隨著職稱制度改革不斷深入，論文不再作為評職稱硬性條件，所以評職稱可以不發(fā)表論文，也可以發(fā)表論文，作為提升競爭力的砝碼。例如北京市某些地區(qū)評職稱就不要求發(fā)表論文了，那么是不是就可以不發(fā)表職稱論文了呢?

　　“在以教學(xué)為主型教師的職稱評審上，發(fā)表論文不再是必備條件”，根據(jù)“實驗教師型”崗位要求，有老師因為教學(xué)成績突出，雖然沒有發(fā)表一篇論文，也一次性通過高級職稱評審。但由于現(xiàn)在評審現(xiàn)狀，大多數(shù)地區(qū)評職稱還是以論文為學(xué)術(shù)成果條件，不過論文成果并不是決定條件，發(fā)表了論文并不一定就能夠順利晉升職稱，論文發(fā)表只是一個職稱評審的條件，評職稱還需要滿足其他條件。

　　當(dāng)?shù)氐脑u職稱競爭又比較激烈，因為自己發(fā)表的論文少而加分少在評職稱的過程中失去優(yōu)勢。所以關(guān)于評職稱需要發(fā)表幾篇論文的這一問題需要作者根據(jù)自己的實際情況去衡量判斷，不要因為發(fā)表過多的論文浪費自己的精力與金錢，也不要因為沒有論文，而在評職稱中失去優(yōu)勢。

　　然而如今現(xiàn)實情況是，不管你是哪一個行業(yè)，老師也好，醫(yī)生也好，本職工作做的再好，口碑再好，名聲再好，評職稱時都要拿出實實在在的作品來說話。所以北京市評職稱不要求論文的情況下最好也能夠發(fā)表幾篇論文，提高評職的優(yōu)勢。

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