一日為師終生為父。我國有悠久的尊師重道的傳統，教師職稱論文發表評審要求也比較高，“學高為師，德高為范”。

　　教師法規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”教師工作是直接教育人的特殊職業，其一言一行對學生的成長影響非常大。

　　河南省中小學教師職稱評審政策要求

　　省直管試點縣、市高級職稱評審材料直接報送省人社廳

　　● 繼續開展中職學校正高級專業技術職務評審試點工作

　　● 探索在中小學教師職務中設置正高級職稱的政策和辦法

　　8月18日，河南省人力資源和社會保障廳召開全省職稱工作會議，對2011年度全省職稱工作進行安排部署。備受我省教師關注的評審政策在延續去年政策的基礎上，也有了一些新的調整。

　　省直管試點縣(市)的評審

　　今年，鞏義市、蘭考縣、汝州市、滑縣、長垣縣、鄧州市、永城市、固始縣、鹿邑縣、新蔡縣等10個省直管試點縣(市)直接負責本轄區事業單位專業技術職務設置和結構比例審核，報省人社廳備案后實施。省直管試點縣(市)可直接到省人社廳辦理高級專業技術職務任職資格的資格審查、評審材料報送和證書辦理等工作事宜。省直管試點縣(市)中級專業技術職務任職資格的評審委托當地省轄市相關中評會，省轄市人力資源和社會保障部門負責資格審查和證書辦理。

　　民辦高校人員的申報渠道

　　民辦高校人員申報高級專業技術職務任職資格，可經當地省轄市人力資源和社會保障部門審核、匯總上報，也可直接到省人社廳經資格審查后申報。民辦高校人員申報中級專業技術職務任職資格，由當地省轄市人力資源和社會保障部門負責資格審查、下發任職通知和辦理證書。有相應中評會的民辦高校負責組織本校相關系列和專業的評審工作，無相應中評會的民辦高校在當地省轄市相應中評會進行評審。

　　升格院校人員如何參評

　　專科層次院校升格為本科院校的教師晉升專業技術職務時，按照本科院校的評審條件進行評審。合并到高等院校或組建為專科層次院校的原中專學校(不論是否保留中專學校名稱)的教師，均要按照高校教師的評審條件先轉評相應級別職務，一年以后方可晉升高一級專業技術職務。

　　繼續實行學歷認證和論文檢索

　　學歷認證可通過中國高等教育學生信息網進行查詢認證，也可通過有關學歷認證代理機構認證并打印學歷認證報告。論文檢索可通過萬方數據資源系統、重慶維普中文科技期刊數據庫、清華同方中國知網等國內主流數據庫網站進行檢索，也可以在經國家新聞出版總署批準的期刊出版單位的網站上進行檢索并打印檢索頁。合法期刊出版單位可進入國家新聞出版總署網站首頁“在線查詢”，點擊“新聞機構查詢服務”進行檢索。

　　中職學校繼續試點評審正高級，中小學有望下一步實施

　　繼續在我省開展中專、技校正高級專業技術職務評審試點工作。試點實行申報總量、評審通過總量和結構比例控制相結合的辦法，堅持優中選優，寧缺毋濫。省人社廳根據學校和教師的數量，對正高級職務申報數額進行分配，省轄市、省直單位根據學校的專業技術職務結構比例進行再分配。評審工作采取講課、答辯和專家評審相結合的形式進行。

　　由于我省目前還未在中小學設置正高級職稱，今年，省人社廳將按照人社部的統一部署，著手研究建立與事業單位聘用制度相適應，符合教師職業特點的、統一的中小學教師職稱制度，探索在中小學教師職務中設置正高級職稱的政策和辦法，并有望下一步開始實施。

　　調整評委會設置

　　根據《關于同意授予信陽師范學院等高等院校副教授任職資格評審權的批復》，組建信陽師范學院、中原工學院、河南中醫學院教師(實驗人員)高級專業技術職務任職資格評審委員會。

　　海外高層次人才享受“綠色通道”

　　對海外高層次留學人才，不受任職年限、任職資格等限制，可參照其學歷、學術或專業技術水平直接申報相應等級的專業技術職務，實行面試答辯和專家考核認定相結合的評審辦法。

　　拓寬評審服務范圍

　　非公有制經濟組織、新社會組織和國有事業單位中，按照《勞動合同法》簽訂了有效勞動合同的各類專業技術人員，納入職稱評審服務范圍，切實為非公有制經濟又好又快發展提供優質的人才評審服務。適當擴大社會科學研究系列的申報評審范圍。

　　改進評審手段

　　今年，我省在進一步完善會計、審計、統計、經濟、衛生、計劃生育、農業系列(專業)高級專業技術職務任職資格考評結合的同時，將交通工程、建設工程系列高級專業技術職務任職資格納入考評結合的實施范圍。要將考試成績和答辯綜合成績作為高級職稱評審的重要參考因素。