從事幼兒教育的作者可以通過申報(bào)課題來獲得高級(jí)職稱，課題是職稱成果中權(quán)威加分較多的一部分，但是課題并不是隨便申報(bào)，需要根據(jù)課題指南去做，那么幼兒園課題題目指南都有哪些?中國學(xué)前教育研究會(huì)第八屆理事會(huì)決議研制并發(fā)布“十三五”課題指南，面向行政管理干部、幼兒園園長(zhǎng)和教員以及報(bào)刊雜志編輯等有關(guān)人員申報(bào)的選題。

　　家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育類課題指南主要關(guān)于幼兒園與家庭、社區(qū)在學(xué)前教育兒童教育范疇的互相支持、協(xié)作與配合探討，關(guān)注幼兒園、家庭與社會(huì)諧和教育的現(xiàn)狀，分析幼兒園、家庭與社區(qū)有效配合的途徑與辦法。

　　1.家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究

　　2. 幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的研究

　　3.現(xiàn)代技術(shù)在家園溝通中的作用與問題研究

　　4.幼兒園教師的家長(zhǎng)工作能力研究

　　5.小班幼兒入園適應(yīng)期的家長(zhǎng)輔導(dǎo)研究

　　6.大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備期的家長(zhǎng)指導(dǎo)研究

　　7.幼兒園家委會(huì)的工作職能的實(shí)踐研究

　　8.家長(zhǎng)參與幼兒園教育的有效途徑研究

　　9.幼兒園如何開好各類家長(zhǎng)會(huì)的研究

　　10.家園關(guān)系對(duì)幼兒行為影響的研究

　　11.家園溝通的內(nèi)容、途徑及其形成合力的有效性研究

　　以上是關(guān)于幼兒園教育課題題目指南的相關(guān)內(nèi)容，在國家《規(guī)劃綱要》和《國十條》的引導(dǎo)下，我國學(xué)前教育事業(yè)開展很快，在擴(kuò)展教育資源，提高學(xué)前教育的同時(shí)，《3—6歲兒童開展指南》的貫徹施行，對(duì)幼兒園保教質(zhì)量方面進(jìn)一步起到了很大的推進(jìn)作用，往常修訂以后的《規(guī)程》也已公布施行，學(xué)前教育將全面進(jìn)入高質(zhì)量的發(fā)展時(shí)期。

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