下面是兩篇互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的論文范文，第一篇論文介紹了問題驅(qū)動嵌入式系統(tǒng)教學(xué)模式，論文提出了問題驅(qū)動的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)模式，對這種教學(xué)模式的優(yōu)勢和不足進行了探討。第二篇論文介紹了互聯(lián)網(wǎng)時代集團新媒體轉(zhuǎn)型，著重從內(nèi)容和渠道兩個方面來分析維旺迪在互聯(lián)網(wǎng)時代的轉(zhuǎn)型。

　　《問題驅(qū)動嵌入式系統(tǒng)教學(xué)模式》

　　摘要：介紹了嵌入式系統(tǒng)概念及其在社會發(fā)展中的作用，并針對嵌入式系統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，提出了問題驅(qū)動的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)模式，并結(jié)合實例闡述了問題驅(qū)動的教學(xué)方法和教學(xué)案例，并對問題驅(qū)動教學(xué)模式的優(yōu)勢和不足做了進一步的探討。

　　關(guān)鍵詞：問題驅(qū)動;嵌入式系統(tǒng);教學(xué)模式

　　嵌入式系統(tǒng)是“以應(yīng)用為中心、以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)、軟件硬件可裁剪、功能、可靠性、成本、體積、功耗嚴格要求的專用計算機系統(tǒng)”[1]。它融合了微電子、計算機硬件、通信和電子工程等多種技術(shù)，廣泛應(yīng)用于航天、航空、工業(yè)控制、汽車電子、通信、信息、家電、醫(yī)療儀器等領(lǐng)域[2]。特別是近年來發(fā)展如火如荼的無人機、機器人、3D打印、智能制造等領(lǐng)域均是以嵌入式系統(tǒng)為基礎(chǔ)。國內(nèi)外高校的信息類專業(yè)都開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)課程。20世紀90年代，美國科羅拉多州立大學(xué)、華盛頓大學(xué)等一些著名大學(xué)率先開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)課程。21世紀初，我國一些院校也相繼開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)課程。

　　近年來，國內(nèi)重點院校甚至高職學(xué)院、社會的培訓(xùn)機構(gòu)都開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)課程，并且都作為精品課程重點建設(shè)[3-5]。嵌入式系統(tǒng)作為信息類的核心課程之一，對培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新實踐能力和就業(yè)能力具有十分重大的意義。然而，由于其建立在多學(xué)科基礎(chǔ)之上(模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言、匯編語言、信號系統(tǒng)等)，且具有面向特定應(yīng)用、技術(shù)密集和發(fā)展迅速等特點，因此，如何讓學(xué)生更好地掌握嵌入式系統(tǒng)的基本知識，具備嵌入式系統(tǒng)開發(fā)的技能，培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的思維，已成為各個高校所關(guān)注的問題。許多一線教師根據(jù)自己教學(xué)經(jīng)驗，不斷嘗試新的教學(xué)模式來提高教學(xué)效果。如案例教學(xué)、項目驅(qū)動、實踐與項目結(jié)合等[6-9]。這些方法都取得了很好的效果，但都有其局限性，如項目驅(qū)動，前期需要掌握一定的知識，因此更適合后半學(xué)期的課程設(shè)計。為此，我們結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，嘗試采用不同的教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1嵌入式系統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀

　　首都師范大學(xué)信息工程學(xué)院從學(xué)院成立起，面向信息工程、電子信息工程專業(yè)開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)課程以及嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)實驗，以“強化基礎(chǔ)、重視實踐、培養(yǎng)能力、突出創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科研究與開發(fā)實踐能力、團隊合作與學(xué)習(xí)創(chuàng)新的職業(yè)素質(zhì)。多年來本課程的建設(shè)一直受到學(xué)院的高度重視和持續(xù)支持。

　　在眾多教師的辛勤耕耘下，嵌入式系統(tǒng)課程體系茁壯成長，發(fā)展壯大，成為信息工程學(xué)院計算機專信息工程、電子信息工程專業(yè)的一個重要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，涌現(xiàn)出了一批經(jīng)驗豐富、成績斐然的優(yōu)秀教師，為本課程的建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是嵌入式計算技術(shù)發(fā)展迅速，日新月異，出現(xiàn)了許多新的思想與技術(shù)，如何在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)出這些最新的發(fā)展，如何培養(yǎng)出能滿足當前發(fā)展需要的高素質(zhì)人才等，這些對我們提出了新的挑戰(zhàn)。鑒于對本課程多年的教學(xué)經(jīng)驗，我們嘗試采用問題驅(qū)動的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得較好的學(xué)習(xí)效果。

　　2問題驅(qū)動教學(xué)模式

　　問題驅(qū)動教學(xué)是以學(xué)生為主體、以專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的各種問題為學(xué)習(xí)起點，以問題為核心規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生圍繞問題尋求解決方案的一種學(xué)習(xí)方法[10]。這種教學(xué)方法可以較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從被動接受知識到主動解決問題，且在解決問題的過程中自己深入掌握所需的知識。這種教學(xué)模式漸成主流模式，已在多個課程中得以應(yīng)用。如數(shù)學(xué)、社會學(xué)、信息學(xué)科等[11-16]，并取得較好的效果。鑒于嵌入式系統(tǒng)知識點零散，之間卻相互聯(lián)系，填鴨式的教學(xué)使學(xué)生興趣漸失，只有變被動接受為主動學(xué)習(xí)，才能有較好的效果。采用問題驅(qū)動的教學(xué)模式具有這種優(yōu)勢，但同時，該教學(xué)模式最大的難點在于如何設(shè)計出較好的問題，既能夠涵蓋所需掌握的知識點，又能夠?qū)⒅R點相互緊密耦合起來，而非孤立的知識點。因此，教師作為問題的提出者、課程的設(shè)計者、結(jié)果的評估者，需要熟悉掌握整個內(nèi)容。

　　2.1問題驅(qū)動的嵌入式系統(tǒng)課程組織

　　嵌入式系統(tǒng)該主要學(xué)習(xí)ARM技術(shù)和實時操作系統(tǒng)，主要內(nèi)容包括嵌入式系統(tǒng)的概念、應(yīng)用、發(fā)展，嵌入式系統(tǒng)的軟硬件結(jié)構(gòu)，ARM的尋址、寄存器、指令，ARM匯編語言，實時操作系統(tǒng)基本概念等。我們將本課程的主要知識點全部凝練成13個問題，提前公布，在理論教學(xué)時，點明問題所涉及的知識點。再將學(xué)生分組，進行任務(wù)分配，小組獨立學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)文獻，不指定教材，要學(xué)生通過各種渠道獲取參考資料，并討論形成圍繞該問題的一個知識框架圖。最后，每個小組制作PPT匯報對問題的分析和解答。最后一個過程至關(guān)重要，教師需要準確把握，修正、補充問題的解答。整個過程以學(xué)生團隊學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)為輔，但需教師掌控全局。嵌入式系統(tǒng)課程總共32學(xué)時，持續(xù)16周，每周2學(xué)時，我們將其設(shè)計成13個問題，具體問題及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容如表1所示。

　　2.2問題驅(qū)動的嵌入式系統(tǒng)課程問題案例

　　以問題一“嵌入式系統(tǒng)的概念、分類、應(yīng)用及發(fā)展趨勢分別是什么?”為例。首先，讓學(xué)生仔細考慮這個問題，這雖然是一道問題，但需要學(xué)生將問題進一步展開、細化，并找出所涉及的知識點。(1)嵌入式系統(tǒng)的概念，從不同的角度都可以給出不同的說法，但核心是“應(yīng)用”“專用”等，那么這些術(shù)語的概念又如何解釋?既然嵌入式系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)，那兩者的區(qū)別、聯(lián)系分別是什么?由此，可加深“通用”和“專用”的理解。

　　(2)嵌入式系統(tǒng)分類，分類的標準是什么，不同的標準可以分成不同的類，每類的特點是什么。

　　(3)嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用有哪些，這部分需要調(diào)研各種材料，從空天到地海，從軍用到民用，列舉出實際應(yīng)用的嵌入式系統(tǒng)。

　　(4)嵌入式系統(tǒng)發(fā)展的趨勢，這需要查閱文獻，并結(jié)合當前最新技術(shù)，如可穿戴產(chǎn)品、虛擬現(xiàn)實、機器人、大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)等前沿熱點技術(shù)，來分析嵌入式系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。深入剖析一個問題，并把問題轉(zhuǎn)化成多個小問題，了解每個問題所涉及的概念實質(zhì)。如此，便可對問題一有較好的理解。同時，通過學(xué)生對問題的分析，可以激發(fā)學(xué)生嵌入式系統(tǒng)的熱情，變枯燥的技術(shù)為可見的實際應(yīng)用系統(tǒng)。然后，讓每組學(xué)生將這一問題及問題的延伸所涉及的知識點構(gòu)建一個知識點框圖，小組內(nèi)部討論，查閱文獻，討論每個知識點的理解。接著，進行匯總，做PPT匯報問題的解答。通過各個組的匯報，找出共同的和差異的，全班討論。最后，給出這個問題的解釋。同樣，對于其余12個問題，我們也按如此思路進行。

　　3結(jié)束語

　　嵌入式系統(tǒng)是軟硬結(jié)合的系統(tǒng)，如何有效提高其教學(xué)的效果是高校所關(guān)注的熱點。問題驅(qū)動的教學(xué)模式能夠較好地將嵌入式系統(tǒng)零散的知識點穿插起來，通過設(shè)定問題(如魚骨)，讓學(xué)生為主體，填充知識點(如魚肉)。這樣，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更可以在尋求問題答案的過程中，通過廣泛查閱文獻，實時了解當前技術(shù)與發(fā)展，擴展視野;在小組討論中，互相激發(fā)，互相補充;在成果匯報中，通過報告提高表達的邏輯性、準確性、完備性。但同時，盡管以學(xué)生為主體，教師輔助，但該教學(xué)模式需要教師依據(jù)情景合理設(shè)置問題，如在問題十二中，教師應(yīng)該給出一個合適的系統(tǒng)要求，涉及輸入、輸出、傳輸、存儲等，該系統(tǒng)應(yīng)既有實際的應(yīng)用價值，又不能過于龐大。另外，教師要能夠掌控進度，實時了解學(xué)生的進展，并加以調(diào)整。問題驅(qū)動的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)模式運用得當，能夠有效提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

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　　作者：吳立鋒 單位：首都師范大學(xué)信息工程學(xué)院

　　《互聯(lián)網(wǎng)時代集團新媒體轉(zhuǎn)型》

　　摘要維旺迪集團是法國老牌傳媒集團，曾一度是世界第二大傳媒集團。但是在前任總裁梅西爾的瘋狂擴張之后集團在2002年陷入危機，一度背負350億歐元債務(wù)。在一系列整改和瘦身措施之后，集團逐漸回到了全球一流媒介集團之列。近年來，集團主要采取以核心產(chǎn)業(yè)帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，以核心產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容建設(shè)為基，在此之上，進行旗下各子公司發(fā)行渠道和平臺的拓展。論文著重從內(nèi)容和渠道兩個方面來分析維旺迪在互聯(lián)網(wǎng)時代的轉(zhuǎn)型，并試圖評價梅西爾時期和近期集團在互聯(lián)網(wǎng)方面業(yè)務(wù)成敗的原因。

　　關(guān)鍵詞維旺迪集團;互聯(lián)網(wǎng);內(nèi)容;渠道

　　維旺迪是法國一家巨型跨國媒介集團，已有150多年的歷史，現(xiàn)有業(yè)務(wù)主要集中在音樂、電視、電信、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域。集團前身是法國通用水務(wù)公司(CompagnieGeneraledesEaux(CGE))，是一家以能源、環(huán)境業(yè)務(wù)為主的綜合性企業(yè)。從2000年開始，維旺迪在首席執(zhí)行官梅西爾(Jean-MarieMessier)的率領(lǐng)下，開始大舉進軍傳媒領(lǐng)域，進行了一系列與其他媒介公司的兼并和收購活動，使得維旺迪成為當時的世界第二大傳媒集團。但是，自2002年起，過快的巨額兼并所帶來的危機逐漸顯現(xiàn)，使得集團負債累累，加上經(jīng)營不善和產(chǎn)業(yè)整合失敗等問題，僅2002年上半年維旺迪就虧損了123億歐元，負債350億歐元，面臨嚴重的危機①。近年來集團積極進行內(nèi)容數(shù)字化改革，并且加速各個業(yè)務(wù)部門的新媒體轉(zhuǎn)型，力求在發(fā)展迅速的全球媒介市場保持自身的優(yōu)勢。

　　1集團經(jīng)營狀況及業(yè)務(wù)范疇

　　2016年維旺迪集團總營收入為108.91億歐元，其中法國地區(qū)的收入為42.73億歐元，超過集團總收入的39%②。從子公司來看環(huán)球音樂集團貢獻52.67億的營收位居第一，其次是Canal+，達到了52.53億歐元②。集團目前主營業(yè)務(wù)有：電信、電視、音樂等。

　　1.1音樂業(yè)務(wù)——UniversalMusicGroup

　　環(huán)球音樂集團(UniversalMusicGroup，UMG)是世界上最大的音樂集團，成立于1934年，現(xiàn)在75個國經(jīng)營包括唱片、音樂錄影帶、DVD和音樂出版等在內(nèi)的業(yè)務(wù)。近年來，集團不僅致力于發(fā)展音樂業(yè)務(wù)以及培養(yǎng)音樂藝術(shù)家，還利用集團資源促進音樂的跨平臺，跨形式傳播，以促進集團業(yè)務(wù)范圍的拓展。

　　1.2電視、電影業(yè)務(wù)——Canal+集團

　　Canal+集團目前是法國最大的付費電視運營商，自成立至今已有30年歷史。2000年，Canal+集團與西格拉姆公司(Seagram)一起并入了維旺迪旗下。Canal+集團旗下?lián)碛胸S富的內(nèi)容資源，擁有少兒頻道(Canal+Family)、體育頻道(Canal+Sport)等電視頻道。

　　1.3電信業(yè)務(wù)——SFR(Sociétéfrançaiseduradiotelephone)

　　SFR是法國第二大電信服務(wù)商，為廣大受眾提供電信，視頻，數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)接入等服務(wù)。SFR擁有廣大的用戶群體，截至2015年底，SFR擁有2190萬移動客戶，并為635萬家庭提供高速互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)。借此，SFR為集團提供了受眾群，同時運用其技術(shù)優(yōu)勢為維旺迪集團的其他內(nèi)容生產(chǎn)部門提供了傳輸渠道和平臺。

　　2互聯(lián)網(wǎng)時代的轉(zhuǎn)型

　　自梅西爾時代起，集團就開始不斷推進各項業(yè)務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)平臺及移動終端的整合，以適應(yīng)新的媒介環(huán)境。

　　2.1音樂領(lǐng)域

　　2001年時，維旺迪宣布與索尼音樂娛樂公司(SonyMusicEntertainment，SME)成立新興音樂公司——Duet(其后更名為Pressplay)，標志著維旺迪將音樂業(yè)務(wù)的重點轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)音樂商業(yè)模式之上。但是由于當時對于互聯(lián)網(wǎng)受眾能力的錯誤判斷和其后維旺迪的巨額債務(wù)的影響，曾被寄予厚望的Duet被草草賣掉。集團擺脫危機之后，互聯(lián)網(wǎng)音樂領(lǐng)域的探索主要建立在其已有核心公司的轉(zhuǎn)型之上。環(huán)球音樂集團作為維旺迪旗下的老牌音樂集團，不斷嘗試與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，探索集團的新媒體轉(zhuǎn)型之路。內(nèi)容方面，環(huán)球音樂作為世界最大音樂內(nèi)容庫，擁有古典、爵士、流行等多樣化音樂類型，以及眾多世界著名的藝術(shù)家以及藝術(shù)團隊的版權(quán)，包括三大男高音帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯，以及眾多流行歌手如MariahCarey、LadyGaGa、TaylorSwift等。環(huán)球音樂集團在內(nèi)容方面的優(yōu)勢顯而易見。此外環(huán)球音樂還不斷改進內(nèi)容，以達到受眾定制內(nèi)容的要求。環(huán)球音樂一直致力于新的傳播渠道和平臺的建設(shè)。2009年12月，環(huán)球音樂與谷歌合作建立了vevo.com，向網(wǎng)民提供免費的音樂服務(wù)。如今，Vevo已是世界領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)音樂視頻和娛樂平臺，每月有來自全球超過80億的點擊，以及超過10萬高清音樂視頻和獨家原創(chuàng)節(jié)目③。但是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，盜版、非法下載等行為影響著整個音樂行業(yè)的發(fā)展。環(huán)球音樂集團也不例外。環(huán)球音樂集團無論是在傳統(tǒng)唱片銷售方面還是網(wǎng)上付費音樂服務(wù)和手機付費訂閱服務(wù)方面也都遭受了沖擊。

　　2.2電視領(lǐng)域

　　維旺迪的電視業(yè)務(wù)主要通過旗下Canal+集團展開，他不僅是一個旗下?lián)碛斜姸囝l道的付費頻道集成電視臺，還是一個提供數(shù)字交互付費電視系統(tǒng)的技術(shù)提供商以及內(nèi)容生產(chǎn)商。因此canal+集團在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的轉(zhuǎn)型可以分為內(nèi)容和技術(shù)兩個方面。內(nèi)容方面，canal+創(chuàng)造性的將其豐富的節(jié)目資源放在網(wǎng)絡(luò)平臺同步播出。同時集團不但利用自身擁有的豐富資源，并且與好萊塢著名的電影出版公司，如NBC環(huán)球(NBCUniversal)、夢工廠(DreamWork)等簽署協(xié)議，豐富了自身的影片庫，為網(wǎng)民提供更多的選擇。除了資源的豐富，集團更強調(diào)的是用戶的自由度和選擇性，從Canal+積極建設(shè)的點播和下載業(yè)務(wù)就可以看出此點。點播方面，Canal+推出catchupTV服務(wù)，用戶可以訂閱自己喜歡的內(nèi)容，并且可以不限時觀看。截至2016年，該業(yè)務(wù)已有1400萬客戶④。從技術(shù)方面來看，canal+與IBM簽署了協(xié)議，在IBM的協(xié)助下改革其內(nèi)容存儲方式和分銷傳輸方式，以對于內(nèi)容和渠道進行優(yōu)化。這一舉措不僅幫助削減了集團運營成本，加快了新的節(jié)目和內(nèi)容的產(chǎn)出，還更好的適應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，為節(jié)目在不同平臺的播放獲得更大的靈活性。

　　2.3網(wǎng)站建設(shè)

　　2000年，維旺迪與沃這豐(Vodafone)合作成立了歐洲第一個在線娛樂門戶網(wǎng)——Vizzavi，試圖借助此網(wǎng)站實現(xiàn)通過手機、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多平臺傳送內(nèi)容的目的，為受眾提供一站式的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。經(jīng)過整合之后，用戶將可以通過Vizzavi同時利用維旺迪旗下豐富的娛樂資源(MP3.com、Emusic.com、GetMusic.Com等)實現(xiàn)電影、音樂、圖書等內(nèi)容的下載⑤。Vizzavi門戶網(wǎng)站是維旺迪在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下建立整合業(yè)務(wù)平臺的初次嘗試。但是，由于2002年維旺迪集團陷入巨額債務(wù)危機，該網(wǎng)站的經(jīng)營也每況愈下。其后，在集團整改期進行出售資產(chǎn)時，Vizzavi門戶網(wǎng)站被維旺迪環(huán)球率先拋棄，被出售給了沃達豐。2007年，維旺迪重拾對于多渠道接入式網(wǎng)站的建設(shè)，成立了維旺迪移動娛樂公司(VivendiMobileEntertainment)，負責經(jīng)營數(shù)字媒體共享網(wǎng)站zaOza。網(wǎng)站允許用戶維旺迪旗下不同子公司數(shù)以百計的音樂，游戲和視頻內(nèi)容。這是集團在Vizzavi之后的再次嘗試。zaOza網(wǎng)站將業(yè)務(wù)拓展至移動設(shè)備、個人電腦等多種屏幕之上。但是該網(wǎng)站未能實現(xiàn)集團所規(guī)劃的發(fā)展前景，營收堪憂。

　　3評價

　　梅西爾時代，以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟為代表的新經(jīng)濟泡沫破滅，導(dǎo)致了維旺迪的互聯(lián)萬業(yè)務(wù)遭受了沉重打擊。從當時來看，除了集團的財務(wù)危機之外，硬件條件的缺乏和對于用戶互聯(lián)網(wǎng)習(xí)慣的錯誤估計，使得集團互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的美好構(gòu)想不可能實現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)浪潮的席卷之下，維旺迪致力于娛樂產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型。更加注重企業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)在內(nèi)容和渠道方面的建設(shè)，加強了核心產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容建設(shè)，為集團在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。媒介是一個內(nèi)容為王的產(chǎn)業(yè)，媒介集團的發(fā)展主要還是依靠其優(yōu)勢內(nèi)容資源對于受眾的吸引，這一情況在互聯(lián)網(wǎng)新媒體環(huán)境下更為明顯。海量資源的提供，使得受眾目不暇接，只有詳實、精彩的內(nèi)容才能在競爭之中脫穎而出。Canal+旗下studiocanal是歐洲數(shù)一數(shù)二的電影制作工作室、除了本身制作的內(nèi)容之外，集團與好萊塢電影公司簽訂合約購買其電影版權(quán)，成為世界第三大電影庫。渠道建設(shè)方面，維旺迪將內(nèi)容和傳播渠道結(jié)合在一起。通過橫向整合可以將同一內(nèi)容，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、電信等不同的渠道，以傳達給消費者。影視節(jié)目自身的特征，使得其經(jīng)過多次復(fù)制之后也幾乎不增加成本，所以，同一內(nèi)容與更多的發(fā)行渠道的結(jié)合，能使節(jié)目的制作獲得更多收益。作為一個全球媒介集團，與其他集團相比，維旺迪的業(yè)務(wù)范圍較少，產(chǎn)業(yè)鏈不完整，導(dǎo)致其抗風(fēng)險能力較低，這無疑是維旺迪在今后的發(fā)展中所面臨的重要課題。

　　參考文獻

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　　作者：彭允心 單位：中國傳媒大學(xué)

　　推薦閱讀：《通信與信息技術(shù)》是通信技術(shù)類論文發(fā)表期刊，四川省通信類期刊，以報道現(xiàn)代通信電源技術(shù)及電源領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品為宗旨，向通信應(yīng)用工程技術(shù)人員提供技術(shù)支持為目的，滿足通信領(lǐng)域人員需求。