課題是職稱評審的學術成果之一，有些單位職稱評審更加看重課題的學術成果，尤其在評審高級職稱的時候，課題是一項獨立的加分項，也就是說在原來條件的基礎上，課題還可以單獨加分，那么什么樣的課題評高級職稱有優勢呢?
評高級職稱不僅僅局限于論文條件，課題評職稱也是很有優勢的，特別是國家級課題、十三五課題、省級課題對很多教師評職稱具有很重要的意義。一般來說，等級越高的課題對于評職稱更有優勢，在同一課題當中，注明主持人要比參與人更有優勢。
評職稱對課題研究方向、課題級別、課題作者位置、課題數量都有相關的要求。比如某職稱評審要求作為主持人申請省級課題2項以上，不僅需要滿足課題數量的要求還要滿足課題位置的也奧秋。還有就是課題研究方向要與評職稱專業相符。不符合職稱評定要求的課題不能拿來評職稱。評高級職稱課題數量和質量都滿足要求才更有優勢。
省級課題需要符合省級課題組織部門給出的相關的課題指南才有優勢，符合條件的單位或學校都必須按照課題指南的范圍進行申報，課題的級別越高對于申報高級職稱越有優勢，例如國家級課題就比省級課題更有優勢，省級課題要比市級課題更有優勢，以此類推。
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