摘 要：高校集教書育人、服務育人和管理育人于一體，在“三全育人”的背景下，其育人功能體現(xiàn)在學校的每個部門和每項工作上，高校圖書館在高校育人工作中發(fā)揮著極其重要的功能，而高校圖書館的育人功能主要體現(xiàn)在環(huán)境、資源建設(shè)、服務和管理等方面。

　　關(guān)鍵詞：高校 圖書館 育人功能

　　2017年2月27日，中共中央、國務院印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，《意見》明確提出高校要堅持“全員、全過程、全方位育人”，簡稱“三全育人”[1]。高校辦學的三大支柱是現(xiàn)代化的圖書館、先進的實驗設(shè)備和優(yōu)秀的教師隊伍，可見圖書館在高校發(fā)展中地位的重要性。

　　一、加強環(huán)境建設(shè)

　　高校圖書館典藏云集，是大學生博覽群書的場所，是大學生的第二課堂，良好的環(huán)境可以誘導人的思想行為的形成，從而使人潛移默化地接受教育。環(huán)境育人的特點是寓教育于情境之中。圖書館中無論是壁畫、雕塑等文化裝飾還是室內(nèi)外的綠植，都在特定的環(huán)境下有著特殊的意義。

　　高校圖書館優(yōu)美舒適的各種物質(zhì)環(huán)境對大學生的人格發(fā)展具有間接或直接的影響，比如建筑設(shè)計、室內(nèi)裝飾、名言警句、功能布局等。高校圖書館作為知識與學術(shù)的殿堂，其建筑應別具一格，典雅大方，應突出文化氛圍。高校圖書館的走廊墻面上懸掛一些名言警句、大廳放置一些名人雕塑等可以引導大學生思考，激發(fā)其遠大理想。周圍環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)裝飾等可以使大學生產(chǎn)生一種神圣感，激勵其奮發(fā)向上。舒適整潔的館內(nèi)環(huán)境可以營造身心愉悅的學習環(huán)境，讓人產(chǎn)生創(chuàng)新與創(chuàng)作靈感。另外，圖書館的燈具也應該合理配備，選用柔和的光線，同時配備護眼燈，這樣的氛圍給大學生舒適明亮的感覺，從而可以保持積極向上的心態(tài)認真學習。另外，結(jié)合高校特有文化，圖書館創(chuàng)造一些文化空間，比如文化長廊等，用來展示本校的特色主題和內(nèi)容。其中醫(yī)學院校通過勵志標語來進行人文素養(yǎng)教育和政治素養(yǎng)教育，使大學生產(chǎn)生積極向上的學習動力與激情，將景觀的人文內(nèi)涵得到充分體現(xiàn)。圖書館的環(huán)境育人功能不僅體現(xiàn)在自然環(huán)境上，而且還體現(xiàn)在人文環(huán)境上。圖書館在布置上要實現(xiàn)文化和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，使其環(huán)境育人功能得以全面發(fā)揮。

　　二、加強文獻資源建設(shè)，優(yōu)化館藏體系

　　高校圖書館要重視文獻資源的建設(shè)，在增加館藏數(shù)量的基礎(chǔ)上，提高館藏質(zhì)量，優(yōu)化館藏體系。首先，圖書的采訪工作是為大學生把關(guān)定向，直接影響著圖書館的育人功能。采編部一定要把反映新知識、新思想的圖書作為采訪原則，把符合圖書館自身特點和學校專業(yè)特色的圖書作為目標，同時及時調(diào)整采訪計劃以適應學校專業(yè)設(shè)置的變化，以滿足教學、科研的需要，嚴格把握圖書采訪的質(zhì)量。在采訪過程中，采編人員也充當著非常重要的角色，在了解館藏情況和規(guī)律的前提下，必須具備專業(yè)知識、全面的科學文化知識和搜集能力。除此之外，采編人員要及時了解最新的學科和出版動態(tài)，做好各系部圖書征集工作，充分發(fā)揮專家的專業(yè)特長，推薦有代表性和有學術(shù)價值的好書。除了紙質(zhì)文獻資源的建設(shè)外，電子文獻資源亟需進一步加強建設(shè)，以適應時代的要求。

　　另外，利用開設(shè)的《文獻檢索》課，教師對圖書館及其資源的使用進行講解，培養(yǎng)大學生對圖書的興趣和正確的讀書方法，使其從對圖書館的好奇逐步上升到圖書館各種資源的使用中，提升學生自身的信息素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，達到文化熏陶教育的目標。

　　三、加強服務建設(shè)

　　(一)提高工作人員的素質(zhì)

　　圖書館工作人員是圖書館的主體，是圖書館發(fā)揮其職能最活躍、最能動的因素，在高校育人工作中，他們通過管理與服務發(fā)揮其作用[2]。首先，高校圖書館的服務水平取決于館員的素質(zhì)，專業(yè)而不失隨和的館員形象也能在無形之中給予讀者正能量。高校圖書館應號召全體館員轉(zhuǎn)變服務態(tài)度，將消極、被動的服務轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極、主動的服務。高校圖書館還要時刻秉持“微”服務理念，即微小的服務;微笑的服務;微行的服務;精深的服務;靈活的服務;細節(jié)的服務[3]。其次，館員要有終身學習的理念，不斷汲取專業(yè)知識以及有關(guān)教育學和心理學的基礎(chǔ)知識，完善知識結(jié)構(gòu)，提高自己的文化業(yè)務素質(zhì)，為大學生提供更加專業(yè)的服務。此外，館員要做好導讀工作，提高館藏利用率，須引起高度重視。利用微信公眾號、板報、活動等作為宣傳手段，及時向新生宣傳圖書館，引導學生走進圖書館。最后，館員要具備良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德，以身作則，在無形中對大學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　(二)加強思想政治教育

　　高校圖書館意識形態(tài)工作中的極為重要的一項是進行思想政治教育，發(fā)揮其服務育人的重要職能。

　　首先，思想政治教育工作開展的前提是有關(guān)思想政治的文獻資源。高校圖書館豐富的館藏資源，不僅能夠提供與思政教育有關(guān)的文件資料，而且有馬列毛鄧專著、思政教育史論、黨建文獻等學術(shù)專著，因此在思政教育方面應具有科學性和專業(yè)性。高校圖書館應建立單獨的思政書庫，不斷優(yōu)化思政館藏結(jié)構(gòu)，建立特色鮮明的館藏資源體系，以便更好地起到教育作用。

　　另外，高校圖書館建立微信公眾平臺，設(shè)置多種功能模塊，其中的入館教育，比如：館藏資源介紹、開館時間、美文推送、新書推薦、活動介紹等，能及時為學生提供所需信息，發(fā)揮其服務育人的功能。高校圖書館要不斷挖掘微信公眾平臺的作用，借助平臺開展豐富的思想政治教育活動，實現(xiàn)思想政治教育類信息的群發(fā)推送，并提供一對一的交流服務，使思想政治教育滲透在師生交流的過程中，及時回答學生的提問，引導學生積極學習思政的系統(tǒng)理論，促進世界觀、人生觀和價值觀的正確樹立。為確保工作人員能在平臺上進行正確的引導，圖書館工作人員要有過硬的思想政治素養(yǎng)，這就需要高校思政教研室不定期地開展相關(guān)培訓，館員積極參與其中，充分發(fā)揮高校圖書館和思政教研室的協(xié)同效應。

　　四、加強高校圖書館的管理

　　高校圖書館的管理分為工作人員管理、館藏資源管理和讀者管理三大方面，充分發(fā)揮著管理育人的功能[4]。首先，通過多樣的培訓和制定相關(guān)的制度來加強對工作人員的管理，使他們的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)、業(yè)務能力、服務意識等得以提高，從而在無形中影響大學生，激發(fā)他們的各項潛能。其次，對館藏資源進行管理，不斷優(yōu)化館藏資源體系，為全校師生提供更好的服務。書架要保持整潔整齊，圖書按照《中國圖書館分類法》有序擺放。同時，館員對有問題書籍進行及時處理，保持正常流通。最后，圖書館通過制定讀者須知和借閱制度等，對讀者加以管理，使讀者養(yǎng)成良好的借閱習慣和閱讀習慣，以及遵守公共秩序的好習慣。

　　圖書館要時刻秉持“一切以用戶為中心”的圖書館理念，牢記圖書館管理是為育人服務的，在操作中應當注意教育與管理的方式方法，講究教育與管理的藝術(shù)和策略，拿捏好管理的尺度，做到既嚴格管理、大膽管理、又能善于管理、巧于管理，使圖書館管理育人工作真正收到實效[5]。

　　結(jié)語

　　高校圖書館作為文獻情報中心，為教學科研以及大學生自主學習提供了重要服務平臺。高校圖書館的文化氛圍、建筑環(huán)境、館藏資源以及館員素質(zhì)等，在提升大學生人文素質(zhì)和促進身心健康發(fā)展等各方面具有很大的影響力，應全面發(fā)揮其育人功能。

　　參考文獻

　　[1]李嵐.“三全育人”視域下高職院校后勤服務育人功能探索與實踐[J].經(jīng)濟師，2019(11)：204-205.

　　[2]楊宇涵.加強高校圖書館文化建設(shè)全面營造育人氛圍[J].圖書館建設(shè)，2002(2)：23-24.

　　[3]張開鳳，王杏允.微時代高校圖書館“微”服務策略探索——以河北師范大學圖書館為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015(24)：255- 256.

　　[4]李聚華.全面發(fā)揮高校圖書館的育人功能[J].中國電力教育， 2010(12)：189-190.

　　[5]胡夏娟.淺談影響當今高校圖書館服務育人的幾個因素[J].今日科苑，2009(20)：220.

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