現(xiàn)在科技技術(shù)的發(fā)展模式中金融計算工程的新應(yīng)用建設(shè)有何新的方式呢，本文是一篇計算機(jī)論文。金融數(shù)據(jù)處理方向?qū)儆贐PO(業(yè)務(wù)流程外包)，應(yīng)屆畢業(yè)生可選擇的首崗有：數(shù)據(jù)分析人員和Junior QA(助理品保)等;后期的發(fā)展崗位有：數(shù)據(jù)分析師和數(shù)據(jù)庫維護(hù)等。

　　摘　要：筆者根據(jù)信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分析當(dāng)前培養(yǎng)過程中存在的諸多問題，從人才需求分析和高職人才定位兩方面對計算機(jī)信息管理進(jìn)行專業(yè)定位，并結(jié)合當(dāng)前高職院校對信管人才的培養(yǎng)情況、專業(yè)方向?qū)?yīng)的崗位分析、企業(yè)對相關(guān)人才的能力要求和專業(yè)方向?qū)?yīng)的崗位分析，提出了專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和課程改革等新的思路與想法，并在實(shí)際教學(xué)活動中理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而制定適合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和符合本校辦學(xué)特色的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)成果顯著。

　　關(guān)鍵詞：專業(yè)定位實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)課程設(shè)置課程改革樣本數(shù)據(jù)庫,計算機(jī)論文范例

　　一、計算機(jī)信息管理的專業(yè)定位

　　(一)人才需求分析

　　1.金融服務(wù)外包人才需求量大。

　　中國的金融服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)雖然才剛剛起步，但是一直呈現(xiàn)著蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，逐漸成為最適合承接金融服務(wù)外包業(yè)務(wù)的國家之一。以蘇州地區(qū)為例，在“十二五”規(guī)劃綱要中就指出，要以國家級服務(wù)外包示范基地和中國金融BPO示范區(qū)為抓手，加快發(fā)展服務(wù)外包業(yè)，培育壯大一批服務(wù)外包企業(yè)，塑造“蘇州服務(wù)”品牌。然而，隨著我國金融服務(wù)外包的深入發(fā)展及服務(wù)領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，金融服務(wù)外包人才供求矛盾日益凸顯，人才瓶頸已經(jīng)阻礙了我國金融服務(wù)外包發(fā)展的步伐。

　　計算機(jī)論文：《工業(yè)控制計算機(jī)》，《工業(yè)控制計算機(jī)》經(jīng)過10余年的建設(shè)，讀者群涵蓋電力、機(jī)械、石化、冶金、交通、通信、水利、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保、智能建筑、儀器儀表等多個領(lǐng)域，成為國內(nèi)知名的專業(yè)技術(shù)期刊之一，得到了廣大工控、自動化界人士的認(rèn)可。隨著數(shù)字化、智能化的發(fā)展，企業(yè)信息化的需要，以及計算機(jī)技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用日益深入，我刊將發(fā)揮更大的影響。

　　2.ERP系統(tǒng)人才的需求量大。

　　在全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與信息化高度普及的環(huán)境下，高素質(zhì)信息化應(yīng)用型人才成為企業(yè)尋求發(fā)展的關(guān)鍵性人才隊伍，其中具備ERP設(shè)計、咨詢、實(shí)施、服務(wù)及運(yùn)行管理能力的專業(yè)人才更受到越來越多企業(yè)的青睞，而高校及職業(yè)類院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)此類人才的主要職責(zé)。我國目前有30多萬家大中小型企業(yè)，其中計劃在未來五年內(nèi)將ERP系統(tǒng)引入自身經(jīng)營管理系統(tǒng)的將以每年30%的速度遞增，這進(jìn)一步加劇了企業(yè)對ERP系統(tǒng)人才的需求。

　　基于以上的政策環(huán)境及企業(yè)需求背景，將計算機(jī)信息管理專業(yè)定位為兩個方向：金融數(shù)據(jù)處理和制造業(yè)企業(yè)信息化。

　　(二)高職人才定位

　　1.培養(yǎng)金融服務(wù)外包“技術(shù)人才”。

　　金融服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)合理的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該是由高端人才、管理人才和技術(shù)人才所構(gòu)成的 “金字塔”型結(jié)構(gòu)。根據(jù)高職院校的定位，將人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)技術(shù)人才。金融后臺服務(wù)功能模塊，如數(shù)據(jù)中心、清算中心、銀行卡中心、呼叫中心等，需要大量的技術(shù)人才，大專生經(jīng)過實(shí)訓(xùn)基地的系統(tǒng)培訓(xùn)可以勝任。

　　培養(yǎng)具有基礎(chǔ)科學(xué)文化知識和計算機(jī)信息管理專業(yè)知識，掌握并能熟練應(yīng)用SQL語言、SPSS等工具，具有較強(qiáng)的邏輯分析能力、組織和溝通能力。熟悉信用卡或相關(guān)金融業(yè)務(wù)，能勝任金融行業(yè)的數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫維護(hù)管理并具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型人才。

　　2.培養(yǎng)ERP“普通應(yīng)用人才”。

　　ERP系統(tǒng)人才分為三個層次：ERP高級人才、ERP實(shí)施顧問和ERP普通應(yīng)用人才。根據(jù)高職院校的定位，將人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位在ERP普通應(yīng)用人才。

　　培養(yǎng)具有基礎(chǔ)科學(xué)文化知識和計算機(jī)信息管理專業(yè)知識，能夠應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息管理技術(shù)，進(jìn)行企業(yè)信息系統(tǒng)(包括ERP系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng))運(yùn)行管理和維護(hù)以及信息處理工作，能勝任計算機(jī)信息管理工作崗位并具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型人才。

　　二、高職院校對信管人才的培養(yǎng)情況

　　目前國內(nèi)高職院校計算機(jī)信息管理專業(yè)在專業(yè)內(nèi)涵的定位存在著較大的差異，使得該專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生與社會需求不相吻合。

　　(一)高職院校對金融服務(wù)外包人才的培養(yǎng)情況

　　金融服務(wù)外包在我國屬于新興產(chǎn)業(yè)，學(xué)校和社會對其認(rèn)知度并不高。商務(wù)部啟動“千百十”工程以來，許多高校只是在形式上把傳統(tǒng)的軟件學(xué)院當(dāng)作服務(wù)外包學(xué)院，但是其實(shí)質(zhì)的課程體系并沒有得到真正的改變，學(xué)校不了解金融服務(wù)外包市場需要什么能力的學(xué)生，缺乏針對性的培訓(xùn)，大部分授課老師并沒有金融服務(wù)外包的從業(yè)經(jīng)歷，難以培養(yǎng)出符合金融服務(wù)外包企業(yè)要求的畢業(yè)生。

　　(二)高職院校對ERP系統(tǒng)人才的培養(yǎng)情況

　　目前大部分院校在該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)不到位，學(xué)校開設(shè)的實(shí)踐課大部分是計算機(jī)軟件編程或數(shù)據(jù)庫管理方面的課程，幾乎沒有企業(yè)信息管理方面的課程所以學(xué)生對企業(yè)中的各種信息十分陌生，對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程管理方法及企業(yè)中的信息流不清楚更談不上應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行企業(yè)信息的管理。

　　三、專業(yè)方向?qū)?yīng)的崗位分析

　　蘇州的制造業(yè)發(fā)展迅速，制造業(yè)企業(yè)信息化方向需求日益擴(kuò)大，應(yīng)屆畢業(yè)生可選擇的首崗有：ERP實(shí)施人員、MIS助理工程師和Junior QA(助理品保)等;后期的發(fā)展崗位有：ERP維護(hù)人員和MIS工程師等。具體如表1所示。

　　四、企業(yè)對相關(guān)人才的能力要求

　　(一)“金融數(shù)據(jù)處理”方向

　　一個合格的金融服務(wù)外包人才不但要掌握金融、保險等相關(guān)業(yè)務(wù)理論和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，而且還應(yīng)該具有計算機(jī)相關(guān)知識，對于從事金融服務(wù)業(yè)務(wù)的離岸外包企業(yè)來說，從業(yè)人員還要有至少一門外語的溝通能力。

　　(二)“制造業(yè)企業(yè)信息化”方向

　　正確理解企業(yè)文化、領(lǐng)悟?qū)嵤┮c(diǎn)，能夠熟練使用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方法、工具等，從事項(xiàng)目實(shí)施工作(包括項(xiàng)目計劃編制、項(xiàng)目調(diào)研、藍(lán)圖設(shè)計、產(chǎn)品培訓(xùn)等)。

　　精通本專業(yè)的軟件功能，并熟悉其他相關(guān)功能模塊;能夠作為項(xiàng)目組的成員獨(dú)立完成相應(yīng)工作，能夠根據(jù)項(xiàng)目的個性化需求靈活運(yùn)用方法和工具，提出解決方案并具體實(shí)現(xiàn)。

　　五、崗位專項(xiàng)能力分析

　　根據(jù)企業(yè)對相關(guān)人才的能力要求，歸納和細(xì)化出的專業(yè)方向崗位專項(xiàng)能力如表2所示。

　　六、專業(yè)課程設(shè)置

　　(一)課程體系

　　根據(jù)崗位能力分析，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置。課程的設(shè)置可以從三個方面的能力培養(yǎng)來考慮。第一個方面是：計算機(jī)應(yīng)用能力?？梢蚤_設(shè)計算機(jī)組裝實(shí)踐、網(wǎng)站美工實(shí)務(wù)、Linux系統(tǒng)管理等課程。第二個方面是：小型MIS開發(fā)能力?？梢蚤_設(shè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、C#.NET程序設(shè)計、ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁編程等課程，主要是培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫管理和信息系統(tǒng)開發(fā)維護(hù)的基本能力。第三個方面是：ERP應(yīng)用實(shí)施能力或數(shù)據(jù)處理能力，從第四學(xué)期開始分方向培養(yǎng)，具體如圖1所示。

　　圖 1 專業(yè)課程設(shè)置

　　對于計算機(jī)信息管理專業(yè)的課程設(shè)置而言，需要增強(qiáng)學(xué)生會計方面的基礎(chǔ)知識。數(shù)據(jù)庫也應(yīng)適當(dāng)以拓展課程的形式給學(xué)生介紹Oracle等大型數(shù)據(jù)庫的相關(guān)知識。此外，在拓展課程里應(yīng)拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生找到自己感興趣的方向，并向深度進(jìn)行發(fā)展。極早地確定發(fā)展方向，對學(xué)生的大學(xué)生活和職業(yè)規(guī)劃有著至關(guān)重要的作用。

　　(二)實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　調(diào)研的企業(yè)普遍反映，學(xué)生動手能力一般，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，主要是在校期間缺乏有效的、足量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，致使畢業(yè)生就業(yè)競爭力較差。建議學(xué)校積極與企業(yè)進(jìn)行合作，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與企業(yè)的互動。學(xué)校需要把專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)提高到與理論教學(xué)同等的地位，通過以行動為導(dǎo)向的面向企業(yè)工作過程的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計，使學(xué)生既具有實(shí)際工作能力，又學(xué)會與人合作、不斷創(chuàng)新，能實(shí)現(xiàn)迅速上崗，同時具備職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，為高職專業(yè)的學(xué)生能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　(三)專家講座

　　如何在校期間，就將學(xué)生培養(yǎng)成為準(zhǔn)職業(yè)人，除了注重培養(yǎng)學(xué)生的知識技能、能力素養(yǎng)，還需要讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和資訊。定期舉辦專家講座就成為了必然。通過講座及走訪企業(yè)的方式，來感受企業(yè)文化，了解行業(yè)知識，提升自身的“軟技能”。

　　七、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

　　不管是ERP方向還是BPO方向，其實(shí)踐環(huán)節(jié)在整個教學(xué)活動中都是至關(guān)重要的。實(shí)踐環(huán)節(jié)需要依托企業(yè)、進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的演練。如ERP方向，需要建立仿真企業(yè)運(yùn)作的ERP實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生不出校門就能熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和企業(yè)管理軟件操作方法。BPO方向，需要校企共同建立金融服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地。針對金融業(yè)務(wù)涉及到的銀行、保險、基金、股票等業(yè)務(wù)流程對學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生與客戶之間的溝通技能和及時處理問題、解決問題的能力。

　　實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和校外實(shí)踐基地建設(shè)兩個方面。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室體現(xiàn) “教、學(xué)、做”一體，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成適應(yīng)工作崗位的職業(yè)素質(zhì);校外實(shí)踐基地是校企雙方合作，利用企業(yè)的資源建立的用于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)場所。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)踐基地都是高職實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。根據(jù)本次調(diào)研及本專業(yè)的建議方向，實(shí)訓(xùn)基地可設(shè)為兩大類：校內(nèi)(ERP實(shí)訓(xùn)基地)和校外(金融服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地)。

　　(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

　　目前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地及設(shè)備能基本滿足實(shí)踐教學(xué)需要。主要是結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位要求，配置相關(guān)實(shí)訓(xùn)軟件。另外，還需增加：ERP沙盤實(shí)訓(xùn)中心和ERP軟件會議室導(dǎo)航實(shí)訓(xùn)中心。

　　ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室主要是滿足計算機(jī)信息管理專業(yè)的ERP管理、信息化管理與運(yùn)作等課程的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)需要。沙盤模擬可使學(xué)生在虛擬的市場競爭環(huán)境中，真實(shí)體會企業(yè)數(shù)年的經(jīng)營管理過程及業(yè)務(wù)操作過程。實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模建議可同時滿足50個學(xué)生實(shí)訓(xùn)。每5-6名學(xué)生組成一個公司，共形成10個相互競爭的模擬公司，可連續(xù)從事6-7期的經(jīng)營活動。

　　ERP軟件會議室導(dǎo)航實(shí)訓(xùn)中心主要是滿足計算機(jī)信息管理專業(yè)的ERP管理、信息化管理與運(yùn)作、會計電算化等課程的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)需要。實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模建議可滿足50個學(xué)生實(shí)訓(xùn)，每10名學(xué)生組成一個公司，每位學(xué)生充當(dāng)一個不同的角色，包括CEO、管理員、財務(wù)、銷售、采購、生產(chǎn)等。

　　(2)校外實(shí)踐基地建設(shè)

　　校外實(shí)踐基地是學(xué)生了解社會和企業(yè)、與企業(yè)“零距離”對接的重要橋梁，也是高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件保證。校外實(shí)踐基地建設(shè)直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，對于高素質(zhì)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。

　　一方面，可以提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)中心的利用率，完成企業(yè)工作校園化。另一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建高質(zhì)量的校外人才培養(yǎng)基地。建議可與方天科技、用友或金蝶進(jìn)行課程植入，互聘訪問工程師;與微軟或Oracle合作開展相關(guān)的證書課程及考證，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與國際化的標(biāo)準(zhǔn)掛鉤。通過這些舉措，進(jìn)一步開拓學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)渠道，發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用。