摘要：醫(yī)療制度在引導(dǎo)人們關(guān)愛(ài)健康的同時(shí)必須尊重疾病發(fā)展的客觀規(guī)律，比如某些疾病只能預(yù)防不可能完全治愈。某些疾病只可能控制不可能徹底治療，疾病的初期(早期)階段容易治療和控制，一旦發(fā)展了則不可能治療或很難治療，如糖尿病、高血壓、各種癌癥等。盡早治療可以更有效的治療，同時(shí)盡可能的節(jié)約社會(huì)資本。所以醫(yī)療制度本身必須引導(dǎo)人們大眾具有疾病以防為主，一旦患病盡早治療的觀念。

　　關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)發(fā)展,醫(yī)學(xué)制度,醫(yī)療科技

　　在醫(yī)療設(shè)備由國(guó)家無(wú)償支出的基礎(chǔ)上醫(yī)院只收取醫(yī)療設(shè)備使用過(guò)程中的服務(wù)或診斷費(fèi)用(不收取設(shè)備折舊費(fèi)用)，醫(yī)生的收入與設(shè)備的使用分離，可減少濫開(kāi)檢查單，可有效的節(jié)約社會(huì)資金。當(dāng)這種利益鏈斷開(kāi)后(患者購(gòu)買檢查、醫(yī)生從檢查中獲取利益)可進(jìn)一步緩解醫(yī)患關(guān)系。

　　醫(yī)師論壇推薦：《中國(guó)人獸共患病學(xué)報(bào)》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中國(guó)人獸共患病學(xué)報(bào)內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，中國(guó)人獸共患病學(xué)報(bào)公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。中國(guó)人獸共患病學(xué)報(bào)并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

　　藥品可歸屬于一次消耗類物品，如果全額報(bào)銷必然會(huì)產(chǎn)生過(guò)度治療，造成社會(huì)財(cái)富的巨大浪費(fèi)、有悖于厲行節(jié)約的原則。在藥品回扣一定程度還存在的時(shí)候，藥品的有償使用使患者和醫(yī)者構(gòu)成了利益矛盾體，患者對(duì)醫(yī)生的用藥能夠起到較有效的監(jiān)督作用。

　　學(xué)生必須在學(xué)好本科專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程是對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)過(guò)程，而科學(xué)研究則是新知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。也就是說(shuō)，科研以教學(xué)為其基礎(chǔ)，教學(xué)以應(yīng)用和科研為其目標(biāo)。在培養(yǎng)創(chuàng)新能力過(guò)程中，不應(yīng)忽視教學(xué)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究或?qū)嵺`操作。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)目的在于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力要求更高，因此，在我校課程設(shè)置中實(shí)驗(yàn)課時(shí)占了總課時(shí)的一半以上。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是主要內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)老師的指導(dǎo)下，按照實(shí)驗(yàn)教材，教條式的按部就班的完成操作，對(duì)于試驗(yàn)中會(huì)碰到的問(wèn)題老師都會(huì)在試驗(yàn)前或是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中加以提醒，并說(shuō)明解決方案及解決要點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)所用的材料和儀器也是由老師提前準(zhǔn)備。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性受到壓抑，同時(shí)也不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。為滿足教學(xué)需要，注重教學(xué)的基礎(chǔ)地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備建設(shè)，不斷更新教學(xué)條件和設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也加大投入。

　　結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，遵循“以學(xué)生為中心”，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，例如：據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容需要，積極采用案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、交互式教學(xué)法、探究式教學(xué)法等教學(xué)方法，著力提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)等指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，從而提升專業(yè)能力和水平。

　　在學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，確立明確的目標(biāo)，制定詳細(xì)的指標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃。通過(guò)一系列選題來(lái)完成培養(yǎng)的目標(biāo)，早期注重基本能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，課題實(shí)踐過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性，爭(zhēng)出創(chuàng)新成果。具體過(guò)程包括選題、面試、開(kāi)題、立項(xiàng)、中期檢查、分配導(dǎo)師、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、結(jié)題等幾部分。遵循以學(xué)生為中心、教師適當(dāng)引導(dǎo)的原則，從文獻(xiàn)的查找，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，到問(wèn)題的處理，結(jié)論的分析，要求學(xué)生自己大量查閱文獻(xiàn)，復(fù)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。在這過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到積極思考是基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，從而增長(zhǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高綜合素質(zhì)能力。

　　由于醫(yī)療對(duì)生命健康的保障作用，和醫(yī)療體系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用，決定了醫(yī)療行業(yè)的進(jìn)步體現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力、軟環(huán)境以及對(duì)國(guó)際人才的吸引力。因此醫(yī)療行業(yè)的進(jìn)步在一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步中起到舉足輕重的作用。我們必須大力發(fā)展醫(yī)療事業(yè)，促進(jìn)醫(yī)療行業(yè)的科技進(jìn)步。醫(yī)療領(lǐng)域與其他領(lǐng)域有明顯的不同，醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)高智力投入、高危險(xiǎn)性、高勞動(dòng)強(qiáng)度的行業(yè)，同時(shí)服務(wù)的性質(zhì)、內(nèi)容、意義、社會(huì)生產(chǎn)中的作用、醫(yī)患之間的關(guān)系與其他行業(yè)有著本質(zhì)的不同，決定了市場(chǎng)規(guī)律及供求關(guān)系等手段不能完全適用于醫(yī)療行業(yè)，完全遵照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式損傷的是患者的利益;用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律來(lái)約束醫(yī)療工作者，又損害的是從醫(yī)者權(quán)益。醫(yī)療改革牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)，醫(yī)療制度健康與否決定著大到社會(huì)生產(chǎn)持續(xù)性，行業(yè)的科技進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定、醫(yī)患關(guān)系、從醫(yī)者的質(zhì)量、數(shù)量，小到醫(yī)者的人身安全、工作態(tài)度等。

　　患者住院的目的是為了治療疾病、而不是為了能夠報(bào)銷檢查費(fèi)和藥品費(fèi)用。在國(guó)家無(wú)償提供檢查情況下，如果門診和住院的藥品報(bào)銷比例相當(dāng)，一部分只為了檢查或體檢和門診就能夠能夠治療的住院患者不會(huì)選擇住院，能夠大幅度的減少住院人數(shù)，將床位提供給真正需要住院的患者，這樣真正達(dá)到了節(jié)約社會(huì)資源，緩解住院難的問(wèn)題，減少醫(yī)護(hù)人員的勞動(dòng)量。

　　診療費(fèi)和治療費(fèi)是醫(yī)院正規(guī)而合理的收入，其收入的高低必須能夠體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的價(jià)值。診療費(fèi)和治療費(fèi)的合理性能夠引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員形成正確的價(jià)值取向;引導(dǎo)醫(yī)院樹(shù)立正確的發(fā)展觀;從而引導(dǎo)醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展。診斷和治療是疾病治療程中的核心和最關(guān)鍵環(huán)節(jié)(尤其是診斷)，提高診斷和治療費(fèi)用能夠體現(xiàn)醫(yī)生的自身價(jià)值，使醫(yī)生能努力提高診斷和治療水平，從而促進(jìn)醫(yī)生的自身進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療體系的蓬勃發(fā)展。