摘要：我國大學生創業的發展歷史較短，還存在諸多不利因素，急需采取措施加以改善。大學生創業離不開良好的環境支持。而創業環境涉及多方面因素，完善創業環境是一項長期的、復雜的系統工程，需要政府、高校和社會等主體的參與，共同構建良好的大學生創業環境建設體系。

　　關鍵字：創業環境;創新創業;高校

　　近年來，我國高校招生總體規模持續擴大，而大量企業正處于轉型期，因結構調整和產業優化，企業對于人力資源需求量減少，難以提供充足的就業機會，加上畢業生就業期望值過高，理想與現實差距較大。在這樣的社會環境下，大學生就業壓力逐步增加。因此，通過創業來解決大學生就業問題，以創業帶動就業逐漸成為一種可行有效的緩解辦法，越來越多的大學生將目光轉向自主創業。

　　以武漢市為例，武漢市擁有大批高質量的高校，和一百多萬在校大學生。武漢大學生群體的存在，是武漢經濟和社會活力的源泉。但由于目前大學生創業存在創業環境認知不全、創業機會識別不清、創業融資困難等問題。在大學生創業浪潮中，很多學生空有創業的一腔熱血，行動力較差，成功率低。由此可見，創業環境對一個初創企業的生存和發展有著重要的影響。

　　創業的宏觀環境包括：政治環境、經濟環境、社會文化環境、法律環境、人口環境、技術環境。PEST環境系統在創業者周圍形成合力，影響初創企業的各方面發展。同時，任何一個初創企業都必然歸為某個行業。因此，行業分析對初創企業同樣重要，其中包括行業內的競爭程度、變化趨勢，以及行業所處的生命周期。波特競爭五力分析是該領域分析的常用工具，也一定程度上反映出初創企業環境影響因素，特別是行業競爭環境，市場競爭者、潛在的進入者、供應商、消費者和替代品生產者構成了行業環境五大因素。

　　大多數創業學子在起步階段依賴于學校的幫扶與老師的指導。因此，校內創業環境對于大學生創業的影響也十分重要。隨著高校對大學生創業扶持的力度逐漸增加，越來越多的高校開始落實學分替換管理制度，大學生參加各類創新創業活動，可替代專業課程的學分，讓大學生創業有更多的時間和精力上的保障。同時，越來越多高校開始深化落實大學生創新創業孵化指導服務工作，一對一的落實項目指導，更好的幫助大學生把控創業發展方向。很多高校也開始建立創業孵化基地，提供場地扶持，逐步建設成為有地方特色的創新創業教育模式，有效的激發大學生的創新精神，創業意識和創新創業能力。

　　大學生對新事物有較強的領悟力和接受能力，思維普遍活躍，對認準的事情有激情，一旦堅定了創業目標，就會發揮出敢闖敢創的精神去拼搏。但在一些調研中也發現很多大學生對創業環境認知不清，甚至有偏差。有的學生在前期聽到創業艱難，沒有嘗試就輕易放棄了。整體上看，現階段大學生群體依舊存在自主創業熱情不高，也缺乏相應的創業思維和知識等問題。盡管為支持大學生創業，國家和各級政府出臺許多優惠政策，涉及融資、開辦企業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面，但多數大學生由于對創業環境認知的偏差，對相關信息在心理上“自動屏蔽”。少數勇于嘗試創業的大學生，從事的也多是一些技術含量不高的行業，發展前景堪憂。雖然大學生在學識方面有一定優勢，可存在缺乏經驗、眼高手低、盲目創業等問題，導致創業成功率低。

　　我國大學生創業的發展歷史較短，還存在諸多不利因素，急需采取措施加以改善。大學生創業離不開良好的環境支持。而創業環境涉及多方面因素，完善創業環境是一項長期的、復雜的系統工程，需要政府、高校和社會等主體的參與，共同構建良好的大學生創業環境建設體系。幫助大學生正確認知創業環境，轉變創業觀念，激發創業意識，識別創業機會，增強初創企業抗風險能力，助力高校創業工作的持續改進與政府相關政策的制訂是現階段亟待解決的問題。

　　高校是開展大學生創新創業教育的核心力量， 高校在開展創新創業教育中，應當引導學生更為廣義的去理解創新創業的概念和內涵，創新行動可以是生活中方方面面的小事，創業不僅是開辦公司，創辦企業，任何從零開始的起步的工作、項目、事業都可以理解為“創出一份新事業”。給學生進行相關概念的引導后，再開創新創業教育，可以讓學生更好的去接受。否則，在高校開展相關教育教學過程中，很多學生會認為“我不創業”，“我不需要創業”，對于創新創業相關知識的學習，處于消極懈怠的狀態

　　在掌握了創新創業相關知識，激發了學生創新創業的意識和興趣之后，學生才有可能開展相關的工作，采取相應的行動。而當大學生們真正開始萌生創業意識之后，就會遇到最現實的問題：“我到底該做什么?”而這個問題同樣關系到市場環境，創業者需要了解消費者的需求與痛點，提出合理的解決方案或提供相應的產品和服務，并且能夠衡量現實有效的市場容量和規模，這樣才能更好的開展后期的一系列創業行動。

　　每個企業都需要把消費者市場需求作為一切市場營銷行為的出發點，初創企業由于自身條件不足，在面對消費者市場環境時，更需要集中資源和力量尋找合適的目標市場。大學生在校期間，除學習相關的專業知識外，還有大量的時間可以參與各類的社會實踐活動，有更多的機會去接觸和了解市場環境，很多高校也在定期開展創新創業類的相關講座，學生通過理論學習和社會實踐可進一步了解市場環境。

　　在大學生確定創業方向和明確市場之后，接下來也會遇到資金方面的問題，資金不足是所有大學生創業都會面臨的問題。由于大學生社會資源和個人資金能力有限。因此，融資環境非常重要。現階段，很多高校已經與投融資公司展開各類合作，大學生可以通過參加創新創業大賽為項目，爭取更多的獎勵資金和投資者的目光。很多地區政府也直接針對大學生開展了專項的資金扶持，符合條件的大學生均可進行申報。

　　隨著大學生創業環境越來越好，大學生創新創業發展也迎來了新的機遇和挑戰，高校作為育人的主體，更應該緊跟時代步伐，努力營造良好的創新創業氛圍，研讀政府出臺的關于創新教育的相關政策，全面重視大學生創新創業教育，出臺相關激勵措施，鼓勵支持學生開展創新創業交流活動。樹立模范標榜，開展優秀創業學子案例分享活動，讓每位學生了解創新創業項目的萌芽、發展、成熟、落地的全過程。助力大學生更好地進行創新創業，為國家及區域經濟的發展做貢獻。

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