隨著社會的不斷發(fā)展，電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)越來越需要加強，下面是小編搜集整理的一篇自動化論文投稿：探究自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的論文范文，供大家閱讀借鑒。

 

　　摘要：隨著社會各界對電氣工程及其自動化專業(yè)人才的需要，要更加注重對人才培養(yǎng)模式的研究，要突出學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育培育，尤其是學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，加大教學(xué)培育創(chuàng)新力度，以適應(yīng)社會的需要。本文結(jié)合工作實踐，對電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式進行研究了探索研究。

 

　　關(guān)鍵詞：電氣工程;自動化;人才培養(yǎng)

 

　　目前，隨著社會的不斷發(fā)展，電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)越來越需要加強。要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展，結(jié)合當前工作社會的需求，認真研究分析教育培養(yǎng)中存在的缺點，積極探索教學(xué)模式創(chuàng)新，突出學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，大力培養(yǎng)學(xué)生成為高級工程技術(shù)人才和管理人才。

 

　　1要樹立創(chuàng)新理念，在多元化培養(yǎng)模式上求突破

 

　　在制訂培養(yǎng)計劃時，我們要根據(jù)專業(yè)的新發(fā)展和新要求，以如何發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢為中心，加大培養(yǎng)電氣創(chuàng)新人才的力度，注重優(yōu)化重構(gòu)人才培養(yǎng)方案，在探索多元人才培養(yǎng)模式求突破，努力構(gòu)建創(chuàng)新教育體系。在優(yōu)化教學(xué)課目內(nèi)容時，要優(yōu)化原有的培養(yǎng)計劃，將計算機、電子自動控制等新興技術(shù)的應(yīng)用，重視與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)新課題。我們就要集中精力，組織力量編寫一批反映專業(yè)特色的教材及生產(chǎn)實際的特色教材，以滿足課程建設(shè)的需要。在改革課程教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化課程體系過程中，要要加大對傳統(tǒng)專業(yè)的更新改造力度，注重加強新形勢下特色專業(yè)建設(shè)的探索與實踐，突顯目前我們不斷倡導(dǎo)的產(chǎn)、學(xué)、研一體化的辦學(xué)優(yōu)勢，不斷創(chuàng)建電氣工程人才培養(yǎng)新模式。在教學(xué)實踐中，要斷鼓勵學(xué)生參與到實踐中去。在實踐中，我們的學(xué)生要完成教學(xué)目標，既要擁有本專業(yè)各種知識，還要自學(xué)其他的很多其它知識，這就需要學(xué)生積極參與到實踐教學(xué)改革中，這樣不僅有助于提高大學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，更對學(xué)生的實踐動手能力，更能鍛煉學(xué)生的實踐動手能力，進一步促使學(xué)生綜合應(yīng)用能力的提高，還不斷優(yōu)化他們的智力結(jié)構(gòu)。在實踐中，參與設(shè)備開發(fā)的學(xué)生分別負責(zé)不同內(nèi)容，既要注重團結(jié)協(xié)作;更要通盤考慮，整體設(shè)計。因此，實踐教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式的改革，對于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神是大有裨益的。實踐教學(xué)改革的成果可用于相同設(shè)備及類似設(shè)備的二次開發(fā)，具有一定推廣價值;提高了實驗設(shè)備的功能和現(xiàn)代化程度，拓寬實驗設(shè)備的應(yīng)用范圍，開發(fā)后的實驗裝置不僅能用于教學(xué)任務(wù)，還可用于科學(xué)研究。可避免設(shè)備過早淘汰，具有一定的經(jīng)濟效益。

 

　　2要依托學(xué)科優(yōu)勢，要注重特色專業(yè)建設(shè)上下功夫

 

　　依托電氣制造行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢和電力行業(yè)的發(fā)展，結(jié)合電氣學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)生就業(yè)狀況及市場需求狀況，將課程、專業(yè)、學(xué)科和實驗室建設(shè)融為一體，進行綜合教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課―專業(yè)基礎(chǔ)課―專業(yè)技術(shù)課”的“老三段”體系，凝煉和建立體現(xiàn)個性化教育和工程應(yīng)用的實踐教學(xué)新模式，系統(tǒng)構(gòu)建實踐教學(xué)新體系。在工程應(yīng)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，建立認知層、基礎(chǔ)層、拓展層、創(chuàng)新層四個層次結(jié)構(gòu)實踐教學(xué)體系及基本型、設(shè)計型、綜合型、研究創(chuàng)新型四種類型的實驗課程內(nèi)容，把工程設(shè)計與應(yīng)用貫穿于課程教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等諸多環(huán)節(jié)，同時通過創(chuàng)新實驗室等第二課堂，舉辦各種專題實踐競賽，鼓勵學(xué)生參加各種實踐活動和科技競賽，通過實踐鍛煉提高學(xué)生綜合素質(zhì)，通過真實的工程環(huán)境熏陶與系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)與實驗、研究與創(chuàng)新的全過程，激發(fā)創(chuàng)新熱情，獲得創(chuàng)新樂趣，培養(yǎng)其科學(xué)精神。利用這些豐富的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和各級各種競賽機會，強調(diào)自主開發(fā)、自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，開拓學(xué)生的個性潛力，激勵學(xué)生的實踐創(chuàng)新，增強學(xué)生的工程設(shè)計能力和綜合應(yīng)用素質(zhì)，促進優(yōu)秀人才在提高中脫穎而出。

 

　　3要加強個性教育，在注重培養(yǎng)拔尖人才求突破

 

　　在高等教育階段，我們不僅要探索建立普遍的人才教育計劃，更要對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做出計劃，這也是我國高等院校促進拔尖創(chuàng)新人才脫穎的迫切要求。所以，在教育過程中，要對具有學(xué)術(shù)理想、創(chuàng)新潛質(zhì)等條件特別優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)設(shè)教育計劃。讓學(xué)生在完成規(guī)定的課程外，可以根據(jù)每個人的興趣、愛好和特長可進行自主選擇喜歡的課程，同時也自主參與學(xué)校的科研項目。主要引導(dǎo)學(xué)生們進行研究性的學(xué)習(xí)、加強科技創(chuàng)新，對于每位學(xué)生來說，都要主動參加導(dǎo)師的科研課題，要做到以真實科研項目為平臺條件，將專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)與科研項目實訓(xùn)緊密結(jié)合，增強學(xué)生自主和快速學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和實踐動手能力。

 

　　4要注重加強師資隊伍建設(shè)，在提升現(xiàn)代化教學(xué)力量求突破

 

　　在教學(xué)中，要充分認識到教師在專業(yè)教學(xué)中的重要性，對師資隊伍結(jié)構(gòu)以及人才資源配置不斷優(yōu)化，大力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。建立以學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、課程負責(zé)人和實驗室建設(shè)負責(zé)人及教學(xué)名師為首的教學(xué)團隊，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以課程(群)建設(shè)為基礎(chǔ)，以品牌特色專業(yè)方向建設(shè)為重點，以實驗室建設(shè)為保障，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，以打造優(yōu)秀教學(xué)團隊為重點，組成國家特色專業(yè)“電氣工程及其自動化”建設(shè)小組，促進科學(xué)研究與教學(xué)工作的有機融合。另外，還要大力加強教師隊伍的教學(xué)能力建設(shè)和整體提高工作，注重對青年教師的工程能力培養(yǎng);也可以適當引進電氣制造企業(yè)(集團)的工程技術(shù)人員參與教學(xué)工作，努力建設(shè)一支教學(xué)水平與學(xué)術(shù)造詣高、學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理、充滿生機和活力的高素質(zhì)、高水平教學(xué)團隊，為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

 

　　5結(jié)束語

 

　　綜上，應(yīng)該充分認識到電氣工程及其自動化專業(yè)的重要性，在培養(yǎng)期間，應(yīng)該進一步樹立創(chuàng)新思想，積極推進教學(xué)改革和課程建設(shè)，辦出自己的專業(yè)特色，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。

 

　　參考文獻：

 

　　[1]孟祥萍,張運波,張紅等.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].長春工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2012,(8)：71-73.

 

　　[2]皮紅梅,李英順,佟維妍.電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系研究與實踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2013.