摘 要 思想政治教育對廣大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著至關(guān)重要的作用。伴隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，以新媒體形式為主導(dǎo)的思政教育成為高效思政建設(shè)工作的重要方式。本文通過“新媒體+”思政建設(shè)這種方式對高校思想政治教育工作的價值引領(lǐng)與傳播效果作了分析研究，以思想政治教育傳播工作中遇到的實際情況為出發(fā)點，分析高校思政教育工作的傳播效果。

　　關(guān)鍵詞 思想政治教育 現(xiàn)狀 重要性 價值引領(lǐng) 傳播效果

　　互聯(lián)網(wǎng)的便捷應(yīng)用、新媒體的快速發(fā)展和當(dāng)代大學(xué)生接收信息的渠道多樣化使得當(dāng)前高校思政教育朝著多元化、開放性、新穎化的方向發(fā)展，新媒體形式下的思想政治教育在給我們帶來機遇的同時也帶來了很多的挑戰(zhàn)，我們要直面問題，通過更高效、更合理的方式提高思政教育工作者的素養(yǎng)、提升學(xué)生的修養(yǎng)，探索同學(xué)們的積極性，促進思想政治教育的發(fā)展、創(chuàng)新思想政治教育工作的方式，保證和大學(xué)生的全面成長成才。

　　1高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

　　思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。[1]高校思想政治教育對于高校和學(xué)生的培養(yǎng)來說非常重要，既能滿足對當(dāng)今政策的解讀，又能進行深刻的價值引領(lǐng)教育。但想要真正深入學(xué)生、真正起到思想政治教育應(yīng)有的作用是比較難的。由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息、社會的快速發(fā)展，但在某一部分忽視了對人的內(nèi)在心靈的塑造與培養(yǎng)。思政政治教育讓我們在這方面為我們提供了一個方向，在注重快速發(fā)展的同時要了解當(dāng)下大學(xué)生的想法，為大學(xué)生提供能夠直觀了解國家政策、世界發(fā)展的通道。正因為思想的深度與廣度對大學(xué)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成與學(xué)生品格的錘煉至關(guān)重要，所以我們越來越重視思想政治教育，既是現(xiàn)狀，也是國情與社會發(fā)展的需要。

　　習(xí)近平同志也曾在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。作為一名思政輔導(dǎo)員，要深刻領(lǐng)會思想政治教育的精神內(nèi)核，在形勢政策課程中以理想信念教育為根基，結(jié)合我國全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的成果、十九屆五中全會等實事熱點教授課程，分析當(dāng)前時代背景，解讀相關(guān)政策，并滲透到廣大學(xué)生最為關(guān)注的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，以“大眾傳播學(xué)”課程為基礎(chǔ)，了解大學(xué)生接觸思政教育的平臺與方式，使廣大學(xué)生了解新聞傳播的主體、時間、渠道、方式與效果，做新時代具有話語權(quán)的新青年。

　　于自身而言，作為一名高校思想政治輔導(dǎo)員，深知系好學(xué)生第一粒扣子、做好思想政治教育引導(dǎo)工作的重要性，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的原住民，如果想要得到他們發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，除了豐富的內(nèi)涵、還要學(xué)會運用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、運用廣大大學(xué)生喜聞樂見的方式才能取到事半功倍的效果。

　　2高校思想政治教育工作的重要性

　　2.1高校思想政治教育工作能幫助大學(xué)生樹立信仰

　　習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議上提到，“要運用新媒體技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”開啟全新學(xué)習(xí)、生活階段的大學(xué)時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要節(jié)點，學(xué)校也是大學(xué)階段學(xué)生成長生活最多的地方，只有潤物無聲的引導(dǎo)才能擁有足夠的穿透力和感染力。在思想政治課堂上面，當(dāng)講到與當(dāng)代大學(xué)生日常關(guān)注的話題相關(guān)的歷史故事、社會熱點等內(nèi)容時，他們的參與度高漲、互動性增強，因為這對于他們而言是熟悉的、陌生的，所以接地氣的思政教育是能夠輕松融入大學(xué)生群體的，這也是在思政工作中給我們的啟示。我們要學(xué)會運用“思政+”的思維，以學(xué)生的思考層面為基點，換位思考，獲得共鳴，以此為基礎(chǔ)開啟思想上的碰撞與火花。

　　2.2高校思想政治工作能提升大學(xué)生的文化自信

　　在對“四大自信”的論述中，習(xí)近平同志指出“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”，當(dāng)信息快速傳播時，西方文化侵?jǐn)_我們的文化，我們要讓傳統(tǒng)文化厚植于網(wǎng)絡(luò)，使中華文化借力網(wǎng)絡(luò)得到更為廣泛地傳播，守住我們傳統(tǒng)文化的土壤。最近話題熱度比較高的與文化傳承相關(guān)的節(jié)目《國家寶藏》《上新了·故宮》受到很多人的廣泛關(guān)注，這是我國文化自信提升的最直觀展現(xiàn)，用德高望重和大眾喜聞樂見的嘉賓進行演繹與體驗，真切地還原歷史故事與文物，在通過對同學(xué)們的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，他們一致認(rèn)為這些節(jié)目是中國文化自信的鮮明體現(xiàn)。于我?guī)淼姆此际牵x擇一些增加同學(xué)們的參與感、增進互動性的趣味課程，可以通過節(jié)目讓同學(xué)們?nèi)ブ谱饕患约合矚g的文物，講述它的背后的故事，再與當(dāng)下政策相結(jié)合，或者與話劇形式展現(xiàn);可以參與學(xué)校舉辦的思政微課、微黨課、微團課，在搜集素材的過程中能學(xué)到先進人物的先進事跡、身邊人的榜樣引領(lǐng);可以舉辦趣味活動與知識問答相結(jié)合的活動，提升同學(xué)們參與度，切實感受到何為文化自信。

　　2.3高校思想政治工作能助力大學(xué)生成長成才

　　日常工作中，經(jīng)常與學(xué)生打交道，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在學(xué)校中真正感受到成長與收獲，使他們具有理性選擇與明辨是非的能力，作為高校思政輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)真正成為他們成長成才的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。通常在高校中，除了學(xué)習(xí)之外，還會舉辦各式各樣的文化活動，可能與專業(yè)相關(guān)、可能與提升專業(yè)技能相關(guān)、可能是純粹的志愿者活動、可能是放松日常生活的娛樂活動，或高端典雅、或精彩紛呈、或蓬勃多姿，都是為了能夠讓同學(xué)們的大學(xué)生活不僅有學(xué)習(xí)，還有愛好與特長、興趣與情操，可以開展長期打卡學(xué)習(xí)活動、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等等，為同學(xué)們搭建更廣闊的橋梁對接社會，樹立目標(biāo)意識。

　　3如何在高校進行價值引領(lǐng)

　　高校思政教育的本質(zhì)是思想性、理論性、政治性、實踐性、科學(xué)性、有效性相結(jié)合的價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保高校教學(xué)目標(biāo)與價值引領(lǐng)的緊密結(jié)合。而這些不是朝夕之間就能形成，需要立足當(dāng)下、立足平時，把握時代脈搏，將理論融入大學(xué)生的日常生活，這樣才易于同學(xué)們吸收了解。

　　3.1 打造思想陣地

　　黨的十八大以來我國思想文化領(lǐng)域的重點工作就是傳播和踐行社會主義核心價值觀，而對于高校的思政價值引領(lǐng)來說是思政+學(xué)生的緊密結(jié)合，是全面的指引，我們要著力打造思想政治教育矩陣的建設(shè)。課堂是思政教育的主要渠道，抓住課堂思政教育的引領(lǐng)作用，堅持實踐+理論相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，使學(xué)生參與到思政課程的準(zhǔn)備工作與出謀劃策當(dāng)中，增強理論認(rèn)同感。要想增加思政課程的互動性，就要求在課堂中多加入學(xué)生需要、喜歡的因素，才能真正做到理論與實踐相結(jié)合。其次要充分發(fā)揮黨課團課的作用，通過一些先進事跡使同學(xué)們感受到什么叫作理想信念，例如同學(xué)們當(dāng)中有可可西里的守護者、有海島邊疆的守衛(wèi)者，這些真實的故事可以跨越時空的距離，從同學(xué)們身邊出發(fā)，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，易于引起共鳴。再次是與同學(xué)們的日常課程、實踐相結(jié)合，指引學(xué)生廣泛關(guān)注，例如：舉辦紅歌比賽、拉歌比賽，通過競技的方式讓同學(xué)們更多關(guān)注當(dāng)時歌曲的創(chuàng)作背景、時代條件，暑期社會實踐是很好的實踐機會，利用這樣的時間去陜北、西北、邊疆、海島、鄉(xiāng)村等地開展社會實踐，在實實在在地參與中感受艱苦奮斗的環(huán)境，完成一次思想的洗禮。

　　3.2 線上+線下聯(lián)動宣傳

　　思想政治教育與信息技術(shù)融合是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的需要，也是信息技術(shù)健康發(fā)展的需要，是信息技術(shù)時代發(fā)展的產(chǎn)物，體現(xiàn)了思想政治教育的時代性和創(chuàng)新性。[2]疫情期間的“云課堂”是真正的融媒體結(jié)合的產(chǎn)物。對當(dāng)前熱度比較高的熱點事件、熱門詞線下的課堂、面對面的宣傳是直觀地傳達(dá)，對于促進眼神、雙向性、即時性的情感交流必不可少;但線上傳播的時效性仍值得發(fā)揚，公眾號、微信平臺、微博、QQ是我們常用的線上信息互動平臺，抖音、網(wǎng)易云更是視頻、直播的互動平臺拉近來空間的距離，不同的地方可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸快速地交換信息。當(dāng)代思政課程采取線上+線下相結(jié)合的形式，既有線下的交流又能夠結(jié)合影視文藝作品線上傳播的方式，通過這樣的聯(lián)動互通，增強宣傳效果與接受程度。

　　3.3 豐富個人教育實踐

　　我校開展了多樣的志愿服務(wù)與實踐活動，以“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”系列學(xué)習(xí)活動為例，通過與不同地方共建“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”學(xué)習(xí)教育實踐基地，每年假期師生通過對當(dāng)?shù)氐恼{(diào)研與考察了解當(dāng)?shù)卣呗鋵嵆潭扰c發(fā)展?fàn)顩r，針對性地給出一些解決方式與措施，使課堂上的理論經(jīng)過實踐進行了自我加工，更加深刻地理解理論，使日常的線上+線下結(jié)合的思想政治課程通過實踐變成個人的人生經(jīng)歷。通過支教將所學(xué)的知識分享給需要的人，通過市場調(diào)研將如果高效推進農(nóng)村電商帶給當(dāng)?shù)兀ㄟ^線上推送將當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c、特色農(nóng)產(chǎn)品傳播給更多的人，讓同學(xué)們真正地參與到幫助別人的行列當(dāng)中，感悟生活的艱難與美好，感受幫助別人的快樂。

　　推薦閱讀：《思想政治課教學(xué)》思想政治工作資料性刊物。內(nèi)容有思想政治教育基本內(nèi)容、各條戰(zhàn)線與各階層思想政治工作、思想政治教育工作者先進人物、集體及其事跡。