一、現代大學建筑設計理念：

　　1功能分區：隨著高等教育理念的變化，學校規模的發展，嚴格強調高校內各大功能分區，事實上已不能滿足對學生、老師的使用要求。而要使各功能區域之間相互交融、滲

　　透，就必須運用“以人為本”的理念。

　　2生態環境與可持續發展：隨著校園的大規模建設，規劃設計中應結合自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態系統。創造生態化、園林化的校園環境。(這點也是現代大學中存在的很大的問題，在后面的對現代大學存在的問題的講述中有較詳細的陳述。)校園規劃應充分考慮到未來的發展，使規劃結構多樣、協調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續發展。

　　3校園內外部空間整體化——景觀園的園林化。內外部空間的交融，強調空間的交往性。大學校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情、操身全面發展的生活環境。其外部空間設計可學用“建筑融于園景”。使外部空間成為建筑空間的延伸，在內部空間設計可學用“園林融入建筑”，使人身在室內猶在室外園景中，隨時可以享受綠化生態環境。

　　此外其還可以融入西方現代園林景觀設計手法如：1)大型開放空間：中心花壇、下沉廣場、露天劇場、臺地、院落等。2)中型開放空間：濱水空間、室外平臺、屋頂花園、架空層等。3)小型開放空間：廊道、花架、室外家具、綠化圍合、建筑灰空間等。4)多層次開放空間。5)校園文化格調整體化。

　　二、當前中國大學校園建設中存在的問題

　　(1)校園凝聚力的下降。隨著高校改革的進行，高校整合產生了一批超級大學。超級大學建成后，原有的教學資源無法實現重新優化組合，各主要大學所在城市都開始了一輪大學新區的建設熱潮。在這一過程中，校園凝聚力卻日見下降，集中體現在大規模、超尺度的校園建設弱化了對校園環境的人性感知，過分追求宏偉、高大的景觀形象，卻因此忽視了校園環境的具體的人類行為特征;大學城內開放性的校園格局，在模糊各高校間界線的同時，也弱化了校園特色個性;校園規劃設計方法存在局限，對現代大學的新變化缺乏敏感和預見，諸如網絡建設對于大學學習、生活方式的改變。高校規劃設計沿用舊標準模式。

　　(2)校園建設對環境的影響。大量新校區的建設對城市環境產生重大影響。新的大學校區一般都選在城市邊緣地帶，在那里地價便宜，同時新的城市工程設施可以方便地延伸過來。但是，新校區的建設往往造成了環境的損害。具體表現在：環境容量的超限，大量的校園移民遠遠突破了原有地區的環境承載容量，即便具有完善的工程設施，原有環境仍然無法承受巨大的壓力;忽視生態原則的大規模建設割斷了生態網絡，違背了生態系統的內在規律性。尤其是那種為了樹立校園形象，人為的美化和亮化的做法更是對自然景觀生態環境的破壞。

　　當今世界各國都在實施可持續發展戰略,信息智能節能生態的綠色建筑,也就倍受世界各國的關注,建筑界的許多專家也已將心血傾注于綠色建筑,在中國隨著可持續發展戰略的實施,和共建和諧社會的不斷深入,綠色建筑也必將在中國一展風采,作為在校大學生,我們應積極的接受綠色建筑的理念,將來將綠色建筑推向社會,更好的為社會主義做貢獻.相信我們的共同努力.定會讓未來神州的建筑,遍吹綠色之風.

　　三、以大學圖書館為例介紹現代大學的建筑設計

　　大學圖書館作為知識的殿堂及信息中心，往往因其人群匯集、位置適中，而成為大學校園的中心建筑或標志性建筑。圖書館的規劃與設計對校園整體環境有重要的戰略作用。

　　(一)現代大學圖書館的設計理念

　　1便捷高效與彈性靈活空間布局。現代圖書館的使用過程是一個動態過程，隨著這科學的發展，書刊的變化、新設備合新閱覽方式的使用，固定式的空間布局合分割必然不能適應未來的發展變化。因此，為了使圖書館建筑能適應變化與發展，獲得最大的靈活性，廣泛采用“模數式”和“三統一”的設計方法，即：建筑設計采用統一的柱網、統一的層高、統一的荷載和大的空間。但也可根據使用功能的不同和技術經濟的合理性，將圖書館大致分成幾部分：(1)主要使用空間：如藏書空間、閱覽空間等等，這些是“三統一”的主體空間。(2)內部工作職能房間：各類機電、電子儀表用房，根據建筑的布局不同，既可以與主體空間統一，也可以選擇選取適合自身的結構體系，視其未來需要調節的可能而定。(3)公共活動用房：如學術報告廳，專用展廳等，宜有適合自身的結構體系。

　　2安靜舒適的閱覽環境。在整體式大空間內常設置玻璃隔斷作為交通、交往和專業閱覽室的空間分隔，既減少相互的聲響干擾，又保持視覺的通透。

　　為了避免人員往來頻繁和座椅拖動的聲音，無條件鋪設地毯的，可選擇反射率小的彈性地面材料，并在內墻、柱身及頂棚使用有較好吸音性能的裝修材料。

　　3人工與自然通風、采光并重。

　　4知識殿堂與人文情懷。人文情懷體現在物質設施和文化氛圍兩個層面。從物質層面：安靜、舒適的環境，多種方式的閱覽空間，休憩與交往的場所，新書刊、信息及學術成果展示。

　　5文化內涵與藝術形象。在校園規劃的位置上，圖書館宜設在安靜、易達的地方，但從建筑藝術和形象的角度上，圖書館又總是在最為顯要的地方，甚至成為校園的主體和標志。圖書館藝術形象的內涵首先應體現在端莊、典雅、平和、富有文化內涵和人文意蘊上。

　　有的建筑師認為：現代化的圖書館，一方面要具有數字化的前瞻性，另一方面也要保持書的尊貴氣息。所以，圖書館絕不可能只是儲存大量冰冷知識的大型資料庫，也應該是一個開場的公共場所，吸引全校師生觸發產生各種學習活動的地方。

　　四、結論

　　校園建設不同于普通的單體建筑設計，不同于一般的城市規劃，有其特殊性，第一，它不是單棟的建筑或建筑綜合體，而是數萬棟數十萬平方米多種功能非單一用地的大量建筑單體的集合，第二，它不涉及復雜的社會政治，經濟因因素，幾千至幾萬平方公里的城市資源配置，而是功能線索相對單純，用地規模在幾十至幾百萬公頃的綜合設計。校園建設也不是單純的平面規劃，更不是單純的建筑空間設計，而是二者加上景觀和外部空間形態，情感空間的綜合體。

　　參考文獻:

　　[1]周波.建筑設計與技術.中國建筑設計研究院,2004

　　[2]宋澤方.大學校園規劃與建筑設計.中國建筑工業出版社,2006