提煉出《機床電氣設備及升級改造》課程的三個學習情境。教學內容詳見表1。
表1 教學內容
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學習情境 |
任務 |
學時分配 |
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學時 |
小計 |
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情境一、機床電氣控制基本環節 |
1. 三相異步電動機單向運行控制電路板的制作 |
8 |
28 |
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2. 三相異步電動機正反轉控制電路板的制作 |
8 |
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3. 三相異步電動機降壓啟動控制電路板的制作 |
6 |
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4. 三相異步電動機制動控制電路板的制作 |
6 |
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情境二、典型機床電氣控制及PLC改造 |
1. 車床電氣控制及PLC改造 |
14 |
64 |
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2. 磨床電氣控制及PLC改造 |
12 |
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3. 銑床電氣控制及PLC改造 |
12 |
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4. 鉆床電氣控制及PLC改造 |
12 |
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5. 橋式起重機電氣控制及PLC改造 |
14 |
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情境三、機床電氣設備崗位實踐 |
1．電氣設備安裝工崗位訓練 |
14 |
28 |
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2．電氣設備調試工崗位訓練 |
14 |
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總學時 |
120 |
四、學習情境設計
學習情境包括：學時、能力目標、教學條件、學習資源、教學內容、教學方法、教師和學生所需技能以及考核方式等。
五、教學組織
課程工作任務安排遵循任務由簡單到復雜;技能要求由低到高;教師的參與由多到少;學生的自主活動由少到多;學生的職業能力由低到高遞進的規律。
六、教學方法
教學實施中靈活運用行動導向教學法、角色扮演教學法、引導文教學法、案例分析教學法、現場教學法等教學方法。
通過資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估六步完成所有教學過程。在這一過程中，教師主要發揮指導作用，引導學生采取自主學習，合作學習和探究性學習等學習方式，使學生“手、腦、口、心”并用。通過這些方法逐漸培養學生的“專業能力”，提高學生的“方法能力”，完善學生的“社會能力”。
七、考核方案
本課程采用以過程考核為主的多元化考核方式，通過各種不同的考試形式激發學生自主學習的積極性，解決實際問題的工作能力;獲取新知識、新技能的學習能力;團隊活動的合作能力;職業語言表達能力等方面得到體現。在每個學習情境學習后對學生進行階段性考核，各學習情境的考核方式與側重點各不相同，《機床電氣設備及升級改造》課程的最終考核成績由三個學習情境的考核成績和電氣設備安裝工職業資格證書認證考核成績綜合給定，其中三個學習情境考核成績和電氣設備安裝工職業資格證書認證考核成績占綜合成績比重分別為10%、25%、15%、50%。
八、其它說明
1、教學中要結合教學內容的特點，培養學生獨立學習習慣，努力提高學生的自學能力和創新精神。
2、重視對學生學習方法的指導。督促學生及時、獨立完成課外作業。
3、教學中注重現代化教學手段的應用。教學中向學生多介紹該學科當前的主流技術和未來的發展趨勢。
參考文獻
1、劉芬 賈建波等. 機床電氣控制與PLC.國防工業出版社,2009,(8).
2、戴士弘著.職業教育課程教學改革.清華大學出版社，2007,(1)
