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來源:期刊VIP網(wǎng)所屬分類:教育學(xué)時間:瀏覽:次
摘 要:我國高職自學(xué)考試的條件具有一定的開放性,其制度也更加的靈活,而且高職教育的專業(yè)性很強(qiáng),高職教育與中等教育有著互補(bǔ)的性質(zhì),在這種背景下,高職自學(xué)考試與中等教育的融合實(shí)際屬于資源的整合,雙方的銜接能夠有效地改善和推動中等教育的改革。文章將針對高職自學(xué)考試與中等教育溝通的詳細(xì)情況,為有效建設(shè)教育人才市場提供更多參考。
關(guān)鍵詞:高職自學(xué)考試;中等教育;溝通
在高職教育中開設(shè)自考專業(yè),能夠有效的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會、學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)高職自考與中等教育的銜接,這樣的發(fā)展前景,有助于學(xué)生通過自考的方式改善自己的專業(yè),提高專業(yè)技能,為學(xué)生提供有效的就業(yè)準(zhǔn)備教育,同時也能夠?yàn)樯鐣械娜藛T提供高等再教育的機(jī)會,為人才的培養(yǎng)以及培育提供優(yōu)良的場所。
一、高職自學(xué)考試與中等教育溝通的意義
(一)可以有效增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力
初中學(xué)生在進(jìn)入到高中之后就會進(jìn)入到分流,一部分進(jìn)入到了普通的高中在進(jìn)行升學(xué),這樣的形式是現(xiàn)有很多學(xué)生都采取的升學(xué)手段,同時也是一項(xiàng)固定的格局;但是也有很大一部分學(xué)生進(jìn)入到職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),并通過三年的學(xué)習(xí)走進(jìn)兩個階段,一個階段是直接就業(yè),另一個階段則是繼續(xù)升學(xué)。但是隨著市場以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化,直接就業(yè)這個格局已經(jīng)逐漸顯示出其不足的情況。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育的學(xué)生,為了能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境或是深造的機(jī)會,通過高職自學(xué)考試進(jìn)行在教育,能夠使更多的高職學(xué)生進(jìn)入到中等教育的行列,這樣也有利于增強(qiáng)學(xué)生的技能,提高學(xué)生在就業(yè)中的競爭能力。
(二)有利于緩解就業(yè)壓力
我國每一年高考落榜的學(xué)生數(shù)量都非常多,很多學(xué)生采取了復(fù)讀的形式計(jì)劃在次年進(jìn)行第二次高考,而更多的學(xué)生則是選擇了就業(yè)。但是因?yàn)槲覈鴩鴥?nèi)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,出現(xiàn)了很多下崗的職工處于待就業(yè)狀態(tài),再加上沒有上榜的學(xué)生,無疑加重了人才市場中人員的就業(yè)局勢[1]。在市場經(jīng)濟(jì)客觀角度上來講,穩(wěn)定人員就業(yè)情況可以維護(hù)社會安定,所以針對在高考中落榜的學(xué)生而言,建議家長對學(xué)生進(jìn)行心靈疏導(dǎo),同時雙方共同考慮未來的去向,建議落榜學(xué)生通過高職自考的形式,實(shí)現(xiàn)教育學(xué)習(xí)的目的,這樣也為學(xué)生提供了更多教育的機(jī)會。其次,從開發(fā)人力資源的角度上考慮,高職提供自考形式,能夠讓青少年得到更高層次的教育,在社會中也起到了儲蓄人才的目的,從而有效的減緩了社會就業(yè)的壓力。高職自考的形式很大程度上滿足了社會對人才的需求,以及家長對學(xué)生的要求,這樣對維護(hù)社會的團(tuán)結(jié)起到了大的推動作用。
(三)有利于中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育
高職辦自考是以自身教育服務(wù)以及院校發(fā)展趨勢為基礎(chǔ),根據(jù)自身的情況推動自考發(fā)展。自考發(fā)展也充分的體現(xiàn)了高職院校在專業(yè)發(fā)展上的帶頭作用,通過開辦自考的方式帶動教育行業(yè)中多所中等院校共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)貫通性教學(xué)模式,同時也選擇優(yōu)秀的教師對中等教育進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),選擇更加優(yōu)秀的管理人員對學(xué)校進(jìn)行管理,這也有助于高職院校自考教育的發(fā)展。同時,在高職自考機(jī)制實(shí)行的過程中,能夠有效的結(jié)合中等教育,為人才培養(yǎng)提供途徑,滿足青少年對知識的追求,而且自考教育也能夠有效的提高青少年的技術(shù)、能力等素質(zhì),從而有助于中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的開展。
(四)有利于完善職業(yè)教育體系
自高職院校引進(jìn)自考形式之后,有效的完善了職業(yè)教育的體系,讓高職在辦學(xué)方面的細(xì)節(jié)更加有利于學(xué)生未來發(fā)展。目前,我國在高職自考方面的渠道以及發(fā)展都非常的緩慢,而中等教育基礎(chǔ)上一直處于緩慢前進(jìn)的狀態(tài),學(xué)生以及家長都缺乏對中職教育的認(rèn)知,這樣的情況也嚴(yán)重的影響了中職教育的穩(wěn)定性,從而也影響了職業(yè)教育的發(fā)展體系。校方可以通過引進(jìn)先進(jìn)的自考機(jī)制,通過開創(chuàng)新的辦學(xué)范式來改善學(xué)校的形象,從而增加學(xué)校的影響力和吸引力。通過這種方式能夠鞏固高職學(xué)校的地位,也能夠通過自考的方式為學(xué)校未來的發(fā)展探究更多的途徑,從而改變高職發(fā)展結(jié)構(gòu),為高職后期發(fā)展提供路徑。
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