食品安全問題，已經(jīng)成為一項(xiàng)社會(huì)問題，需要各個(gè)階層和單位重視起來，尤其是學(xué)校食品安全問題，因此它關(guān)系到學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序,關(guān)系到全體師生的身體健康和生命安全。下面小編給大家分享職稱論文：校園食品安全方向論文(2篇)，以供您學(xué)習(xí)和參考。

　　校園食品安全方向論文一

　　校園食品安全衛(wèi)生的監(jiān)管制度及執(zhí)行

　　學(xué)校食品安全關(guān)系到學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序,關(guān)系到全體師生的身體健康和生命安全。學(xué)校食品安全已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。近年來,六盤水市衛(wèi)生監(jiān)督所把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作列為衛(wèi)生監(jiān)督管理的重中之重,各學(xué)校自身管理也得到加強(qiáng),學(xué)校食堂衛(wèi)生面貌有了明顯改善。但是,從校園食品安全的實(shí)際來看,仍存在不少問題和隱患,需要進(jìn)一步采取管理對策來解決和消除,這是對衛(wèi)生監(jiān)督管理工作提出的更高要求。

　　1、 學(xué)校食品安全現(xiàn)狀

　　1.1校園食堂現(xiàn)狀

　　全市大中小學(xué)校共有一百多家食堂,普遍存在面積偏小、布局不合理、“三防”設(shè)施不全、餐具消毒保潔不完善、留樣設(shè)施不足、食品采購未索證等問題。

　　1.2學(xué)校周邊飲食店

　　市區(qū)中小學(xué)周邊500m范圍內(nèi),小餐館、小飲食店及飲食攤點(diǎn)較為集中。小吃攤點(diǎn)主要以煎、烤、蒸干點(diǎn)食品供應(yīng)早餐,消費(fèi)主體為學(xué)生與年輕上班族。大多數(shù)攤點(diǎn)均缺乏基本衛(wèi)生設(shè)施,從業(yè)人員幾乎無證。一部分小餐飲店經(jīng)營面積達(dá)不到要求,洗菜與洗餐具水池混用、無固定消毒設(shè)施、無保潔設(shè)施的，能出示健康證明的僅2/3。許多店均存在生熟食品、食雜品混放現(xiàn)象,員工不穿工作服上崗操作,采購食品與原料不索證等情況。部分店內(nèi)還查出過期食品和無標(biāo)食品。

　　1.3校內(nèi)與校周邊小賣部

　　檢查校園及周邊的食雜小賣部,其中發(fā)現(xiàn)采購食品未索證的達(dá)97.70%,食品標(biāo)識(shí)不符合要求達(dá)97.70%,存在“三無”或過期食品的達(dá)30.88%。不規(guī)范食品以蜜餞、瓜子和其他小食品類最多,糕點(diǎn)和飲料次之,少數(shù)存在自制風(fēng)味小食品。小賣部從業(yè)人員以退休工人、外來打工者居多,部分人員同時(shí)還身兼多活(制作食品、收錢、干雜務(wù)),甚至存有學(xué)生自己到食品柜中挑揀食品的現(xiàn)象,對食品安全及法律意識(shí)淡薄。

　　2 、問題原因分析

　　2.1學(xué)校食堂安全管理措施不到位

　　隨著本市城市化快速發(fā)展,城區(qū)部分中小學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生數(shù)大大超出學(xué)校食堂施工時(shí)預(yù)計(jì)數(shù),導(dǎo)致目前食堂面積偏小,運(yùn)作處于超負(fù)荷狀態(tài)。一些流動(dòng)人口子女學(xué)校因資金和場所條件等因素,食堂設(shè)施陳舊,存在粗加工、切配、烹飪同處一室的狀況。小部分學(xué)校由社會(huì)餐飲公司承包,承包者抱有臨時(shí)觀念不愿投資進(jìn)行改造。部分食堂管理員食品安全意識(shí)不到位,各項(xiàng)衛(wèi)生制度落實(shí)措施不力,水池與操作用具等沒有明顯標(biāo)識(shí),食品生產(chǎn)流程中存在交叉使用現(xiàn)象;冰箱內(nèi)食品不及時(shí)清理、冰箱積霜積污嚴(yán)重,增加了食品交叉污染的機(jī)會(huì);還有從業(yè)人員圖方便,擅自拆掉紗門、紗窗或破損后不及時(shí)更換,上崗操作時(shí)未穿戴工作衣帽、留長指甲、戴戒指等不規(guī)范行為;采購食品及原輔料時(shí)未能及時(shí)索取到檢驗(yàn)合格證或化驗(yàn)單,至索證工作流于形式。

　　2.2利益驅(qū)動(dòng)不顧法律法規(guī)的制約

　　諸多問題的主要原因是飲食攤與小餐飲業(yè)主文化與生活層次較低,受利益驅(qū)使所致。一些小吃攤主利用時(shí)間差(其經(jīng)營時(shí)間正是監(jiān)督部門非正常工作時(shí)間,接受監(jiān)督檢查較少)而擅自雇用幫工或轉(zhuǎn)包他人經(jīng)營獲利;一部分飲食店未經(jīng)規(guī)劃允許,利用民宅破墻開店,無法辦理相關(guān)證照,無證經(jīng)營;有的超越衛(wèi)生許可范圍,擅自經(jīng)營中餐和煎炸食品,但其基本衛(wèi)生設(shè)施卻達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn);另有一些小餐飲店頻繁更換業(yè)主和從業(yè)人員,食品安全意識(shí)淡簿,衛(wèi)生狀況堪憂。

　　2.3許可準(zhǔn)入門檻低下的吸引因素

　　選擇在學(xué)校周邊的食品小賣部,常為經(jīng)營方式簡單、操作環(huán)節(jié)少、許可準(zhǔn)入門檻低,成為低成本經(jīng)營戶瞄準(zhǔn)學(xué)生這樣比較龐大消費(fèi)群體的一種經(jīng)營方式,又因食品品種豐富而易吸引低年齡學(xué)生前去消費(fèi)。這些經(jīng)營人員普遍素質(zhì)偏低,食品安全難以得到保障,衛(wèi)生安全問題甚是嚴(yán)峻。

　　3、食品安全監(jiān)管對策

　　3.1學(xué)校建立食品安全責(zé)任制

　　國務(wù)院三部委“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作的通知”中要求落實(shí)主管校長食品安全負(fù)責(zé)制。食品安全監(jiān)督部門可會(huì)同教育行政部門與學(xué)校簽訂食品安全責(zé)任狀,明確校長是學(xué)校食品安全的第一責(zé)任人。在建立校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上明確分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)及專職或兼職食堂管理員具體管理,建立分級(jí)管理、各負(fù)其責(zé)的管理機(jī)制。教育行政部門要將學(xué)校食品衛(wèi)生安全作為教育考核的重要內(nèi)容納入對學(xué)校的評(píng)估指標(biāo)體系之中,并經(jīng)常深入學(xué)校對食品安全措施落實(shí)情況進(jìn)行巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出督促整改意見。

　　3.2推行學(xué)校食堂科學(xué)管理體系

　　食品安全監(jiān)督部門應(yīng)以“餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法”、“餐飲業(yè)與集體供餐單位衛(wèi)生規(guī)范”為依據(jù),注重學(xué)校食堂新、改、擴(kuò)建工程的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督與許可前的現(xiàn)場衛(wèi)生學(xué)評(píng)審。學(xué)校應(yīng)加大硬件設(shè)施、加工場所環(huán)境與布局改造的資金投人,使工藝流程更趨合理,日常管理更加規(guī)范。積極推行或?qū)胍恍┻m合學(xué)校食堂管理的先進(jìn)理念、管理制度和管理體系,有食品衛(wèi)生量化分級(jí)管理、HACCP(危害分析與關(guān)鍵控制點(diǎn))和5S(餐飲業(yè)“五常”法),使食品經(jīng)營人員掌握操作規(guī)范和經(jīng)營過程的衛(wèi)生要求,嚴(yán)把食品采購貯存關(guān)、加工關(guān)、銷售關(guān)、餐具消毒關(guān),建立留樣制度,注重經(jīng)營過程的個(gè)人衛(wèi)生,了解預(yù)防食物中毒、腸道傳染病及其他食源性疾患的基本知識(shí),增強(qiáng)學(xué)校食堂內(nèi)部操作人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),使學(xué)校食堂運(yùn)轉(zhuǎn)符合法律法規(guī)要求,最終實(shí)現(xiàn)提高食品安全性、避免集體性食物中毒發(fā)生,樹立學(xué)校良好形象。

　　3.3加強(qiáng)食品安全知識(shí)宣傳

　　食品安全監(jiān)督部門應(yīng)充分利用新聞媒體、社區(qū)宣傳畫廊、學(xué)校健康教育課等載體對開展多形式多方位的食品安全知識(shí)宣傳。定期對學(xué)校食堂炊管人員和小賣部人員進(jìn)行“食品安全法”、國家食品安全相關(guān)法規(guī)、食品安全標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),使其熟悉學(xué)校食品衛(wèi)生安全的相關(guān)要求,掌握必要的食品衛(wèi)生專業(yè)知識(shí),切實(shí)提高做好學(xué)校食品安全工作的能力和自覺性。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康飲食營養(yǎng)知識(shí)的科普宣傳,向?qū)W生介紹購買食品時(shí)的注意事項(xiàng),鑒別假冒偽劣食品的簡單方法、健康飲食的基本食品衛(wèi)生知識(shí),使其能正確選擇食品,提高學(xué)生食品安全意識(shí)。

　　3.4努力改善學(xué)校食堂設(shè)施與條件

　　政府、教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該將食堂建設(shè)及其設(shè)施條件作為學(xué)校規(guī)劃和建設(shè)的重要內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌考慮,使學(xué)校食堂建設(shè)及其設(shè)施條件與學(xué)校教學(xué)條件的改善同步進(jìn)行。特別要加大對民工學(xué)校食堂建設(shè)與條件改善的工作力度,使之盡快得到改善,達(dá)到國家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　3.5加大綜合監(jiān)督執(zhí)法力度

　　衛(wèi)生行政部門應(yīng)充分發(fā)揮食品安全綜合協(xié)調(diào)職能,工商、質(zhì)監(jiān)、農(nóng)林、食品藥品監(jiān)督部門之間加強(qiáng)合作、聯(lián)手執(zhí)法,加大對學(xué)校食堂、校內(nèi)食品經(jīng)營部、學(xué)校周邊飲食攤店和食雜店的衛(wèi)生安全監(jiān)督,提高食品安全的監(jiān)督力度和監(jiān)測頻度,積極持久地開展食品安全綜合整治。同時(shí),爭取公安、城管等部門配合,對存在的違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,以確保學(xué)生飲食安全。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　校園食品安全方向論文二

　　我國食品安全的現(xiàn)狀及強(qiáng)化食品安全檢測

　　近年來接二連三爆出社會(huì)食品安全問題。2003年，含敵敵畏的金華火腿，對腸食道胃粘膜有影響，可能致死;2004年，阜陽劣質(zhì)奶粉：“大頭娃娃”，營養(yǎng)不良導(dǎo)致免疫力低下，嚴(yán)重可致死;2005年，碘超標(biāo)的雀巢奶粉，影響甲狀腺功能;2006年，含瘦肉精的豬肉，甚至心臟驟停致昏迷死亡;2008年，含三聚氰胺的嬰幼兒奶粉，可能導(dǎo)致腎結(jié)石，腎衰竭等泌尿系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重者可致死。這些頻頻曝光的食品加工中的黑幕對消費(fèi)者來說已不再陌生。但令人不解的是，這些年來，各級(jí)監(jiān)管部門的工作不可謂不努力，但劣質(zhì)食品依然層出不窮，正如緊接著上演的含有“三聚氰胺”成份的食品不斷曝光，嚴(yán)重威脅著人們的生命健康，時(shí)時(shí)令我們提心吊膽。

　　不斷的在道義和倫理上進(jìn)行著食品安全的相關(guān)論述的同時(shí)，我們也更加注重了相關(guān)檢測手段的運(yùn)用和改進(jìn)。以下是筆者將從幾個(gè)不同的方面來說明食品安全檢測的有關(guān)方法。

　　一、食品中重金屬的檢驗(yàn)檢測

　　1、樣品前處理

　　在樣品中，重金屬一般以化合態(tài)形式存在。因此，在檢測時(shí)需要對樣品進(jìn)行前處理使重金屬以離子狀態(tài)存在于試液中才能進(jìn)行客觀準(zhǔn)確地分析。此外，樣品的前處理是為了去除干擾因素，保留完整的被測組分，或使被測組分濃縮。

　　微波消解作為樣品分析的新技術(shù)，由于具有消化樣品能力強(qiáng)、速度快、消耗化學(xué)試劑少、金屬元素不易揮發(fā)損失、污染小及空白值低等優(yōu)勢，一次樣品處理后就可同時(shí)測定幾種元素。

　　2、 檢測方法

　　(1) 傳統(tǒng)的檢測方法

　　原子熒光光度法(AFS);電感藕合等離子體質(zhì)譜(ICP-MS)分析技術(shù);電感藕合等離體原子發(fā)射光譜(ICP-AES);高效液相色譜法。

　　(2)新型檢測技術(shù);

　　①酶抑制法。

　　酶抑制法測定重金屬的基本原理就是重金屬離子與形成酶活性中心的巰基或甲巰基結(jié)合后，改變了酶活性中心的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，引起酶活力下降，從而使底物—酶系統(tǒng)中的顯色劑顏色、pH、電導(dǎo)率和吸光度等發(fā)生變化，這些變化可直接通過肉眼或借助于電信號(hào)、光信號(hào)等加以區(qū)別。目前用于痕量重金屬測定的常用酶有脲酶、過氧化物酶、黃嘌呤氧化酶、葡萄糖氧化酶等。

　　②免疫分析法

　　免疫分析法是一種具有高度特異性和靈敏度的分析方法, 重金屬離子的免疫檢測按照抗體的種類，可分為多克隆抗體免疫檢測和單克隆抗體免疫檢測，后者又有間接競爭性ELISA一步法免疫檢測。

　　用免疫分析法對重金屬離子進(jìn)行分析，首先必須進(jìn)行兩方面的工作：第一是選用合適的絡(luò)合物或其它化合物與金屬離子結(jié)合，使其獲得一定空間結(jié)構(gòu)，從而產(chǎn)生反應(yīng)原性;第二是將結(jié)合了金屬離子的化合物連接到載體蛋白上，產(chǎn)生免疫原性,其中與金屬離子結(jié)合的化合物的選擇是能否制備出特異性抗體的關(guān)鍵。金屬離子單克隆抗體的制備非常困難，而較容易制備的多克隆抗體又難以滿足對金屬離子的特異性要求，這在很大程度上限制了汞等重金屬離子的免疫分析方法的研究與發(fā)展。

　　但是，免疫分析法檢測速度快、靈敏度高、選擇性強(qiáng)，可作為重金屬快速檢測的方法。

　　③生物化學(xué)傳感器

　　生物傳感器利用生物識(shí)別物質(zhì)與待測物質(zhì)結(jié)合，通過信號(hào)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)變?yōu)榭奢敵龅墓狻㈦姷刃盘?hào)。它可分為酶傳感器、微生物傳感器、特異性蛋白生物傳感器。

　　④試紙法

　　在重金屬檢測的方法中，化學(xué)顯色反應(yīng)應(yīng)用較為廣泛，主要通過重金屬離子與顯色劑發(fā)生顯色反應(yīng)進(jìn)行重金屬含量的檢測。這些方法與試紙、檢測管、試劑盒等結(jié)合后，可對重金屬進(jìn)行快速檢測。

　　利用重金屬與試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原理，用纖維類濾紙作為反應(yīng)載體，可由試紙上的顏色變化分析重金屬含量。目前，應(yīng)運(yùn)于食品中的試紙主要有鎘試劑試紙法，可以用來檢測食品中鎘的含量。

　　近年來重金屬快速檢測的方法發(fā)展迅速，在重金屬快速檢測與篩查方面發(fā)揮了很大的作用，但還需進(jìn)一步改進(jìn)和完善。重金屬檢測是一項(xiàng)長期的工作，需要我們每一個(gè)人的努力，才能盡可能減少重金屬的污染問題。

　　二、食品中砷和汞兩種重金屬的檢驗(yàn)

　　元素砷在自然界的環(huán)境中極為少見，因?yàn)樯樵谧匀唤缰胁蝗苡谒詿o毒，但是機(jī)器被氧化成為有劇毒的三氧化二砷，這也就是老百姓常說的砒霜。砷的化合物在自然的環(huán)境中廣泛存在。而在食品中，砷的污染最常見的就是含有砷的農(nóng)藥了、加工過程中使用含有砷的化學(xué)物質(zhì)做為原料。由于原料中含有砷，使得食品受到不同程度的污染，此時(shí)的環(huán)境受到砷的污染，比如砷礦的開采，用砷的化合物做為原料的企業(yè)所排出的“三廢”等也會(huì)污染食品的。在各種食品中，發(fā)現(xiàn)海產(chǎn)品中的砷含量最高，但是主要是低毒的游記砷。所以含有劇毒的無機(jī)砷含量較低。

　　1. 適用含量

　　適用于各類食品中總砷的測定。由于砷斑法的最低檢出濃度為0.25mg/kg

　　2. 基本原理

　　試樣經(jīng)過消化以后，以碘化砷和氯化亞錫將高價(jià)的砷還原為三價(jià)的砷。然后與鋅粒和酸產(chǎn)生的新生態(tài)氯化成砷化的氯氣體，再與溴化汞試紙成黃色至橙色的色斑，與標(biāo)準(zhǔn)的砷斑比較定量。

　　3. 試劑

　　硫酸、砷標(biāo)準(zhǔn)化溶液、溴化汞—乙醇溶液、溴化汞試紙

　　4. 主要儀器

　　測砷裝置，它包括了錐形瓶，橡皮塞，測砷管，管口和玻璃冒。

　　5. 試樣消化

　　這里我們主要是介紹的是硝酸-高氯酸-硫酸法

　　(1)糧食、粉絲、粉條、豆干制品、糕點(diǎn)、茶葉等以及其他含水分少的固體食品：稱取5g或10g的粉碎樣品，置于250~500ml定氯瓶中，先加少許使之濕潤，再加數(shù)粒的玻璃珠、10~15ml的硝酸-高氯酸混合液，放置片刻，小火緩緩加熱，等做用緩和，放冷。沿著瓶壁加入5ml或10ml的硫酸，再加熱，至瓶中液體開始變成棕色是，不斷沿著瓶壁滴加硝酸-高氯酸混合液至有機(jī)質(zhì)分解完全，加大火力，至產(chǎn)生白煙，待瓶口白煙冒凈后，瓶內(nèi)的液體再產(chǎn)生白煙為消化完全，該溶液應(yīng)澄明無色或是微帶黃色，故冷。在操作過程中應(yīng)注意防止爆炸。加20ml的水沸煮，除去殘余的硝酸至產(chǎn)生白煙為止，故此處理兩次，故冷。將冷后的溶液移入50ml或是100ml的容量瓶中，用水洗滌定氯瓶，洗液并入容量瓶中，故冷，加入至刻度，混勻。定容后的溶液每10ml相當(dāng)于1g樣品，相當(dāng)于硝酸量1ml。取與消化樣品相同量的硝酸-高氯酸混合液和硝酸，按同一方法做試劑空白試驗(yàn)。

　　(2)蔬菜、水果：稱取25g或是50g洗凈打成勻漿的樣品，置于250~500ml的定氯瓶中，加數(shù)粒玻璃珠、10~15ml硝酸-高氯酸混合液，以下按照(1)的“放置片刻”起依法操作，但定容后的溶液每10ml相當(dāng)于5g的樣品，相當(dāng)加入硝酸1ml。

　　6.分析步驟

　　吸取一定量的同銀鹽法中的試樣消化后定容的溶液以及同量的試劑空白液分別置于測砷瓶中，加5ml碘化砷溶液、5滴酸性氯化亞錫溶液及5ml的鹽酸，再加適量的水之35ml，分別置于測砷瓶中，各加入5ml碘化鉀溶液，于盛試樣消化液，試劑空白液以及砷標(biāo)準(zhǔn)溶液的測砷瓶中各加3g鋅粒，立即塞上預(yù)先裝有乙酸鉛棉花以及溴化汞試紙的測砷管，與25度放置1h，取出試樣及試劑空白的溴化汞試紙與標(biāo)準(zhǔn)砷斑比較。

　　7注意事項(xiàng)

　　(1) H2S碎玉本法有干擾，遇見溴化汞試紙會(huì)產(chǎn)生色斑。乙酸鉛棉花就松緊合適，能順利透過氣體又能除盡H2C。

　　(2) 同一批測定用的溴化汞試紙的紙質(zhì)必須一致，否則因?yàn)槭杳懿煌绊懮呱疃取Ｖ谱鲿r(shí)應(yīng)該避免接觸到紙，晾干后存于棕色試劑瓶內(nèi)。

　　食品安全事件所暴露的體制問題和道德缺失，也向全社會(huì)發(fā)出了預(yù)警信號(hào)。希望我的相關(guān)闡述可以為我國的食品安全工作提供一些幫助。