在論文中，寫完結(jié)論部分后，最后的部分就是撰寫參考文獻(xiàn)。一般的參考文獻(xiàn)直接引用于數(shù)據(jù)庫(kù)，很多作者在找參考文獻(xiàn)，都會(huì)選擇去中國(guó)知網(wǎng)里找。登錄中國(guó)知網(wǎng)以后，尋找你的論文主題。如果說(shuō)這篇論文的主題比較好的話，可以直接搜索整個(gè)主題，就會(huì)看到大量的相關(guān)問題，但是這些文獻(xiàn)的閱讀和下載都是需要付費(fèi)的，這里匯總了部分高中物理教學(xué)類論文文獻(xiàn)參考。

　　基于高中物理教學(xué)中常見電學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題分析

　　摘要：在新課標(biāo)改革下,加強(qiáng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí),提高學(xué)生的物理修養(yǎng),成了高中教師在教學(xué)改革中的學(xué)習(xí)目標(biāo),在高中物理中會(huì)涉及到很多的實(shí)驗(yàn),而實(shí)驗(yàn)中也有很多的重點(diǎn)知識(shí)是需要學(xué)生掌握的,比如高中物理的電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題,教師應(yīng)該通過物理實(shí)驗(yàn)中的電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題,教師要幫助學(xué)生對(duì)電學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和步驟有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生把握電學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的重點(diǎn).基于此,本文從教師在高中物理教學(xué)中對(duì)于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題進(jìn)行分析,包括物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的電表問題、滑動(dòng)變阻器的問題、電路連接問題以及物理教學(xué)中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則和方法進(jìn)行探究,幫助教師分析,如何在高中物理實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生掌握基本的物理知識(shí),同時(shí)對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)有一個(gè)更好的掌握.

　　高中物理教學(xué)中應(yīng)處理好的幾對(duì)平衡關(guān)系

　　摘要：物理是高中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,其教學(xué)目的在于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,高中教育的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)性質(zhì)均被重新定位,具體的課程結(jié)構(gòu)也需進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,沿用多年的教學(xué)大綱也被學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)所取代。由此,高中物理教師應(yīng)當(dāng)采取何種教學(xué)方法?本文圍繞高中物理教學(xué)特點(diǎn)和內(nèi)容等,針對(duì)以上問題提出相應(yīng)對(duì)策。

　　在高中物理教學(xué)中構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的策略研究

　　摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展,物理學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的新模式、新方法不斷涌現(xiàn),為了更好地開展物理學(xué)科教學(xué),培養(yǎng)高中學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立自主解決問題的能力,本文對(duì)高中物理教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建問題進(jìn)行了研究,對(duì)構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的必要性進(jìn)行分析,并探索出重點(diǎn)培養(yǎng)高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)問題情境構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式、構(gòu)建探究型與合作型自主學(xué)習(xí)模式和運(yùn)用綜合教學(xué)方法構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式四個(gè)構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的有效策略。

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