8月30日，寧夏召開職稱評審體制機制改革推進會，深入推進職稱評審制度改革，堅決破除唯論文、唯學(xué)歷、唯職稱、唯獎項職稱評價傾向，有效激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

　　近年來，寧夏持續(xù)推進職稱評審制度改革，調(diào)整優(yōu)化職稱評審系列，增設(shè)快遞工程、網(wǎng)信安全、技術(shù)經(jīng)理人等8個評審專業(yè)，將原來未設(shè)置正高級的職稱系列全部設(shè)置到正高級，打通專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)發(fā)展通道。修訂完善45個系列(專業(yè))職稱評價標(biāo)準，對經(jīng)濟社會做出突出貢獻人員開辟“特殊通道”，對引進急需緊缺高層次人才開辟“綠色通道”，成為吸引高層次人才的重要手段。暢通非公有制經(jīng)濟組織、社會組織、自由職業(yè)人員職稱申報渠道，打破戶籍、身份、檔案等限制，創(chuàng)新性開展高素質(zhì)農(nóng)民職稱評審，45名“田秀才”獲得農(nóng)民職稱。全面推行基層職稱“定向評價、定向使用”，2200名基層人員定向評審職稱。出臺職稱評審操作規(guī)程，推行職稱評審信息化建設(shè)，構(gòu)建起政府監(jiān)管、行業(yè)自律、社會監(jiān)督的監(jiān)管體系，增強了人才獲得感。

　　“本次職稱評審制度改革以品德、能力、業(yè)績、貢獻為評價導(dǎo)向，著力破除‘四唯’傾向，著重解決評價標(biāo)準簡單量化、‘一刀切’等問題，構(gòu)建更加科學(xué)規(guī)范有效的職稱評價體系，充分發(fā)揮人才評價的‘指揮棒’‘風(fēng)向標(biāo)’作用。”自治區(qū)人力資源和社會保障廳相關(guān)負責(zé)人表示，此次改革堅持分類評價，充分發(fā)揮職稱評審正向激勵作用，樹立不唯職稱看業(yè)績、不唯學(xué)歷看能力、不唯獎項看貢獻、論文不作硬杠杠的評價導(dǎo)向，不拘一格評價人才。

　　寧夏根據(jù)不同職業(yè)、不同崗位、不同層次人才特點和職責(zé)，分類建立科學(xué)合理、各有側(cè)重的人才評價標(biāo)準，構(gòu)建更加科學(xué)規(guī)范有效的職稱評價體系;根據(jù)不同行業(yè)領(lǐng)域特點，綜合運用考試、面談、評審、考評結(jié)合、業(yè)績述職等多種評價方式，避免簡單用論文、獎項數(shù)量、工作年限和學(xué)歷層級判定評審結(jié)果。向高等院校、三甲醫(yī)院、科研院所、新聞傳媒集團、大型骨干企業(yè)等用人單位直接下放職稱評審權(quán)限，由用人單位自設(shè)標(biāo)準、自主評審。按照政治過硬、專業(yè)過硬、有學(xué)術(shù)道德等標(biāo)準，遴選吸納專業(yè)領(lǐng)域有理論基礎(chǔ)、有實踐經(jīng)驗的專家，邀請非公企業(yè)和外省區(qū)的專家，參與職稱評審，避免外行評內(nèi)行，不斷提高職稱評價的科學(xué)性、專業(yè)性和針對性。

　　對教師系列職稱評審，以教學(xué)滿意度作為評價要素，側(cè)重檢驗教師的講課能力;對科研人才職稱評審，加大科研成果及轉(zhuǎn)化應(yīng)用的評審比重，重點考察科研能力;對臨床醫(yī)務(wù)人員職稱評審，重點考察其解決疑難雜癥和臨床手術(shù)能力;對基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)務(wù)人員，更側(cè)重評價保障基層群眾健康保健和分級診療服務(wù)能力;對確實需要通過論文、科研來衡量專業(yè)技術(shù)水平的崗位，不盲目追求數(shù)量，更注重質(zhì)量。(記者 馬照剛)