現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的新應(yīng)用制度有哪些呢，如何來推動(dòng)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)管理的新方針呢?本文是一篇計(jì)算機(jī)論文。計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力。在打好基礎(chǔ)的前提下，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生及時(shí)了解計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)的最新應(yīng)用情況和發(fā)展水平，更好地學(xué)以致用，便于他們根據(jù)各自的專業(yè)特點(diǎn)和專長(zhǎng)，運(yùn)用已有計(jì)算機(jī)知識(shí)創(chuàng)造性地分析、解決實(shí)際問題。

　　摘要：信息時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)已成為人類最重要的現(xiàn)代化輔助工具，幾乎被應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)方面。能否熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)與生活，很大程度上決定了人們工作效率的高低、知識(shí)獲取的多少以及生活質(zhì)量的好壞。當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)成為各行業(yè)崗位要求的基本技能，因此計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程已成為實(shí)用人才培養(yǎng)教育中的一個(gè)重要組成部分。高職院校以培養(yǎng)技能型、實(shí)用型人才為特色培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)用技能方面也要以社會(huì)各界用人單位的需求為導(dǎo)向。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)教學(xué),計(jì)算機(jī)論文

　　緊隨時(shí)刊發(fā)展步伐，培養(yǎng)學(xué)生最前沿、最實(shí)用、最具有崗位競(jìng)爭(zhēng)力的計(jì)算機(jī)技能。非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該達(dá)到如下基本目標(biāo)：使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)與相關(guān)領(lǐng)域中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的方法與意識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)

　　一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。大部分學(xué)生沒有擺正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的動(dòng)機(jī)。只是把考取一級(jí)B的資格證書作為自己學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的任務(wù)和目的。沒有認(rèn)識(shí)到它在今后走向社會(huì)工作崗位的應(yīng)用價(jià)值。因此，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候興趣不是很高，學(xué)生們學(xué)習(xí)非常地被動(dòng)。

　　計(jì)算機(jī)論文：《計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展》，《計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展》中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)和陜西省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)共同主辦。刊名為著名科學(xué)家胡啟恒院士親筆所提，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)張效祥院士寫了創(chuàng)刊詞。1991年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN61-1450/TP，國(guó)際刊號(hào):ISSN 1673-629X。該刊為綜合性學(xué)術(shù)技術(shù)刊物、月刊。 該刊在國(guó)內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，國(guó)內(nèi)讀者分布在全國(guó)30個(gè)省市，國(guó)際讀者分布在北美、西歐、韓國(guó)、日本以及我國(guó)港、澳、臺(tái)等38個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

　　2、教材大綱滯后于時(shí)代的發(fā)展。計(jì)算機(jī)的更新與發(fā)展非常迅速，我們教學(xué)過程中所使用的教材也應(yīng)該隨之更新。目前我們使用的計(jì)算機(jī)課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展，教材課本上還在使用WINDOWS 2000的內(nèi)容，而我們現(xiàn)實(shí)生活中用的較多的是WINDOWS XP.計(jì)算機(jī)教材有些內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐。

　　3、實(shí)踐課時(shí)不足。我們現(xiàn)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，一部分課時(shí)在教室上，一部分課時(shí)在機(jī)房上。在我們的調(diào)查問卷中有87%的學(xué)生表示他們沒有足夠的上機(jī)時(shí)間來進(jìn)行操作練習(xí)計(jì)算機(jī)理論本身是一門比較抽象的科學(xué)。單靠老師在講臺(tái)上講解，學(xué)生們很難理解消化。上機(jī)操作和理論學(xué)習(xí)間隔的時(shí)間比較長(zhǎng)，當(dāng)學(xué)生們上機(jī)操作時(shí)理論都已經(jīng)被遺忘，這使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果受到影響。

　　4、教學(xué)方法落后。在日常的計(jì)算機(jī)理論課程的課堂上，大部分教師還是采用傳統(tǒng)的"黑板+教科書"的教學(xué)模式。沒有很好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和多媒體教學(xué)手段為我們的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)服務(wù)。使得計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)枯燥、抽象，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)理論難以理解，也提不起學(xué)習(xí)的興趣。在我們的問卷調(diào)查中有91.8%的學(xué)生表示不喜歡這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更傾向于案例教學(xué)法。

　　二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革對(duì)策

　　1、改革教學(xué)模式，分模塊教學(xué)。我們把學(xué)生今后工作中需要的計(jì)算機(jī)實(shí)用技能分成模塊，主要分為以下幾個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)模塊：打字、WORD、EXCEL、PPT、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)。在各模塊的教學(xué)中要注重理論聯(lián)系實(shí)際，精講多練。逐模塊進(jìn)行培訓(xùn)，逐模塊進(jìn)行考試、考核，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過上一模塊的考核，才能進(jìn)行下一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。

　　2、改進(jìn)教學(xué)方法，處理好等級(jí)考試與教學(xué)的關(guān)系。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中實(shí)行案例教學(xué)。所有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課到機(jī)房上，讓同學(xué)們能邊聽理論、邊操作，增加學(xué)生們上機(jī)的時(shí)間。理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

　　3、改革考試方法。計(jì)算機(jī)公共課必須加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)帶fJ度，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)課程沒有列入期中、期末考試范圍，學(xué)生們沒有壓力也就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)課程的考評(píng)。一律取消書面考試，全部改為上機(jī)技能操作。分模塊教學(xué)，按模塊內(nèi)容考試把成績(jī)作為每學(xué)期的成績(jī)。

　　4、增加實(shí)用計(jì)算機(jī)技能。使學(xué)生畢業(yè)后能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)的輸入。增加商務(wù)應(yīng)用軟件的安裝、調(diào)試、應(yīng)用等知識(shí)。如：酒店登記軟件、倉庫管理軟件、航空售票軟件等。還要增加打印機(jī)、傳真機(jī)的操作應(yīng)用知識(shí)?？刹扇′浵穸唐虒W(xué)或者搜集打印機(jī)、傳真機(jī)的說明書等形式向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)。使計(jì)算機(jī)教學(xué)真正為學(xué)生將來就業(yè)服務(wù)。