摘要：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要具有洞察能力。能夠敏銳、迅速、正確的發(fā)現(xiàn)和提出問題 ， 及時(shí)地拿出新的方案 ， 創(chuàng)新的工作就開始了。要有預(yù)見能力 ， 能超前地把握事態(tài)發(fā)展 ， 對事物的發(fā)展規(guī)律和趨勢作出準(zhǔn)確的判斷。要有決斷能力 ， 也就是實(shí)際的決策能力。在決策中 ， 要考慮到風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任、利益、壓力等等與此相關(guān)的問題。本文選自：《現(xiàn)代教學(xué)》雜志以“服務(wù)教師教育，服務(wù)課堂教學(xué)”為辦刊宗旨;以“用教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)解決教師的問題”為編輯方針。介紹和探討課程教材改革中出現(xiàn)的新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向、新問題;以案例的研修，提高教師課堂教學(xué)的效率，改進(jìn)教學(xué)策略和方法;以專業(yè)的指導(dǎo)，幫助教師認(rèn)識(shí)專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展;以全球的視野，為教師的教學(xué)工作提供世界范圍內(nèi)課程教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息。

　　人的管理是人心的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要管教師們的心 ， 首先要做一個(gè)教師們信得過的人、佩服的人、具有良好素質(zhì)的人。在思想上要與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新 ， 在工作中要會(huì)了解教師、理解教師、幫助教師解決難題 ， 會(huì)盡量滿足教師在工作上的需求 ， 會(huì)和教師共同學(xué)習(xí)工作 ， 會(huì)把教師們凝聚在自己的身邊 ， 一起為學(xué)校所取得的成績而高興 ， 為學(xué)校的所碰到的困難而憂愁 ， 為學(xué)校的發(fā)展在奮斗 ， 為學(xué)校的未來在奠基。這樣才能管理好教師這支隊(duì)伍。

　　新時(shí)期的學(xué)校管理是對話 ， 無論是領(lǐng)導(dǎo)對教師 ， 還是教師對學(xué)生。對話即意味著平等 ， 平等即是民主 ， 讓人人都參與管理 ， 因?yàn)閺V大教師是學(xué)校的主人 ， 是學(xué)校的財(cái)富 ， 是學(xué)校發(fā)展動(dòng)力源。所以 ， 他們有權(quán)力管理學(xué)校 ， 決策學(xué)校重大事宜。

　　要有推動(dòng)能力 ， 在形成制度、方案以后 ， 領(lǐng)導(dǎo)者要有推動(dòng)整個(gè)組織行動(dòng)起來的能力 ， 要善于激勵(lì)教師們?yōu)閷?shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)而盡心盡力的工作。要有應(yīng)變能力 ， 就是處變不驚、臨危不懼、隨機(jī)應(yīng)變的能力 ， 將突發(fā)的偶然因素變成實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的有利因素。要有辯才能力 ， 就是善于識(shí)別和起用人才的眼力。要有整合利益能力。要把分散的甚至是有沖突的利益要求整合為利益共識(shí)。要有組織協(xié)調(diào)的能力 ， 要保證各個(gè)要素處于良好的配合狀態(tài) ， 以獲得高一層次的整體合力。要善于團(tuán)結(jié)各方 ， 清除障礙化解矛盾 ， 將各種積極性綜合在一起。總之 ， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以個(gè)人的魅力 ， 感染、吸引、凝聚、號(hào)召、影響教師們 ， 他們在感情上得到了尊重、信任、理解、關(guān)心、鼓勵(lì) ， 才會(huì)在教育教學(xué)工作中奉獻(xiàn)全力。

　　樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良好形象。校長是學(xué)校的管理者 ， 是推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)頭雁 ， 一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。校長是學(xué)校之魂 ， 但不是神 ， 是瓜上的一根藤 ， 教師就象一個(gè)個(gè)的瓜 ， 緊緊相連在這根藤上 ， 瓜和藤的全部營養(yǎng)來自校園這個(gè)根。凝聚人心 ， 積眾人之力 ， 依靠和相信教師 ， 是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。要和教師們一同遵守各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 在紀(jì)律、制度面前領(lǐng)導(dǎo)不能有任何的優(yōu)待。要用紀(jì)律約束自己 ， 要用民主、監(jiān)督制度約束自己。管理工作過程當(dāng)中 ， 要做到坦誠相見 ， 以誠待人 ， 在同教師相處中把他們當(dāng)朋友。討論工作時(shí) ， 以平等商量的口氣;交流思想時(shí) ， 推心置腹;征求意見時(shí) ， 專心傾聽。還要善于團(tuán)結(jié)同志 ， 包括與自己意見不同 ， 甚至反對過自己的同志。只要以理服人 ， 以德感人 ， 不以權(quán)整人 ， 就能在教師群體中樹立嚴(yán)謹(jǐn)寬容、公正民主、熱情和善的形象。