摘要：隨著教學(xué)領(lǐng)域范圍的拓寬和領(lǐng)域的進(jìn)步，中職汽車維修教學(xué)受到人們的多方關(guān)注。在中職學(xué)校當(dāng)中，汽車維修技術(shù)是一項(xiàng)較為熱門的專業(yè)。一些學(xué)校紛紛設(shè)置汽車維修專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多懂得汽車維修的技術(shù)型人才。中職學(xué)校汽車技術(shù)作為新型汽車維修技術(shù)，學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生成長(zhǎng)比較快，培訓(xùn)周期短，對(duì)于中職汽車維修專業(yè)的發(fā)展有著重要的意義和作用。因此，本文就中職汽車維修專業(yè)產(chǎn)生的挑戰(zhàn)和影響進(jìn)行分析和探究。

　　關(guān)鍵詞：技術(shù)型人才;中職;汽車維修

　　隨著汽車數(shù)量的增多，汽車工業(yè)迅猛發(fā)展，在這一背景之下，汽車維修技術(shù)人員需求增加，提高汽車維修技術(shù)水平至關(guān)重要。這為我國汽車維修行業(yè)帶來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于中職學(xué)校汽車維修專業(yè)而言具有一定的特殊性，為了應(yīng)對(duì)汽車技術(shù)對(duì)中職汽車維修專業(yè)帶來的影響，中職院校應(yīng)當(dāng)發(fā)展特色汽車維修專業(yè)，提高汽車維修的專業(yè)性，結(jié)合當(dāng)代汽車技術(shù)的需求進(jìn)行教學(xué)，盡快滿足汽車維修的崗位需求。

　　1 汽車技術(shù)對(duì)中職汽車維修專業(yè)的挑戰(zhàn)

　　1.1對(duì)待維修方法帶來的挑戰(zhàn)。汽車技術(shù)的汽車維修設(shè)備趨向于信息化和網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化，在此種背景下，一旦汽車出現(xiàn)問題，汽車技術(shù)維修起來更加熟練，精準(zhǔn)地對(duì)汽車故障進(jìn)行定位，并對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性地解決。當(dāng)前，最經(jīng)常使用的監(jiān)測(cè)和維修設(shè)備，集中數(shù)字、電子以及激光燈技術(shù)為一體，如四輪定位和排放氣體分析儀和解碼器等。這對(duì)于中職院校這種傳統(tǒng)的汽車維修教學(xué)來說，學(xué)生對(duì)此較為陌生。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和汽車行業(yè)的快速發(fā)展，中職汽車維修技術(shù)對(duì)中職汽車維修專業(yè)帶來很大的沖擊和挑戰(zhàn)。因此，中職學(xué)校必須完善汽車維修技術(shù)教學(xué)方式，通過診斷、檢測(cè)等自動(dòng)化和智能化地方式，檢修汽車故障。當(dāng)下，汽車市場(chǎng)中機(jī)電一體化技術(shù)出現(xiàn)，汽車液壓控制以及汽車結(jié)構(gòu)原理和傳感技術(shù)應(yīng)用在汽車維修當(dāng)中，對(duì)中職院校深化教育改革，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的適用型人才有著重要的意義和作用。

　　1.2對(duì)維修對(duì)象的高科技挑戰(zhàn)。隨著中職汽車維修技術(shù)的進(jìn)步以及我國電子技術(shù)水平的提高，我國電子技術(shù)在汽車領(lǐng)域當(dāng)中得以應(yīng)用。比如當(dāng)下的中控門鎖防盜和ABS防抱死制動(dòng)系統(tǒng)和電控自動(dòng)變速器等系統(tǒng)的出現(xiàn)，從整體上提高了我國汽車性能。尤其是在提倡綠色節(jié)約社會(huì)的背景下，汽車應(yīng)當(dāng)減少污染的排放。在中職汽車維修技術(shù)當(dāng)中，機(jī)電一體化技術(shù)很好地解決這一問題，使得我國汽車維修發(fā)生翻天覆地地變化。因此，在維修汽車之前，一定要認(rèn)真分析和了解汽車先進(jìn)技術(shù)，分析和探究汽車出現(xiàn)故障的原因，不然很難有效地解決汽車故障。而且中職學(xué)校因?yàn)殚L(zhǎng)久以來形成了一套自己的教學(xué)模式，注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。與中職汽車維修技術(shù)相比較，學(xué)生在實(shí)踐能力上存在一段很長(zhǎng)的距離，中職院校培養(yǎng)出來的汽車維修技術(shù)人員與中職汽車維修技術(shù)人員相比較，實(shí)踐能力低下，即便是有資格證書，仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)的發(fā)揮效力并不大。

　　2 中職院校應(yīng)對(duì)中職汽車維修挑戰(zhàn)的相關(guān)措施

　　2.1理論結(jié)合實(shí)踐。在部分中職院校汽車維修專業(yè)當(dāng)中，存在重視理論知識(shí)、忽視實(shí)踐的現(xiàn)象，導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間存在一定的脫節(jié)問題，影響學(xué)生實(shí)踐能力的掌握和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。為了應(yīng)對(duì)中職汽車維修對(duì)中職院校汽車維修專業(yè)的挑戰(zhàn)，中職院校必須采取理論結(jié)合實(shí)踐的措施，全面實(shí)施一體化的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)對(duì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的意義與作用，使得二者緊密結(jié)合，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐輔助理論的目的。首先，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生掌握汽修知識(shí)，掌握必備的理論知識(shí)。其次，可以帶領(lǐng)學(xué)生去汽車維修店鋪實(shí)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)手實(shí)踐。最后，分析和總結(jié)，在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上夯實(shí)實(shí)踐技能。比如在維修汽車離合器中，教師就可以先在課堂上，借助現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生介紹離合器，之后再讓學(xué)生以小組的方式接觸、研究離合器，最后，在實(shí)驗(yàn)教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行離合器的拆裝工作。通過真實(shí)接觸汽車離合器，學(xué)生對(duì)汽車離合器的各個(gè)構(gòu)造和部件有了更加深入地分析和了解。

　　2.2改革汽車維修教育方式，遵循汽車技術(shù)的發(fā)展規(guī)律。首先，中職院校加強(qiáng)與汽車維修企業(yè)的溝通和交流，針對(duì)企業(yè)需要的人才設(shè)置汽車維修專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生的實(shí)際情況落實(shí)汽車維修人才目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生全面德智體美發(fā)展。著重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和工作意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多適合汽車維修以及生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的人才。此外，中職學(xué)校還可以根據(jù)汽車維修專業(yè)的特點(diǎn)制定適合人才發(fā)展的模式，針對(duì)崗位適應(yīng)型和課程體系的建設(shè)和相關(guān)規(guī)范等，制定針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)資源共享，建立實(shí)訓(xùn)基地等。

　　3 結(jié)語

　　綜上所述，新型汽車的出現(xiàn)對(duì)我國中職院校汽車維修專業(yè)提出了全新的要求。在此背景下，中職院校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新汽車維修專業(yè)的教學(xué)模式，提高汽車維修人員素養(yǎng)，加大中職汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)力度，力求通過改革教育教學(xué)方式，迎合市場(chǎng)上各種汽車維修技術(shù)對(duì)中職院校汽車維修專業(yè)帶來的挑戰(zhàn)。

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