摘要：科學(xué)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是探究科學(xué)學(xué)習(xí)的方法和手段，以及科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師必須優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)探究活動(dòng)，并參與學(xué)生在各個(gè)方面精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，包括探索、研討、聚焦、實(shí)驗(yàn)，拓展策略等。不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維和探究習(xí)慣。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);探究活動(dòng);有效開展

　　引言

　　一、新的課程改革要求小學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，因此現(xiàn)代小學(xué)教育應(yīng)重視科學(xué)教育。科學(xué)教育活動(dòng)目前是基礎(chǔ)科學(xué)教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。基礎(chǔ)科學(xué)教育活動(dòng)的發(fā)展，不僅有效地促進(jìn)了學(xué)生充分利用各學(xué)科的知識(shí)，而且全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮科學(xué)教育的實(shí)際作用。

　　二、小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)的基本形式

　　(一)根據(jù)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本要求(認(rèn)知、態(tài)度、方法、創(chuàng)造力)，根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展方式選擇和確定活動(dòng)內(nèi)容，并將小學(xué)科學(xué)活動(dòng)分為三類。

　　(二)普及參與型

　　這種類型以自然活動(dòng)班級(jí)組織的科學(xué)活動(dòng)班的形式出現(xiàn)，活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)時(shí)間表進(jìn)行安排。普及是這種活動(dòng)方案的主要目的之一。因此在選擇內(nèi)容時(shí)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)，適合自己的愛好，并增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情。這是一門常規(guī)科學(xué)教育也是學(xué)校的教育活動(dòng)。

　　(二)實(shí)踐探索型

　　這種類型表現(xiàn)為科學(xué)興趣小組活動(dòng)的一種形式，活動(dòng)時(shí)間在課程表中以自愿報(bào)名的形式安排。科學(xué)焦點(diǎn)小組是基礎(chǔ)科學(xué)教育活動(dòng)之一，也是基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)教育的最高水平。這項(xiàng)活動(dòng)將進(jìn)一步滿足學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)健康、穩(wěn)定且不懼怕科學(xué)活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的挫敗感。學(xué)生通過(guò)科學(xué)興趣小組的活動(dòng)學(xué)習(xí)更多的能力，并讓科學(xué)小組發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生的創(chuàng)造才能。

　　二、創(chuàng)造刺激學(xué)生參與的情況

　　為了真正創(chuàng)造性地進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)，教師可以在課程中為學(xué)生創(chuàng)造情境，并通過(guò)適當(dāng)?shù)那榫臣ぐl(fā)學(xué)生的探索和參與。這樣，學(xué)生可以積極參與課堂實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，并有效提高基礎(chǔ)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的有效性和質(zhì)量。例如，當(dāng)老師向?qū)W生講授課程內(nèi)容《地球內(nèi)部有什么》時(shí)，老師可以介紹一個(gè)石油鉆探和煤礦相冊(cè)，并使用這些照片引起學(xué)生的注意。還可以為學(xué)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)那榫程剿骰顒?dòng)。 “看圖片發(fā)現(xiàn)地球上有石油和煤炭。可以利用這項(xiàng)探究來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，使學(xué)生能夠在課堂環(huán)境中有效地參與課堂探究和思考，并真正創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的目的。

　　三、要能指導(dǎo)學(xué)生提出有效的科學(xué)問題

　　提出有效的科學(xué)問題的能力是科學(xué)探究活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。如果課堂上提出了一個(gè)或多個(gè)值得在老師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)的問題，并且學(xué)生能夠這樣做，那么這樣的科學(xué)探究將是有效的。

　　為了提出有效的科學(xué)問題，師生需要共同思考。有效的科學(xué)問題可以來(lái)自課堂教學(xué)，日常生活甚至學(xué)生的自由猜測(cè)。無(wú)論哪種方式，老師都必須提供指導(dǎo)，并允許學(xué)生在探究活動(dòng)中提出問題。調(diào)查過(guò)程是不斷提出和解決問題的過(guò)程。這個(gè)問題不是太簡(jiǎn)單也不是太困難。太簡(jiǎn)單或太困難的問題都會(huì)讓學(xué)生對(duì)該問題失去興趣。問題應(yīng)該基于學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)，并且應(yīng)該能夠擴(kuò)展到學(xué)生不知道的領(lǐng)域。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，并通過(guò)探究將問題轉(zhuǎn)化為知識(shí)。學(xué)生之間存在差異，不能向所有學(xué)生提出相同的問題。并非所有學(xué)生都被問到。應(yīng)該設(shè)計(jì)不同級(jí)別的問題，以反映學(xué)生之間的差異。這樣，只需要滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求即可。問題不應(yīng)該局限于一般性答案，而應(yīng)允許提出問題，打破傳統(tǒng)的束縛，激發(fā)學(xué)生的思維能力并讓學(xué)生大膽想象。這個(gè)問題在科學(xué)上是有效的。

　　三、有效發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)教育的策略

　　(一)正確的態(tài)度

　　提高學(xué)科的重要性也是改善基礎(chǔ)科學(xué)教育的重要一步。設(shè)置出勤獎(jiǎng)勵(lì)并增加所有課程的百分比。組成了一個(gè)由科學(xué)教育者和研究人員組成的團(tuán)隊(duì)，全職教授科學(xué)課程。老師指導(dǎo)學(xué)生，并輔之以學(xué)生管理。可以選擇進(jìn)行非危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)。從幾個(gè)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行選擇，這些實(shí)驗(yàn)將教學(xué)演示與學(xué)生管理相結(jié)合，并且需要集思廣益。

　　(二)改善教育條件

　　良好的教育設(shè)備和條件可以對(duì)科學(xué)過(guò)程的順利發(fā)展產(chǎn)生事半功倍的效果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用的教育工具和儀器不僅可以讓學(xué)生進(jìn)行操作，還可以使用教育工具和儀器觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)并理解科學(xué)原理。因此，學(xué)校向?qū)W生提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單地反映實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的直覺，并反映簡(jiǎn)單，即時(shí)和無(wú)風(fēng)險(xiǎn)安全的主要原理。此外，教育性的實(shí)驗(yàn)演示可提供準(zhǔn)確，生動(dòng)和直觀的體驗(yàn)，以幫助在課堂上實(shí)現(xiàn)師生之間的最佳交流，并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)化的操作技能以及如何進(jìn)行良好的實(shí)驗(yàn)。教導(dǎo)和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)室習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析和推理能力。

　　結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，我國(guó)的小學(xué)應(yīng)開展更多的科學(xué)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，為加強(qiáng)國(guó)家人才戰(zhàn)略提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)科學(xué)課活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新技能，以不斷提高小學(xué)生的水平。加強(qiáng)和發(fā)展我國(guó)的科學(xué)技術(shù)，逐步增強(qiáng)我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　參考文獻(xiàn)

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