[摘要]海洋音樂，是指與海洋相關的音樂，是海洋文化的一部分。隨著海洋經濟的發展，人們對海洋文化的探究越來越重視，越來越深入，海洋音樂文化也在慢慢傳播。本文在之前海洋音樂發展歷程研究的基礎上，以廣東海洋大學為例，結合網絡問卷調查，進一步分析建設海洋音樂課程的必要性、重要性以及如何將海洋音樂滲入到教學中，希望通過本研究能將海洋音樂系統性推廣和發展起來。

　　[關鍵詞]海洋音樂;海洋大學;課程體系

　　21世紀是進一步推動海洋經濟和海洋文化發展的關鍵時期。海洋音樂作為海洋文化的重要分支也應受到良好的重視，因此需要通過課程的方式進行普及，進而凸顯學校的特色，培養專項應用型人才。

　　廣東海洋大學是地處廣東省湛江市的一所多科性海洋大學，以海洋、水產、食品學科為特色，理、工、農、文、經、管、法、教、藝等學科協調發展，以應用學科為主體的多科性海洋大學。本校針對不同專業設有眾多不同的海洋特色課程，例如海洋資源與環境、海洋生物學、海洋管理、水產養殖等。藝術學院作為培養學生藝術美感、輔助校園文化建設的重要部門，也該針對不同學科的大學生開設相應的海洋音樂類課程，一方面更好的突出專業建設的特色化，另一方面使學生更多地了解這一專項知識，凸顯特色的同時培養海洋精神，打造應用型優秀大學生。本文主要從藝術學院音樂系的實際情況出發，從音樂學專業的角度詳述建設海洋音樂課程體系的可行性。

　　一、海洋音樂融入教學的必要性

　　建設“海洋音樂”課程不僅是利用學校的海洋資源、探究海洋音樂的知識，從而體現學校的特色，更重要的是可以培養綜合性的高素質人才。從知識融合的角度，讓學生們進一步了解海洋文化。

　　(一)凸顯學校特色課程

　　廣東海洋大學以體現海洋文化為辦學特色，對于藝術學院音樂系而言，“海洋音樂”相關課程的建設，不僅凸顯了學校的特色課程[1]，而且還在提升校園文化建設和改善學校的學習氛圍上增添了更多藝術氣息。通過“海洋音樂”課程的建設，擴展了學校特色課程的學習內容，無論是研究生還是本科生都能更好地了解海洋文化，從而帶動海洋文化的發展與研究。其中在音樂系研究生的教學中，有開設海洋音樂的理論與創作研究、海洋音樂論文寫作、海洋音樂的欣賞與分析等相關課程，均受到同學們的一致好評。

　　(二)培養綜合性高素質人才

　　在我校多學科教學的環境下，每個專業人才濟濟，但隨著時代的快速發展，如今需要培養一些符合新時代的綜合性高素質人才，擴展知識領域，了解更多學科的知識。在高等教育中，必須加強學生的素質教育，全力培養綜合性高素質的學生。素質教育的提高離不開學校課程中知識內容的建設，將音樂滲入到多科教學當中，利用我校廣泛的海洋資源，打造海洋音樂相關課程，使學生在音樂藝術的世界里提升專業素養，拓展更多的知識才能。

　　(三)推動海洋文化的傳承

　　保護海洋是我們每個人的責任，提升海洋意識，弘揚海洋文化對我們社會可持續發展有著重大的意義。通過海洋音樂課程的建設，一方面讓同學們通過了解海洋音樂深入學習海洋文化，進而傳承海洋文化。海洋文化是因海洋而形成的文化，海洋文化與大陸文化融會貫通、互相促進，大陸的斧頭和樹木創造了船，船駛向大海又帶動了經濟發展，經濟發展又推動了社會發展，海洋經濟建設與海洋文化相輔相成，對我們至關重要。另一方面使同學們在了解海洋音樂與海洋文化的基礎上，進一步提高海洋意識。歌手李健在“世界海洋日暨全國海洋公益日”中演唱了一首以保護海洋為主題的環保歌曲《深海之尋》，這首歌曲的內涵就是呼吁每個人能從大海的深邃中尋找自省，喚醒人們對海洋的愛和崇拜。我們要加強學生對海洋文化的研究，加大對海洋文化的宣傳，提升海洋文化對人類的影響。

　　二、海洋音樂融入教學的重要性

　　2019年上半年，對全系三分之二以上的同學進行了問卷調查，通過對其中的數據分析得出，有百分之八十的學生認為音樂對他們的生活來說非常重要，且有百分之八十六的學生認為非常有必要將“海洋音樂”融入本系的教學體系中。

　　(一)促進學習多學科知識

　　音樂是表達人們思想情感，反映現實生活的藝術形式之一。它不是獨立存在的，而是與其他學科有著千絲萬縷的關系，它是通過聲音的傳遞，讓人們感受喜怒哀樂，激發人們的情感，感受‘美’的藝術。將海洋文化與音樂相融合，一方面打破了單純學習某一專業課的枯燥性，另一方面將海洋精神、海洋文化融入音樂里，通過欣賞、分析、創作等眾多環節的操作，使學生們更好地感受音樂的魅力，感悟海洋類作品蘊含的豐富意境，從而將兩者融會貫通、相互滲透，促進學習多學科知識。

　　(二)培養學生的“海洋精神”

　　海洋精神是海洋文化的靈魂，許多優秀的海洋音樂作品均能給我們帶來不一樣的精神力量，作品中所蘊含的那些海納百川的胸襟、放眼四海的胸懷、戰風斗浪的拼搏、放手一搏的氣概、永不放棄的意志等海洋精神都值得當今大學生們去學習。例如吉克雋逸演唱的《海洋之心》，這首歌的創作背景是一位充滿冒險精神的少女莫阿娜揚帆遠航，為拯救她的族人踏上冒險旅程。開頭短短的一句歌詞“我心中有一個無盡的海洋，沒有盡頭的彼方，那里永遠有陽光”，就給人帶來一種不懼風浪，揚帆起航，勇敢前行的感覺。再如《漁家姑娘在海邊》這首歌，如歌詞中所寫的“大海邊，沙灘上，風吹榕樹沙沙響，漁家姑娘在海邊，織呀么織漁網……”反映了海島女民兵參加生產勞動、保衛新生活的純樸、執著、倔強的性格和堅定的信心。

　　(三)激發學生對海洋文化的興趣

　　從問卷調查的結果顯示，有89%的學生非常喜歡聽音樂，學生們在學習音樂的過程中能夠愉悅身心、陶冶情操、提高音樂素質，也能從而掌握理解音樂、感受音樂、欣賞音樂的能力。大海的魅力是它的沉穩、寬容，它的浩瀚、無私。海洋音樂作為海洋文化的一部分，將海洋的魅力體現在其中。通過將海洋文化融入音樂課程，可以讓同學們用對待專業的學習興趣帶動對海洋文化相關知識的學習，同時多角度、多方位的掌握不同領域的更多知識。

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