最為河北省中專教師們來說，評職稱跟不評職稱是有一定過的差距的，無論是從薪資待遇上還是各種福利上，同樣這種職稱制度還能激勵崗位工作人員不斷提升自己的能力和水平，從而提高專業(yè)技能水平，那么評審類的職稱是需要公開發(fā)表論文的，那么評審中專教師副高職稱的期刊都有什么呢?
 

　　推薦副高級教師職稱評審刊物：

　　《教育教學論壇》(周刊)創(chuàng)刊于2009年，是由河北教育出版社、花山文藝出版社主辦的教學刊物。是一本語文類教輔雜志。它以全面提高學生語文素養(yǎng)為宗旨，重點幫助學生提高讀寫兩個能力，在著眼終生發(fā)展的前提下，幫助他們提高應(yīng)試能力。設(shè)置欄目有教改創(chuàng)新、科學管理、教師建設(shè)、教法研究、教學設(shè)計、寫作透析、科學管理、課題成果。

　　每年我省通過職稱評審的人數(shù)是多少?

　　“沒有總量的控制，但從這兩年評審的情況來看，通過職稱評審(中級到正高級職稱)的人數(shù)，在1.7萬到2萬人左右。通過人數(shù)約占參評人數(shù)的60%左右。”

　　而每一個級別的職稱，各評審委員會也都會把握一定的通過率。

　　一般，正高級職稱通過率在60%以內(nèi)，副高級和中級的通過率在70%以內(nèi)。如果倒過來表述，那就是正高級職稱的淘汰率要在40%以上，副高級和中級的淘汰率在30%以上。

　　從目前每年我省晉升各級別職稱人數(shù)上看，正高級職稱人數(shù)約占15%~20%，副高級職稱的約有30%~40%，其余的為中級職稱。

　　“這樣規(guī)定并不是限制專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展，而是要宏觀調(diào)控專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)比例，不能把職稱評多了，評"毛"了，要使職稱工作梯隊式的發(fā)展。

　　而具有不同職稱的人數(shù)是一個動態(tài)的數(shù)字。“因為職稱評完之后，有流轉(zhuǎn)的情況，如調(diào)出本省，也有自然的消耗，如退休和去世。”據(jù)估算，我省目前具有正高級職稱的人數(shù)約有9000余人。

　　推薦閱讀：貴州省教育廳關(guān)于教師職稱論文

　　貴州省教育廳發(fā)表教師職稱論文如何選擇期刊呢?其實教師職稱論文和別的職稱論文發(fā)表流程是差不多的，教師職稱論文內(nèi)容肯定就是關(guān)于教育方面的，只要是把內(nèi)容寫對了而且絕對是原創(chuàng)的話一般就差不多了，不過論文的字數(shù)什么的還是得問下你們當?shù)氐娜耸戮?，因為每個地方評職稱的要求各有不同的。那么可以發(fā)表教師職稱論文的期刊都有哪些呢?