教育是由政治經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)的，不斷提高的社會(huì)生產(chǎn)力也對(duì)教育提出了更高的要求。所以，普通的普通教育已不再能適應(yīng)日益復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展，并且已經(jīng)出現(xiàn)了成人教育。我國(guó)的成人教育起步較晚，發(fā)展緩慢，而發(fā)達(dá)國(guó)家的成人教育改革可以為我國(guó)提供許多有益的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于成人教育發(fā)展探討方面的研究論文很多，那么關(guān)于成人教育發(fā)展探討的論文參考文獻(xiàn)有哪些?

　　參考一：林業(yè)成人高等教育發(fā)展對(duì)策探析

　　摘要：對(duì)林業(yè)成人高等教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析,依托其行業(yè)特色和優(yōu)勢(shì),從改變教育觀念、拓展辦學(xué)渠道、提高教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)師資建設(shè)等5個(gè)方面論述了林業(yè)成人高等教育發(fā)展對(duì)策.

　　參考二：成人高等教育水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程設(shè)置研究

　　摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷普及,成人高等教育也越來(lái)越受到關(guān)注和重視,很多人力求通過(guò)繼續(xù)教育提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合技能和學(xué)歷等,實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)更好地發(fā)展。針對(duì)不斷增加的繼續(xù)教育需求,不少林業(yè)類(lèi)院校積極開(kāi)設(shè)成人高等教育水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè),尤其注重實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)。本文將對(duì)該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)的必要性和目的進(jìn)行分析和探討,并對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行著重分析。

　　參考三：成人高等教育中園藝專(zhuān)業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)資源的改革與探索

　　摘要：網(wǎng)絡(luò)教育是推動(dòng)成人高等教育發(fā)展的重要手段,園藝專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)因社會(huì)需求的增加而應(yīng)受到重視,而課程網(wǎng)絡(luò)資源是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的核心所在。本文基于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)平臺(tái),對(duì)成人高等教育中園藝專(zhuān)業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn):資源的內(nèi)容陳舊、形式單調(diào)、缺少亮點(diǎn)和實(shí)用性;設(shè)計(jì)上缺乏交互性,學(xué)生主體地位不突出,個(gè)性化教學(xué)及學(xué)習(xí)支持服務(wù)不到位。針對(duì)以上問(wèn)題,本文提出利用現(xiàn)代化技術(shù)手段優(yōu)化資源內(nèi)容、豐富資源形式;增加實(shí)踐環(huán)節(jié);分割知識(shí)點(diǎn)、設(shè)定階段性測(cè)驗(yàn);增設(shè)評(píng)價(jià)反饋模塊;增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控等措施,并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)分析的優(yōu)勢(shì)最終達(dá)到更好地服務(wù)學(xué)生的目的。

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