中學(xué)歷史教師發(fā)表論文應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容?首先我們要知道中學(xué)歷史教師的雜志都有哪些，在弄清楚了這些以后要看雜志的欄目都是面向什么方向，這樣根據(jù)這些來(lái)確定自己論文的論點(diǎn)，這樣在寫(xiě)論文的時(shí)候就不易跑離論點(diǎn)同時(shí)要明白雜志征稿的時(shí)間及截至?xí)r間，只有這樣才能在充足的時(shí)間里寫(xiě)下好的論文找到好的資料來(lái)充實(shí)自己的論文。歷史教師的論文內(nèi)容是根據(jù)你所設(shè)的論文來(lái)寫(xiě)，不能隨便的寫(xiě)同時(shí)論點(diǎn)是根據(jù)雜志的方向來(lái)確定!這些呢是小編的一些簡(jiǎn)單介紹。可能不是很全面，如果想知道歷史類的論文改怎么寫(xiě)，怎樣寫(xiě)能很快的被錄用呢?那就來(lái)專業(yè)的論文發(fā)表機(jī)構(gòu)-------期刊VIP網(wǎng)論文發(fā)表網(wǎng)咨詢，相信在這里你的論文能很快的發(fā)表!

　　歷史教學(xué)論文范文參考：簡(jiǎn)析當(dāng)下高中歷史教學(xué)的管理發(fā)展制度

　　摘要：當(dāng)我們了解革命領(lǐng)袖人物青少年時(shí)代勤奮學(xué)習(xí)的歷程以后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們都從小就喜歡學(xué)習(xí)歷史。教師可以利用革命領(lǐng)袖熱愛(ài)歷史的事跡來(lái)教育學(xué)生。當(dāng)代的學(xué)生成長(zhǎng)在紅旗之下，是在新中國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，革命領(lǐng)袖的事跡往往是學(xué)生最感興趣、也是最愿意去效仿的。以革命領(lǐng)袖為榜樣教育學(xué)生熱愛(ài)歷史：革命領(lǐng)袖熱愛(ài)歷史，學(xué)生效仿;同時(shí)對(duì)革命領(lǐng)袖事跡的學(xué)習(xí)也是歷史教學(xué)的一部分;再有，對(duì)革命領(lǐng)袖事跡的學(xué)習(xí)還是一種愛(ài)國(guó)主義思想的教育。因此，以革命領(lǐng)袖為榜樣教育學(xué)生熱愛(ài)歷史。不失為一種“一箭三雕”的方法。

　　關(guān)鍵詞：歷史教學(xué),高中教育,教學(xué)管理

　　高一上學(xué)期歷史教學(xué)中要注意總結(jié)歷史規(guī)律，培養(yǎng)思維的靈活性和變通性。例如，通過(guò)第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在英國(guó)的原因分析，可總結(jié)歸納出工業(yè)革命的產(chǎn)生需要一個(gè)政治前提和資金、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、技術(shù)、資源等條件，把此上升為方法論進(jìn)而就可分析出第二次工業(yè)革命出現(xiàn)的原因：前提——資本主義制度在歐美各主要國(guó)家的確立和發(fā)展;條件——資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和殖民掠奪提供了資金、市場(chǎng)等物質(zhì)條件，第一次工業(yè)革命后科技不斷進(jìn)步積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。分析完了兩次工業(yè)革命的前提和條件之后，可以引導(dǎo)學(xué)生：得出兩次工業(yè)革命的同不刻意追求初中歷史學(xué)科體系的系統(tǒng)性和完整性。

　　建立背景性聯(lián)系，既著重分析不同模塊所涉及知識(shí)之間的因果性聯(lián)系，如必修三中的“西方人文主義的起源”，實(shí)際上與必修一的“古代希臘的政治制度”密切相聯(lián)，后者可以成為前者的背景。建立橫向聯(lián)系，既通過(guò)不同角度對(duì)同于歷史事件或事物進(jìn)行分析，如必修一從政治史角度講述“辛亥革命”，必修三則從思想角度通過(guò)“三民主義”闡述中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想。建立必修各模塊內(nèi)部的歷史與邏輯聯(lián)系。根據(jù)中外歷史的時(shí)序和歷史問(wèn)題的因果關(guān)系，把課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)割裂和孤立的子專題串聯(lián)起來(lái)，用講解《前言》的形式進(jìn)行概括性串講，可以使模塊內(nèi)部的線索更加清晰。

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