公開發表就是在國家新聞出版總署備案之后的刊物上發表的論文。該刊物必須具備CN刊物編號，即國內統一刊物編號，也要具備ISSN編號，即國際刊物編號。另外，該期刊可以在中國知網、萬方數據庫中檢索到。各領域都有很多優秀的公開論文，那么研究心理健康現狀公開見刊的論文有哪些?

　　一、公開發表在《學周刊》 2022(02)的論文“農村中小學心理健康教育的現狀及應對策略”

　　摘要：中小學階段是學生生理和心理發展的關鍵時期,對這一時期的學生進行心理健康教育有利于學生良好性格和品質的養成,促進學生未來健康發展。要有效實施農村中小學心理健康教育,需要樹立全新的教育理念,重視心理健康教育,加強農村中小學心理健康師資隊伍建設,開展形式多樣的心理健康教育活動,并且家庭、學校和社會要全員參與,構建心理健康教育網絡,從而取得心理健康教育的良好效果。

　　二、公開發表在《心理月刊》2022,17(01)的論文“高職院校學生體育鍛煉與心理健康現狀研究”

　　摘要：目的研究并分析高職院校學生體育鍛煉狀況及與其心理健康的關系。方法采取分層隨機整群抽樣方法,抽取本院校學生,對其體質測試成績、心理狀況進行調查,進行x2檢驗。結果記錄學生體質測試成績總計1 522例,體質測試優良總計613例,優良率40.28%;大學生心理健康調查表(UPI)實測人數為1 522例,有236例(占15.50%)心理健康狀況很差,屬于一類重點關注人員,1 006例(占66.10%)心理健康狀況較為良好,屬于三類非重點關注人員;1 522例學生參與抑郁自評量表調查,心理問題傾向較嚴重者人員996例(65.44%);從不同性別上出發進行比較:男生體質測試成績優良率42.39%要高于女生32.52%(P<0.05);男生心理健康狀況較為良好三類占比54.14%高于女生11.96%(P<0.05);心理問題傾向較嚴重者男生64.63%、女生68.40%,差異并不大(P>0.05)。結論高職院校學生體質測試優良率較低,心理健康狀況較差的問題比較突出,體育鍛煉直接影響學生的心理健康。因此,應通過增多體育鍛煉時間,增強體質,提高高職院校學生的心理健康水平。

　　三、公開發表在《預防醫學情報雜志》2022,38(01)的論文“2020年營山縣中小學教師心理健康現狀及影響因素分析”

　　摘要：目的了解營山縣中小學教師心理健康現狀及其影響因素。方法采取分層隨機整群抽樣方法,抽取12所中小學校,共1 744名營山縣中小學教師為研究對象,2020-05-06采用電子問卷的方式,通過問卷星網絡平臺進行調查,結合Zung抑郁自評量表(SDS)、Zung焦慮自評量表(SAS)評定抑郁、焦慮癥狀,采用EpiData 3.1軟件建數據庫,SAS 9.3軟件完成數據分析,采用多因素Logistic回歸模型分析抑郁、焦慮癥狀的影響因素。檢驗水準α=0.05。結果共獲有效問卷1670份,有效率95.76%,營山縣中小學教師抑郁癥狀檢出率為28.20%,焦慮癥狀檢出率為28.02%,工作壓力大、工作滿意度低及患慢性病的中小學教師發生焦慮抑郁的風險更大,得分差異均具有統計學意義(P<0.05);而體育鍛煉是中小學教師焦慮[OR=0.78(0.65～0.94)]、抑郁[OR=0.77(0.65～0.93)]的保護因素。結論營山縣中小學教師具有較高的抑郁及焦慮檢出率,工作壓力大、工作滿意度低、患慢性病的中小學教師心理健康水平低于其他人口學特征的中小學教師,心理健康問題需亟待解決。

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