摘要：在人際關系上，不少高職生不能有用的辦理人際來往中的問題，面對辯論時更偏向于采納暴力手段大概畏縮等不成熟方法進行辦理，這些會對生理康健造成晦氣影響。以后的失業環境情勢比力嚴重，作為高職生他們的失業壓力更大，體驗的發急更多，更害怕斟酌未來的問題，這些也是致使生理不康健的又一身分。
一、媒介
在我國高檔教誨正完成從曩昔“精英”教誨向“公共”教誨轉型的時代，高檔職業教誨已成為百姓教誨系統中高檔教誨的緊張構成部門，高職大門生在大門生中也盤踞了相當的比例。因為我國的高職教誨起步比力晚，高職生的絕大大都仍舊是“招考”教誨的捐軀品，是高考的“敗北者”，在這類教誨形式下持久體驗到的波折感、失敗感和無助感是否對他們生理成長有晦氣的影響?從高考高負荷的進修到大學寬松環境的順應，高職生是否能踴躍應答大門生活?在以后失業壓力大的狀態下，在社會過于尋求高學歷、重點名牌大門生的環境下，高職生所面對的失業壓力更大，他們有無很好的生理本質去歡迎挑釁?高職生正處于成年初期，其面對的人際來往、感情感情等諸高發展性問題可否順遂辦理?今朝高職生生理康健問題的研究已成為高檔黌舍生理康健教誨的一個熱門。
曩昔風俗于存眷普通大門生，對高職門生的存眷度相當缺少，對高職大門生生理康健的業余研究是更少;并且就今朝已有的對高職大門生生理康健的研究還存在了一些問題，重要有表如今：1.履歷探究，這種研究偏重從履歷的角度、大概按照普通高校生理康健教誨的形式研究高職生生理康健問題【1，2，3】，提出響應的法子和步伐，這一類在唯一的研究中占了絕大大都【4】。2.問卷查詢拜訪，這種研究多從影響高職生生理康健的某一方面、或某幾方面去研究他們的關系，對高職生生理康健的整體狀態缺少體系的認知【五、六、7】。本研究恰是著眼于影響高職生生理康健的內涵身分，研究其品德特性，摸索影響其生理康健程度的內涵身分，以期為高職院校大門生生理康健教誨供給參考。
(一)研究工具
采納整群抽樣的法子，在江蘇某高檔職業技能學院隨機抽取07級高職大專班門生作為研究工具，進行SCL-90和EPQ(A)的測試。此中男80名，女178名。春秋在19歲——24歲之間。真實姓名、誕生年份、性別、籍貫、事情單元、職務、職稱、業余學位和研究標的目的和事情單元所在省、市、郵編)、
(二)研究東西
采納SCL-90和艾森克品德問卷(EPQ-A)。
1癥狀自評量表(SCL-90)，該量表由吳文源引深造訂，由90個條款構成，包含軀體化、逼迫、人際關系、煩悶、發急、友好、可怕、偏執、神經病性及附加項等10個因子，采納5級評分制(0=無，1=輕度，2=中度，3=側重，4=緊張)。按照量表的各因子分、總分領會被試的身心康健狀態。前9個因子的分半信度在0.76-0.92之間;各因子的外部同等性系數在0.64-0.88之間，全量表為0.93。Derogatis報到各癥狀的外部布局效度系數為0.77-0.99;按照天下精神科量表合作組用GAS和SI呈負相關(P<0.05)，與SI呈正相關(P<0.01)，表白該量表是有用的【8】。
2艾森克品德問卷(EPQ-A)，采納英國生理學家艾森克傳授體例的,經龔耀先訂正的艾森克本性問卷EPQ(成人)進行集團施測[9],量表共包含88個條款,共有四個份量表:表里向(E)、神經質(N)、精神質(P)、粉飾性(L)。
(三)施測和處置
采納SPSS15.0統計軟件進行統t查驗、Pearson相關和回歸闡發。
3、研究結果
(一)高職院校大門生生理康健整體狀態
1生理康健整體狀態
2與天下大門生常模的比力
高職大門生SCL-90測試結果與天下大門生常模比擬【10】，結果見表一。
表一高職大門生SCL-90測試結果與天下大門生常模的比力
X(-)±S
X(-)±S
t
軀體化1.52±0.421.45±0.442.67**
人際關系遲鈍2.07±0.571.99±0.652.25*
發急1.80±0.511.66±0.584.40奸淫
可怕1.70±0.551.56±0.524.08奸淫
注：*P<.05;**P<.01;奸淫P<.001(如下雷同)。
從表一看出，高職大門生SCL-90測試結果在軀體化、人際關系遲鈍、發急和可怕等4個因子分上比天下大門生常模要高，且差別到達明顯和很是明顯的程度。
3高職大門生分歧性此外比力
分歧性此外高職大門生SCL-90測試比力，結果發明，女生在煩悶因子上的分數明顯高于男生在該因子上的得分，差別很是明顯(t=-3.25，P=0.001);在其余因子上，差別不明顯。
(二)高職院校大門生生理康健與品德特性的相關研究
對高職生測試的EPQ-A的4個因子和SCL-90的9個因子和總分做Pearson相關，從表二看出，高職生的生理康健程度與品德有密切的關系。此中，SCL-90各因子與N分均有極明顯的正相關，與P分有極明顯的正相關，與E分有極為明顯的負相關(軀體化、友好和偏執除外)，與L分均有極為明顯的負相關。
逼迫癥狀人際關系遲鈍煩悶發急軀體化友好可怕偏執神經病性總分
N.506**.528**.583**.591**.455**.540**.463**.463**.515**.631**
P.289**.297**.299**.348**.321**.371**.258**.347**.341**.366**
L-.356**-.332**-.318**-.362**-.320**-.401**-.260**-.418**-.376**-.415**
(三)高職院校大門生品德特性對生理康健狀態的展望
分別以SCL-90總分為因變量，EPQ-A各因子分為自變量進行漸漸多元回歸闡發，結果見表三。
表三高職大門生QPQ-A對SCL-90總分展望
因變量展望變量R2△R2FBetat
生理
康健
總分N.398.396169.385.63113.015奸淫
E.067.06318.318-.258-4.28奸淫
從表二中可以看出，EPQ-A的4個因子N、P、E、L對SCL-90總分均有極為明顯的展望感化;此中，N對生理康健總分的展望感化最大。EPQ-A對生理康健的展望感化可以用公式暗示：生理康健整體程度=0.631×N+0.366×P-0.258×E-0.415×L。
4、會商
(一)高職生生理康健狀態
高職生的生理康健整體狀態不容悲觀，有輕度生理異常的達25.58%，有緊張生理異常的達1.55%，這和陳啟山等人對高職生生理康健的研究是同等的【11】。這闡明高職生的生理康健問題比力凸起。
本研究發明，高職生SCL-90測試結果在軀體化、人際關系遲鈍、發急和可怕等4個因子分明顯高于天下大門生常模。和普通高校大門生比擬，高職生每每是高考“敗北者”，這類持久的進修“敗北”會使他們發生延續挫敗感和發急感，進而會影響其生理康健程度。高職生在自我認同上也存在一些問題，筆者訪談發明，不少高職生對自我了解存在含糊性，對自我近況表現出猛烈不滿、但又以為難以改變，不能采取自我，不能主觀了解自我與實際的聯系，缺少自我代價感等等。
