經(jīng)典文學(xué)是指在歷史潮流中仍舊熠熠生輝、價值不菲的文學(xué)精品，無論在何種時期都極具閱讀和尋味價值。經(jīng)典文學(xué)中“經(jīng)典”的評判標(biāo)準(zhǔn)，是看其文學(xué)價值以及其能否經(jīng)得起歷史長河的大浪淘沙過程，只有經(jīng)過歷史淘汰選擇出來的文學(xué)作品才最具價值，也最有經(jīng)典性。但是當(dāng)前社會在經(jīng)典閱讀活動開展過程中，由于各種因素的制約，暴露出當(dāng)代大眾對經(jīng)典文學(xué)閱讀重視程度不深、閱讀氛圍不夠濃厚、閱讀深度和廣度較淺等問題，使得經(jīng)典閱讀活動一直處于發(fā)展瓶頸期。對此情況，政府及相關(guān)部門需采取積極措施，建設(shè)良好全民閱讀環(huán)境，運用有效方式引導(dǎo)大眾參與經(jīng)典文學(xué)閱讀，以構(gòu)建良好社會文化氛圍。

　　全民閱讀背景下經(jīng)典文學(xué)的閱讀價值

　　經(jīng)典是人類智慧的沉淀，經(jīng)典文學(xué)中賦予了世間萬物以鮮活的生命力，飽含著對文學(xué)歷史的深入思考與對人類社會的精辟解讀，隨著社會時代變化，全民閱讀時代已然到來，為經(jīng)典文學(xué)作品價值的彰顯創(chuàng)造了條件。社會開展經(jīng)典文學(xué)閱讀活動，于大眾個體而言，能夠啟發(fā)智慧、豐富人文情懷、提升思想素養(yǎng);于整個社會而言，能夠更好地傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化自信。因此政府及相關(guān)部門需要準(zhǔn)確定位經(jīng)典文學(xué)閱讀的價值功能，最大程度發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)內(nèi)在魅力。

　　第一，有利于提升大眾閱讀能力?，F(xiàn)代社會一切以發(fā)展為主，相比傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)閱讀，大眾更傾向于選擇“快餐式”文學(xué)閱讀，其不需要復(fù)雜多變的思維運動，也不需要一定的閱讀環(huán)境，但是這一方式的閱讀效果卻十分微弱甚至具有消極作用，也無法起到提升大眾閱讀能力的作用。而開展經(jīng)典文學(xué)閱讀活動即倡導(dǎo)大眾深度閱讀，解決閱讀活動中平庸化和隨意化問題，是提升大眾閱讀能力的重要途徑。同時，經(jīng)典文學(xué)作品中含有豐富的語言技巧和文化背景，大眾在靜心閱讀過程中能夠掌握基本文本意義，從最先的看不懂到之后的看不夠，在提升大眾閱讀能力基礎(chǔ)上真正彰顯“書讀百遍，其義自見”的文學(xué)價值。

　　第二，有利于完善大眾人格修養(yǎng)。經(jīng)典文學(xué)作品閱讀是對古代、近現(xiàn)代美文的閱讀，從本體論分析，是人類寄托精神和情感的載體;從發(fā)生論看，是人類對審美藝術(shù)的追求。陀斯妥耶夫斯基曾說：“美好是世界的拯救者。”經(jīng)典文學(xué)的閱讀是人類發(fā)現(xiàn)美、體驗美的過程，雖然是一種審美形式，但其實質(zhì)中包含了深刻的心理學(xué)和哲學(xué)基礎(chǔ)，是大眾不斷接受美的熏陶、情感滲透、心靈溝通的重要途徑。通過閱讀，人類可感受到楚辭世界的幽怨對唱、詩經(jīng)時代的愛情吟誦、魏晉士子的風(fēng)流韻骨、唐宋山水的無我之境，當(dāng)有一天合上色跡發(fā)黃的古書，人們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，歷史雖已冷卻，但美卻仍舊熠熠生輝，早在不覺間，人格修養(yǎng)已入骨髓。

　　第三，有利于增強(qiáng)民族文化自信。思想進(jìn)步能夠推動社會變革，思想文化建設(shè)能夠增強(qiáng)民族文化自信。當(dāng)前文化全球化進(jìn)程日漸加深，文化軟實力成為國家之間競爭的一項重要內(nèi)容，我國要想在國際文化潮流中站穩(wěn)腳跟，需充分挖掘幾千年文化元素，增強(qiáng)民族文化自信。經(jīng)典文學(xué)作為中國歷史文化中的重要組成部分，對于彰顯中國文化底蘊、增強(qiáng)民族文化自信具有重要意義，而且將古代經(jīng)典文學(xué)中所蘊含的文化精神、哲學(xué)思想、民族智慧和理想人格推向世界文化舞臺，能夠與其他國家文化思想相互交流、相互碰撞，因此經(jīng)典文學(xué)閱讀是繼承和發(fā)揚民族文化的現(xiàn)實路徑，也是增強(qiáng)民族文化自信的具體表現(xiàn)。

　　全民閱讀背景下經(jīng)典文學(xué)閱讀現(xiàn)狀

　　經(jīng)典文學(xué)閱讀是我國全民閱讀政策的具體踐行方式，是培育與踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，更是增強(qiáng)國家文化軟實力的核心所在。但是隨著社會形勢的日趨復(fù)雜，大眾在經(jīng)典文學(xué)閱讀方面逐漸呈現(xiàn)出諸多消極現(xiàn)象，弱化了經(jīng)典文學(xué)閱讀活動開展的教育功能和引導(dǎo)力量。因此，需深入分析經(jīng)典文學(xué)閱讀活動中的問題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)。

　　首先，經(jīng)典文學(xué)重視力度薄弱。當(dāng)代大眾面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活等多重壓力，在工作之余忙于各種事務(wù)，無暇進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)閱讀，未能將文學(xué)閱讀培養(yǎng)成一種良好習(xí)慣，甚至抱有一種功利性態(tài)度去閱讀，期望閱讀帶給自身以現(xiàn)實回報，將閱讀作為應(yīng)付考試、臨時消遣的一種方法，并未將經(jīng)典文學(xué)閱讀價值的認(rèn)知提升到重要層次，使得經(jīng)典文學(xué)在社會中受重視程度不高。

　　其次，經(jīng)典文學(xué)閱讀氛圍不足。當(dāng)前隨著社會發(fā)展與科技進(jìn)步，大眾閱讀形式發(fā)生了較大改變，越來越多的人傾向于借助電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀，而傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式逐漸被弱化，被大眾所忽視，導(dǎo)致社會上經(jīng)典文學(xué)閱讀氛圍不夠濃厚。而且社會相關(guān)部門也未對經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行深挖，平時較少舉辦文學(xué)相關(guān)活動，文學(xué)論壇、文學(xué)趣味比賽、文學(xué)COSPALY等文學(xué)閱讀活動舉行頻次較少，社會公共圖書館也未對自身館藏圖書進(jìn)行積極宣傳與推廣。這些都導(dǎo)致經(jīng)典文學(xué)閱讀形式較為單一，創(chuàng)新元素不足，難以充分引起社會大眾廣泛關(guān)注。

　　最后，經(jīng)典文學(xué)閱讀深度不夠。當(dāng)代社會大眾淺閱讀現(xiàn)象十分明顯，對經(jīng)典文學(xué)作品往往采取略讀的方式進(jìn)行，并未深入挖掘文學(xué)作品背后的深層含義和教育價值。而且隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，數(shù)字化閱讀、快餐文化逐漸興起，有代替經(jīng)典文學(xué)閱讀的傾向，如此現(xiàn)象極大削弱了大眾在文學(xué)閱讀中的思考與揣摩。加之大眾支配經(jīng)典文學(xué)閱讀的時間較少，缺乏閱讀自覺性和自控力，容易受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及其他因素的干擾，造成自身閱讀能力下降，對經(jīng)典文學(xué)作品閱讀深度和廣度不夠。

　　全民閱讀背景下經(jīng)典文學(xué)閱讀方法路徑

　　如今隨著社會不斷進(jìn)步和發(fā)展，文化事業(yè)也在如火如荼地開展。在全民閱讀背景下，政府及相關(guān)部門將文化建設(shè)內(nèi)容重點放到了經(jīng)典文學(xué)閱讀領(lǐng)域，要求在全社會范圍內(nèi)大力推廣經(jīng)典文學(xué)閱讀活動，營造社會良好閱讀風(fēng)氣。對此，相關(guān)部門需加大文學(xué)閱讀宣傳力度，引進(jìn)經(jīng)典文學(xué)閱讀篇目，為大眾提供多元化閱讀方式，并做好文學(xué)閱讀服務(wù)指導(dǎo)等工作，促進(jìn)社會文化建設(shè)和發(fā)展。

　　第一，加大文學(xué)閱讀宣傳力度。經(jīng)典文學(xué)如一汪清泉，浸透大眾的靈魂;如一縷陽光，照亮人類的心靈。因此在全民閱讀背景下，加大經(jīng)典文學(xué)閱讀宣傳力度具有重要意義。一方面，政府及相關(guān)部門可開展政策宣傳，將倡導(dǎo)全民閱讀的相關(guān)文件政策下發(fā)到各高校、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會組織等場所，要求廣大群眾定期參加經(jīng)典文學(xué)閱讀活動，并將活動內(nèi)容、活動形式、活動效果以圖片、視頻或文字形式上傳到各自官方平臺中，以豐富各自企業(yè)文化生活;另一方面，政府及相關(guān)部門應(yīng)發(fā)動社會團(tuán)體、單位、企業(yè)等多方力量共同舉辦文學(xué)閱讀周、文學(xué)閱讀月，鼓勵社會大眾積極參加，具體可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺制作文學(xué)游戲、文學(xué)配音、經(jīng)典人物扮演等，豐富文學(xué)宣傳形式。

　　第二，營造良好文學(xué)閱讀環(huán)境。政府及相關(guān)部門在認(rèn)識到經(jīng)典文學(xué)閱讀價值之后，需充分把握社會形勢發(fā)展契機(jī)，全力塑造社會文化環(huán)境。一方面，政府及相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大眾樹立正確文學(xué)閱讀認(rèn)識觀，在公共圖書館、高校圖書館、文化館等場所張貼經(jīng)典文學(xué)作品故事梗概，吸引大眾注意力;還可在公共場合播放經(jīng)典文學(xué)作品改編的視頻影片，舉辦文學(xué)閱讀藏書會、文學(xué)作品猜謎活動，激發(fā)大眾參與好奇心和文學(xué)閱讀興趣。另一方面，社會公共圖書館也應(yīng)發(fā)揮主動優(yōu)勢，定期開放館內(nèi)藏書，利用大數(shù)據(jù)等資源及時整理大量生動形象的文學(xué)圖片資源、視頻材料等信息，主動向大眾推薦經(jīng)典文學(xué)閱讀書目，改變大眾對文學(xué)閱讀的功利化思想，從內(nèi)心愛上文學(xué)，進(jìn)而構(gòu)建良好經(jīng)典文學(xué)閱讀環(huán)境，使全民閱讀成為現(xiàn)實。

　　第三，合理規(guī)劃館藏圖書內(nèi)容。社會圖書館及高校圖書館應(yīng)當(dāng)完善經(jīng)典文學(xué)館藏圖書，為大眾提供層次分明、深淺不一的閱讀書目。一方面，各類圖書館相關(guān)管理人員應(yīng)積極了解不同年齡群體、社會階層、工作性質(zhì)的大眾群體的文學(xué)閱讀水平與閱讀需求，與政府機(jī)構(gòu)、出版商與書店建立長效合作機(jī)制，對所藏不多的書目、大眾關(guān)注較少的文學(xué)作品進(jìn)行刊印，放置到圖書館專欄中，便于大眾查找瀏覽。另一方面，圖書館管理人員還可與文化館、博物館、歷史館等單位合作，設(shè)置電子文學(xué)與紙質(zhì)文學(xué)一體化專欄，鼓勵大眾閱讀。此外，圖書館管理人員還需定期購買和置換部分過時書籍，保證大眾經(jīng)典文學(xué)閱讀深度和閱讀質(zhì)量。只有如此，才能滿足大眾閱讀需求，發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)閱讀價值。

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