安全工程論文范文一：

　　隨著新農村建設的不斷深化，村民的生活水平日益提高，但是隨著工業(yè)和農業(yè)污染的加劇，已經威脅到了農村的飲水安全問題。水是農村和農業(yè)發(fā)展的基本資源，特別是飲用水更是關系到農民人身的健康和安全，然而目前農村飲水安全工程建設依然存在著許多問題和不足，嚴重影響了農村群眾正常的飲水環(huán)境，所以要加強農村飲水安全工程的建設和管理，為農村創(chuàng)建一個良好的飲水氛圍，最大限度的滿足群眾的飲水需求。

　　一、農村飲水安全工程的內涵及其重要意義

　　(一)農村飲水安全工程的內涵和發(fā)展

　　農村飲水安全工程作為一項公益事業(yè)，主要是解決農村飲水量、水質和供水保障等方面的問題。[1]隨著改革開放的深入發(fā)展，我國農村生活的基礎條件得到了有效提升，特別是農村的飲水工程，然而在一些偏遠地區(qū)，農村生活基礎條件有待提升和改進。我國農村飲水安全工程建設發(fā)展經歷了不同的發(fā)展階段，第一，從1960年至2000年，此階段我國不斷出臺和完善農村飲水工程的一系列政策，大力推動農村飲水安全工程建設，基本上解決了農村飲水安全問題;第二，2005年后，國家和地方政府大力投資和推進農村飲水安全工程，從基本發(fā)展進入了全面建設的階段。

　　(二)農村飲水安全工程建設的重要意義

　　水是生命的基礎保障，農村飲水安全工程的建設和管理具有重要的意義。第一，提高農村飲水安全可以降低相關的水類疾病的發(fā)生率，保證農民的健康和安全;第二，加強農村飲水工程建設有利于維護農村良好的秩序，營造健康的發(fā)展環(huán)境，推動農村各項事業(yè)的快速發(fā)展;第三，開展農村飲水資源工程建設可以加強對水資源的管理，提高水資源的利用和保護。

　　二、飲水安全工程在農村的建設和管理存在的問題

　　(一)農村飲水安全工程建設和管理資金難以保證

　　隨著社會經濟的發(fā)展和國家政策的重視，農村飲水基礎設施不斷完善和提高，已經基本解決了農村飲水的問題，但是隨著農村生活水平的提高，人們越來越重視飲水安全問題，農村也從以前注重解決飲水困難向提高飲水安全方面轉變。目前農村飲水安全工程建設和管理資金多數(shù)是通過各級政府撥款以及村民籌資方式進行，國家、省和市級層面資金充裕，而一些縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟欠發(fā)達，財政資金緊缺，資金配套困難，而且對于偏遠山區(qū)、生活水平差的農村村民自籌資金較為困難，嚴重影響了農村飲水安全工程建設和管理的資金問題。[2]

　　(二)農村飲水安全工程大多重視建設而輕視管理

　　隨著國家和地方的高度重視，很多地區(qū)的農村建立了農村飲水安全工程，然而在建設投入使用后，在后期管理上缺乏配套制度，致使后期飲水安全工程相關的設施設備老化或損壞得不到有效的維護，沒有達到農村飲水安全工程建設的目的，失去了為農村群眾服務的意義，更浪費了大量的人力物力和財力。例如一些農村飲水凈化工程設施在投入半年左右就停止運行，究其原因就是后期管理滯后，甚至缺乏。

　　(三)農村飲水安全工程經濟效益低，運行困難

　　農村飲水安全工程是一項具有公益性的工程，在運行模式或機制上，沒有走市場化或競爭化的模式。大多數(shù)農村飲水工程的運行主要依靠國家或地方的相應政策，但是與城市相比，農村飲水安全工程的建設受到了管道長、村民分散和后期管理困難等因素的影響，在日常的維護中不向村民收取維護費等，致使農村飲水安全工程經濟收益較低，甚至出現(xiàn)了入不敷出的現(xiàn)象，嚴重影響到了農村飲水安全工程的正常運行和使用，其功能和效果得不到有效的保障。[3]

　　(四)農村飲水安全工程技術隊伍力量薄弱

　　技術人員的技術水平直接關系到農村飲水安全工程建設質量和管理水平。目前農村飲水安全工程的技術人員普遍存在業(yè)務素質不高，高齡化的現(xiàn)象，人員薪酬和管理制度缺乏，技術工作人員工作的積極性和熱情低下，嚴重制約了農村飲水安全工程的建設和管理。另外，隨著農村社會經濟的發(fā)展，農村資源過度開發(fā)、生活和生產水污染不斷加重，進一步增加了飲水安全工程建設和管理的困難度，不僅增加了相應的建設成本投入，更提高了水資源處理的技術難度。

　　三、農村飲水安全工程建設和管理的具體舉措

　　(一)擴大農村飲水安全工程宣傳，提升社會認識

　　農村飲水安全工程關系著農村群眾的飲水安全問題和人身健康。無論是在城市中還是農村中對農村飲水安全認識的重要性缺乏認知，一定程度上影響了飲水安全工程建設和管理。要擴大農村飲水安全工程在城市和農村的宣傳力度，積極引入社會企業(yè)或第三方力量參與到農村飲水安全工程的融資，擴大資金來源途徑。另外，要利用充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體進行宣傳，讓飲水安全工程建設的重要性深入人心。

　　(二)提高農村飲水安全工程資金投入，增強保障

　　由于農村飲水安全工程建設要求較高，并且隨著相關的材料和設施設備價格的上漲，農村飲水安全工程的建設成本不斷提高，對資金需求較大，這就要求在制定農村飲水安全工程建設計劃時，充分考慮到資金的安排和使用。除此之外，在農村飲水安全工程建設完成后，依然需要后期的運營和維護，國家和地方要重視建設的同時，更要高度重視后期的維護，以專項撥款或補貼的方式，充實后期工程的維護和管理資金，真正讓農村飲水安全工程作用的充分發(fā)揮，給農村群眾提供良好的健康的飲水環(huán)境。

　　(三)加強農村飲水安全工程監(jiān)督，確保工程質量

　　落實監(jiān)督責任是農村飲水安全工程建設的重要保障。首先，要把水利部門作為工程建設負責第一人，落實監(jiān)督責任制，并給予相關的農村飲水安全工程建設的技術支持;其次，發(fā)揮社會輿論監(jiān)督的作用，調動人民群眾的積極性，參與到農村飲水工程建設監(jiān)督中;最后，還要建立農村飲水安全工程后期管理服務的監(jiān)督機制，確保工程的正常運行和使用，防止后期因資金和技術等方面的原因影響了農村飲水安全工程的使用。[4]

　　(四)打造農村飲水安全工程高素質隊伍，完善管理制度

　　高素質的技術隊伍是農村飲水安全工程建設和管理的關鍵保障。第一，要定期或不定期開展相應的技術培訓，提高技術人員的業(yè)務水平;第二，優(yōu)化隊伍結構，要不斷引進年輕的、富有創(chuàng)新意識的技術人員，保障技術隊伍的穩(wěn)定;第三，完善人員管理制度，提高薪酬待遇，留住水平高、能力強的技術人員，為農村飲水安全工程提供強有力的技術保障。

　　安全工程論文范文二：

　　隨著經濟和技術的發(fā)展，社會對高校安全工程專業(yè)建設提出了新的要求，特別是對學生的實踐能力，而應用型本科院校的辦學特點決定了其對實踐能力有著更高的要求。因此，加強實驗室建設對安全工程專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)，加深理論知識的學習，掌握專業(yè)技能有著極大的幫助。

　　1應用型本科安全工程專業(yè)及實驗室

　　1.1應用型本科安全工程專業(yè)

　　應用型本科是以應用型為辦學定位，而不是以科研為辦學定位的本科院校。應用型本科重在“應用”，其學科方向、專業(yè)結構、課程體系，教學內容、教學環(huán)節(jié)和教學方法等，均用以培養(yǎng)具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質應用型人才，其核心環(huán)節(jié)是實踐教學。

　　目前，我國開始安全工程專業(yè)的院校達到200多所，其中應用型本科的安全工程專業(yè)的數(shù)量不斷增加。應用型本科安全工程專業(yè)除了具備安全學科的交叉性特征之外，還具備工程應用和院校辦學定位的復合性特征，不同院校的安全工程專業(yè)所面向的行業(yè)均存在著差異。但是其核心均是重點放在工程應用方面，對工程實踐有著極高的要求。

　　1.2應用型本科山東交通學院安全工程專業(yè)

　　山東交通學院“安全工程”專業(yè)是二級學院交通與物流工程學院下屬的重點專業(yè)，也是交通及土建行業(yè)的重點建設專業(yè)，具有悠久的辦學歷史。安全工程專業(yè)最早創(chuàng)建于1982年，其前身名為“交通監(jiān)理”專業(yè)。隨著交通建設的發(fā)展和需求，1996年變更為“高速公路管理”專業(yè)。2000年，在辦學基礎上開辦“交通安全與監(jiān)控技術”專業(yè)，并依靠其優(yōu)勢成立了“山東交院交通事故司法鑒定所”，為安全工程專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。21世紀初期，隨著全國安全工程專業(yè)的設立及發(fā)展，2005年經教育部批準開設“安全工程”專業(yè)。結合學校辦學特色及辦學優(yōu)勢，“安全工程”專業(yè)主要培養(yǎng)方向是面向交通及土建行業(yè)的具有技能和創(chuàng)新的“安全”高級應用型人才，距今已有10余年歷史。2011年，學校獲批交通運輸工程專業(yè)碩士學位試點專業(yè)，并設立“載運工具運行安全與節(jié)能環(huán)保”方向，更是進一步有力地促進了安全工程的穩(wěn)固發(fā)展。

　　1.3實驗室建設存在的問題

　　目前，安全工程實驗室，共計200平方米左右，科研設施總價值超140萬元，實驗室面積200平方米左右，擁有40導便攜式腦電系統(tǒng)、頭盔式眼動儀、動態(tài)多參數(shù)生理檢測儀、無線生理記錄儀、駕駛適應性檢測等國際先進試驗設備和軟件，基本滿足科研需要。

　　但是，山東交通學院安全工程實驗室建設存在著以下問題：(1)過多的注重科研，而缺乏對實踐教學的重視。絕大部分的實驗設備用于科研，而相對用于教學的實驗設備較少;(2)學校實習基地建設和實訓模擬場地較為薄弱，遠遠不能滿足教學實踐需要;(3)盡管教學計劃中實踐環(huán)節(jié)已有大幅度提高，但是仍然受實驗室建設的限制而停留在“名義實習”層面;(4)能滿足實踐實訓的師資不多，缺乏實踐教學的訓練;(5)實驗室評價機制缺乏，不能很好的滿足實驗室實踐教學改革的需要，在績效考核等方面制約著教師在實驗室開設課程的積極性。

　　2山東交通學院安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案設置

　　山東交通學院安全工程專業(yè)是依托于該校交通與土建的行業(yè)背景，在培養(yǎng)模式上重視“安全技術”和“工程應用型”。因此，建立了“施工安全技術”和“交通安全技術”兩個專業(yè)方向。

　　3山東交通學院安全工程實驗室設置

　　3.1建設目標及思路

　　山東交通學院安全工程實驗室建設應該立足于“教學”和“科研”兩個重要，缺一不可。安全實驗室建設建立在人才培養(yǎng)方案的基礎上進行，在已有的基礎上側重于“教學”需求。

　　目前，依據(jù)培養(yǎng)方案的定位，安全工程專業(yè)以施工安全技術、交通安全技術為專業(yè)發(fā)展方向，兼顧消防安全及其它行業(yè)安全;主要面向安全管理、安全技術崗位，培養(yǎng)適應我國交通土建、交通運輸?shù)刃袠I(yè)安全領域一線需要的應用型人才。因此，安全工程實驗室規(guī)劃依據(jù)培養(yǎng)目標進行定位，用以支撐教學和科研。

　　3.2實驗室規(guī)劃目標

　　安全工程專業(yè)具有多行業(yè)、跨專業(yè)的交叉學科特點，與此同時，由于安全學科的特點，絕大多數(shù)的“教學”和“科研”不能在實際環(huán)境中實施。實驗室規(guī)劃需要考慮到實際情況進行規(guī)劃。

　　實驗教學對學生實踐能力、工程素質和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)占有非常重要地位，由于開展實習、實踐、實驗等教學活動所需場地、實驗和經費等諸多因素的制約，傳統(tǒng)的實驗形式單一、內容較少、知識分散、不能很好的適應工程建設快速發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，迫切需要對現(xiàn)有的實驗室進行進一步的梳理及規(guī)劃，能使得實驗設備能較好的用于教學。開展虛擬仿真實驗，用以彌補實體實驗教學的不足。

　　3.3安全工程實驗室設置

　　依據(jù)安全工程培養(yǎng)目標，對安全工程實驗室規(guī)劃為3個實驗室用以支持交通安全技術、施工安全技術這兩個培養(yǎng)方向，向著綜合安全技術方向發(fā)展。安全工程實驗室分為四個實驗平臺，并據(jù)此采購實驗設備共計206.4萬元，實驗室設置如下：

　　3.3.1交通安全實驗室

　　(1)駕駛安全與人機系統(tǒng)仿真實驗平臺;(2)交通安全檢測及監(jiān)控實驗平臺;(3)交通安全信息處理實驗平臺;(4)運輸安全風險識別與防控實驗平臺;(5)交通運輸應急處置實驗平臺;(6)危險品運輸安全實驗平臺

　　3.3.2施工安全檢測實驗室

　　目前，安全工程專業(yè)的施工安全方向一直是學生較多的專業(yè)方向，對施工安全的教學存在實踐不足的情況，而現(xiàn)實的工程項目對安全學生吸納的極少，無法滿足學生實踐需求。因此，考慮到實驗設備共享，設置兩個實驗平臺：(1)施工安全檢測與監(jiān)控實驗平臺(與交通土建學院共建共享);(2)施工安全技術虛擬仿真教學平臺。

　　3.3.3安全人機工程實驗室

　　目前對安全人才的需求遍布各行業(yè)，通過近5年的安全工程專業(yè)人才就業(yè)情況和全國安全人才需求分布特征的分析，各行業(yè)的安全人才需求呈上升趨勢。專業(yè)人才培養(yǎng)應朝著寬口徑、多方向、靈活性的方面發(fā)展。安全人機工程實驗室對人因安全和應急均能較好的支持。

　　設置四個實驗平臺：(1)認知工效與人機交互實驗平臺(偏駕駛人因);(2)生理工效與職業(yè)安全實驗平臺;(3)安全系統(tǒng)可靠性實驗平臺;(4)應急管理與緊急疏散實驗平臺。

如果您現(xiàn)在遇到期刊選擇、論文內容改善、論文投稿周期長、難錄用、多次退修、多次被拒等問題，可以告訴學術顧問，解答疑問同時給出解決方案 。