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　　基于高中物理教學中常見電學實驗的問題分析

　　摘要：在新課標改革下,加強學生的物理學習,提高學生的物理修養,成了高中教師在教學改革中的學習目標,在高中物理中會涉及到很多的實驗,而實驗中也有很多的重點知識是需要學生掌握的,比如高中物理的電學實驗問題,教師應該通過物理實驗中的電學實驗問題,教師要幫助學生對電學的實驗環節和步驟有一個明確的認識,讓學生把握電學實驗過程中的重點.基于此,本文從教師在高中物理教學中對于物理電學實驗問題進行分析,包括物理電學實驗中的電表問題、滑動變阻器的問題、電路連接問題以及物理教學中電學實驗的原則和方法進行探究,幫助教師分析,如何在高中物理實驗中讓學生掌握基本的物理知識,同時對電學實驗的步驟和實驗環節有一個更好的掌握.

　　高中物理教學中應處理好的幾對平衡關系

　　摘要：物理是高中階段的一門基礎學科,其教學目的在于提高學生理論聯系實際的能力。在新課程標準下,高中教育的培養方案和培養性質均被重新定位,具體的課程結構也需進行相應調整,沿用多年的教學大綱也被學科標準所取代。由此,高中物理教師應當采取何種教學方法?本文圍繞高中物理教學特點和內容等,針對以上問題提出相應對策。

　　在高中物理教學中構建自主學習模式的策略研究

　　摘要：隨著網絡信息技術的快速發展,物理學科教學和學生學習物理知識的新模式、新方法不斷涌現,為了更好地開展物理學科教學,培養高中學生獨立自主學習和獨立自主解決問題的能力,本文對高中物理教學中自主學習模式的構建問題進行了研究,對構建自主學習模式的必要性進行分析,并探索出重點培養高中學生的自主學習習慣、創設問題情境構建自主學習模式、構建探究型與合作型自主學習模式和運用綜合教學方法構建自主學習模式四個構建自主學習模式的有效策略。

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