在目前有關(guān)數(shù)字媒體技術(shù)的新管理方向是怎樣的，我們應(yīng)該怎樣來(lái)加強(qiáng)對(duì)技工學(xué)的應(yīng)用呢，同時(shí)有關(guān)數(shù)字媒體的創(chuàng)新新科技有哪些呢?文章選自：《數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用》,《數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用》雜志是天津市電子儀表信息研究所主辦的數(shù)字技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物。國(guó)家正規(guī)純數(shù)字技術(shù)性學(xué)術(shù)期刊 數(shù)字信息、技術(shù)應(yīng)用交流平臺(tái)，是一本反映數(shù)字技術(shù)、應(yīng)用研究的學(xué)術(shù)期刊。1983年創(chuàng)刊，郵發(fā)代號(hào)：6-251。

　　摘要：目前,我國(guó)技工學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育起步不久,專(zhuān)業(yè)教師異常缺乏。大部分技工學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師往往擅長(zhǎng)于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué),缺乏數(shù)字媒體作品制作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),師資力量相對(duì)薄弱,這在一定程度上突顯了師資培訓(xùn)的重要性。而師資培訓(xùn)不能停留在理論知識(shí)層面上,更應(yīng)該注重實(shí)操能力的學(xué)習(xí)。如專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)參與數(shù)字媒體作品的項(xiàng)目制作,使教師對(duì)作品每個(gè)制作環(huán)節(jié)深刻了解和掌握。專(zhuān)業(yè)教師只有不斷跟進(jìn)新知識(shí)新技術(shù)的發(fā)展步伐,提高自身素質(zhì)和能力,才能成就進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體,科技管理,論文發(fā)表

　　一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起為數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間

　　數(shù)字媒體是數(shù)字化的內(nèi)容產(chǎn)品,以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為主要傳播載體,通過(guò)完善的服務(wù)體系,分發(fā)到終端和用戶(hù)進(jìn)行消費(fèi)的全過(guò)程。數(shù)字媒體技術(shù)正是根據(jù)數(shù)字媒體創(chuàng)意設(shè)計(jì),以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形圖像等技術(shù)為支撐,主要研究圖、文、音、像等數(shù)字媒體的捕獲、處理、存儲(chǔ)、傳播、運(yùn)營(yíng)管理、再現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)相關(guān)的技術(shù),使抽象的信息或創(chuàng)意變成可感知、可管理和可交互的數(shù)字媒體作品。

　　美、日等國(guó)都把大力推進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)和產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。美國(guó)權(quán)威統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)“Dun&Bradstreet”公司的最新數(shù)據(jù)顯示,數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在美國(guó)已發(fā)展成重要的支柱產(chǎn)業(yè)。以電影工業(yè)和電腦軟件席卷全球的美國(guó)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)(包括數(shù)字媒體內(nèi)容)每年?duì)I收4000億美元,占GDP的4%。在時(shí)代華納、迪士尼等傳媒產(chǎn)業(yè)巨頭的引導(dǎo)下,西方50家媒體娛樂(lè)公司占據(jù)了當(dāng)今世界上95%的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)。日本是世界上數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一,數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中的媒體藝術(shù)、電子游戲、動(dòng)漫卡通等產(chǎn)值是鋼鐵產(chǎn)業(yè)的兩倍,成為日本目前三大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。新加坡政府提出以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ),將數(shù)字媒體為主的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的重要引擎之一,大力發(fā)展以文化藝術(shù)、設(shè)計(jì)和媒體為主的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

　　從我國(guó)的情況看,中國(guó)正進(jìn)入數(shù)字媒體快速增長(zhǎng)時(shí)期,中國(guó)數(shù)字媒體的相關(guān)產(chǎn)業(yè),即影視、動(dòng)漫、游戲、電子出版等已蓄勢(shì)待發(fā),數(shù)字文化、數(shù)字藝術(shù)促進(jìn)了媒體傳播方式的變革。國(guó)家863計(jì)劃計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)主題專(zhuān)家組組長(zhǎng)懷進(jìn)鵬教授表示,數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng),規(guī)模巨大。當(dāng)前,我國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)、應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)發(fā)展極為迅猛,已成為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn),前景十分廣闊。以上海為例, 2010年,上海數(shù)字媒體產(chǎn)品及技術(shù)服務(wù)的總產(chǎn)值達(dá)1000億元,而在未來(lái)5年內(nèi),上海數(shù)字媒體人才缺口達(dá)12萬(wàn)人。目前上海數(shù)字媒體領(lǐng)域的從業(yè)人員只有2萬(wàn)余人。由此可見(jiàn),社會(huì)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求是十分迫切的,這就為技工學(xué)校開(kāi)設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)提供了機(jī)遇。

　　二、技工學(xué)校開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀分析

　　目前,就廣東省技工學(xué)校的近年的計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況來(lái)看,大多數(shù)院校都開(kāi)設(shè)有與數(shù)字媒體內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)制作、廣告設(shè)計(jì)、多媒體影視制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專(zhuān)業(yè),廣州市輕工高級(jí)技工學(xué)校于2007年開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)及應(yīng)用(數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用方向),率先吹響了數(shù)字媒體技術(shù)的口號(hào),廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校于2010年開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè),廣州市電子信息學(xué)校在2011年開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用(數(shù)字視頻拍攝與制作)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用(數(shù)字影音后期制作)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　有部分教師可能會(huì)覺(jué)得,既然目前大多數(shù)技工學(xué)校都開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫(huà)、廣告、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專(zhuān)業(yè),讓學(xué)生進(jìn)行有效整合不就完成數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的所有內(nèi)容了嗎,為什么還要單獨(dú)開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)呢?殊不知,數(shù)字媒體技術(shù)是以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔,培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)技術(shù)出發(fā),需要掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)圖形圖像領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與方法,并將數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用到相關(guān)領(lǐng)域,為社會(huì)提供數(shù)字文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的綜合性專(zhuān)業(yè),因此與單一性專(zhuān)業(yè)對(duì)比而言往往具備更多的要求。

　　眾所周知,技工學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)非常明確,開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的目的就是為了培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)能力的技能人才。回顧歷史,技工學(xué)校都能夠及時(shí)抓住企業(yè)和用人單位對(duì)人才的需求情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè),從無(wú)到有,從小到大。

　　三、技工學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一些思考。

　　數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育在我國(guó)剛剛興起,其發(fā)展前景是很樂(lè)觀(guān)的。也因?yàn)槌跫?jí)階段,就當(dāng)前的教育環(huán)境、教育模式來(lái)看,大力發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)顯得不那么成熟,技工教育人還要在以下方面做一些努力。

　　(一)以企業(yè)和用人單位的要求為基礎(chǔ)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

　　首先必須掌握社會(huì)對(duì)數(shù)字媒體作品制作人才的需求情況,對(duì)培養(yǎng)方向和目標(biāo)做一個(gè)明確。技工學(xué)校主要是培養(yǎng)具有一定的理論知識(shí),熟練掌握操作技能的實(shí)用性人才。數(shù)字媒體技術(shù)涉及的職業(yè)工種較多,是以數(shù)字信息媒體獲取處理為主還是以數(shù)字媒體的存儲(chǔ)傳播為主?是強(qiáng)調(diào)數(shù)字媒體再現(xiàn)還是內(nèi)容安全管理?依筆者之見(jiàn),技工學(xué)校應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)操作技能,在數(shù)字媒體技術(shù)方面應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字化媒體制作技術(shù)方面的專(zhuān)業(yè),如數(shù)字圖形信息獲取(含人機(jī)交互技術(shù))、數(shù)字音視頻處理、數(shù)據(jù)壓縮存儲(chǔ)等,與此同時(shí),要注意同步交叉結(jié)合專(zhuān)業(yè)前沿技術(shù),如虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互、三維顯示等技術(shù)。

　　接下來(lái)要做的就是科學(xué)規(guī)劃,按照用人單位的實(shí)際需要編制教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,也可以聯(lián)系企業(yè)一起對(duì)計(jì)劃和大綱進(jìn)行修改,以使培養(yǎng)的學(xué)生達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。如針對(duì)媒體制作公司的要求,應(yīng)設(shè)置非線(xiàn)性編輯、特效特技處理等課程,通過(guò)平時(shí)的強(qiáng)化實(shí)操,讓學(xué)生能充分掌握日后工作中的基本操作技能。若能充分使用“項(xiàng)目案例教學(xué)”法進(jìn)行授課更佳,教師授課過(guò)程中強(qiáng)調(diào)案例的重要性,并通過(guò)一定的課時(shí)量來(lái)完成一些小的項(xiàng)目,在學(xué)期末完成大一點(diǎn)的項(xiàng)目,以公司項(xiàng)目流程進(jìn)行管理,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和適應(yīng)能力。

　　(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),打造高效的數(shù)字媒體教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　技工教育目的在于培養(yǎng)大批技能型、應(yīng)用型人才,為此,師資水平是擺在專(zhuān)業(yè)建設(shè)面前的頭等問(wèn)題。技工教育重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué),生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生掌握操作技能,而數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)恰恰是操作性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),在學(xué)生實(shí)操過(guò)程中需要反復(fù)練習(xí),因此,需要實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師予以跟進(jìn),方能產(chǎn)生良好效果。這也就要求,在理論教師到位的同時(shí),本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也要擔(dān)當(dāng)起重要的角色。

　　(三)以技能比賽促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

　　完成一個(gè)媒體作品,對(duì)制作人的要求很高,手腦并用的能力、視聽(tīng)覺(jué)能力等都有較高要求,在制作作品時(shí),要求注意力集中,能夠準(zhǔn)確進(jìn)行捕捉、合成等綜合操作。因此,對(duì)于數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,就要花大力氣進(jìn)行思維反應(yīng)能力、操作能力、創(chuàng)新能力方面的訓(xùn)練,確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作,并同時(shí)培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。

　　技能比賽是檢驗(yàn)技工教育成果的重要方法之一,我們看到,歷年來(lái)進(jìn)行的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能比賽,都在一定程度上推動(dòng)了其專(zhuān)業(yè)教學(xué),促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展,對(duì)于一個(gè)以操作性為主的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更要以比賽為平臺(tái),不但鍛煉自身的能力,也可以進(jìn)一步檢驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,繼而推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

　　數(shù)字引領(lǐng)時(shí)代,媒體傳播未來(lái)! 技工學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展需要各方面的努力,在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的前提下,我們有理由相信,數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)充滿(mǎn)希望。