職稱是需要課題作為業績成果來加分的，現在評職稱文件中，課題是一個考核標準的，然而很多省份，課題成為老師評職稱的硬性條件，沒有課題就無法評職稱。

　　對于當下評職稱的作者來說，評職稱可以通過課題作為業績成果來加分，在很多單位的評職文件中都可以發現課題作為考核標準的重要性，已經成為某些地方教師評職稱的硬性條件，那么教師個人如何申報課題?課題申請是怎么弄的呢?期刊vip提供課題申報服務，為作者提供一對一課題指導，在課題申報過程中需要了解如下幾點。

　　第一，你對申報的課題已經開始或正在研究的課題，應有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。

　　第二，對申報的課題有實地調查的資料，或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點。

　　第三，申報的課題要符合“課題指南”的要求。當然不是說，我們申報課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是 說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍。

　　自己沒有機會參與課題，可以購買課題或者掛名課題，付出一筆費用，在他人課題里占用主持人或者參與人的名額。評職稱買的課題，通常是在課題轉讓平臺上交易，可以買到課題主持人參與人位置，可以掛名國家級課題、省級課題、十三五規劃課題等等。評職稱選擇買課題關鍵是要選對課題，跟自己的職業緊密相關，還有任何疑問可以咨詢在線編輯。

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