政治、地理、歷史總有千絲萬縷的關系，學者研究某一學科的時候，必然會涉及另一個甚至兩個學科，也少不了相關的研究課題，政史地跨學科課題怎么成立課題組?本文就以簡單而有參考性的內容給予一定的介紹。希望對所有的課題申報人員有所幫助。
如果您是教師，申報政史地跨學科課題并組建課題組時，可以聯系本校教授政治、地理、歷史的老師，共同制定想要研究的課題方向，交流課題研究可能涉及的重點，既然是跨學科課題，最好是三個學科的老師都要有，跟本校的老師們組成課題組時比較容易、省時的，吐過您是大學老師，可以組織自己的學生，組成課題研究組。如果您是政史地專業的研究生、博士生，一般很難作為課題負責人去申請課題，那么可以參與課題研究，做課題組成員。想要參與政史地跨學科課題就需要多和自己的導師溝通，在導師的指導下完成課題研究。
如果您是政史地研究人員，可以聯合自己就職單位的研究人員，組成課題組，也可以和期刊vip平臺學術顧問溝通，為需要同類課題的人員搭建溝通的橋梁，能組成課題組是再好不過了。如果有政史地跨學科課題組在招聘成員，也可以做好溝通，直接參與其中。
這里就分享一些關于政史地跨學科領域的研究課題。
核心素養導向的政史地跨學科課堂建構
基于“翻轉課堂”的高中政史地教學模式探究
探討初中政史教學中情境教學的應用
試論如何在初中政史地教學中進行學科滲透
高中歷史教學中的政史結合現象分析
政史地學科綜合學習方法的培養
高師本科“政史地綜合教育專業”設置研究
湖北省初中政史地教學綜合改革第一階段總結
課題組成本來源可以分為三大方面，人、事、物。其中人員的成本，就要有課題成員勞務費、專家咨詢費、兼職人員費用等等。一般研究成本有這些一些出差費用、調研費用等等。
課題組成本過高容易導致項目經費差額，課題組要自掏腰包來補填經費。課題組科研成本過高會導致課題成員和項目整體收益降低，不利于科研人員和課題組持續發展。組建課題組可通過網站在線學術顧問，為您搭建低成本課題申報方式。
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