【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展改變了人們的閱讀習慣，傳統(tǒng)的圖書館管理方式已經(jīng)無法滿足高中學校師生的閱讀需求。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和教育模式的不斷創(chuàng)新，圖書館所儲存的資料不再是單一紙質(zhì)資料，還包括越來越多的電子資料。在現(xiàn)代教育技術(shù)視角下，圖書館應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念、與時俱進，創(chuàng)新管理模式適應學校師生的現(xiàn)代化閱讀需求。

　　【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù);高中圖書館;運用

　　一、現(xiàn)代教育技術(shù)的概念

　　人們在教育活動中采取的所有方法統(tǒng)稱為教育技術(shù)。教育技術(shù)是學習資源與學習內(nèi)容的開發(fā)、設計、管理。教育技術(shù)不僅涉及計算機、電視、電影、多媒體等現(xiàn)代教育媒體，而且包括所有具有可操作性的教學資源與教學方式。教育技術(shù)是用系統(tǒng)的方法對教學資源和教學過程進行設計、開發(fā)、管理、利用和評價，教育技術(shù)的目的是對教育過程和結(jié)果的優(yōu)化。現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)相比更加突出“現(xiàn)代”二字，是因為更多探索與現(xiàn)代科學相關(guān)的科技成果和思維方法，使教育更具時代特色。

　　二、現(xiàn)代教育技術(shù)對圖書館服務模式的影響

　　(一)對服務理念的影響。學校圖書館是師生查閱資料、進行課外閱讀的重要渠道。圖書館應以滿足師生閱讀需求為目標，對服務機制進行完善，從而達到節(jié)約借閱時間、為師生提供更多便利的目的。如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，李克強總理也提出互聯(lián)網(wǎng)是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新工具這一理念。學校圖書館應該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢、改變傳統(tǒng)借閱方式、創(chuàng)新服務理念，依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)更加高效快速的圖書管理工作。

　　(二)對服務方式的影響。傳統(tǒng)圖書館的借閱方式通常要經(jīng)過登記、支付押金、領(lǐng)取借閱卡、閱覽或者借閱、定期歸還一系列流程，借閱過程十分繁瑣，極大影響了學生閱讀的積極性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的借閱方式注定會被淘汰。圖書館應將“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)理念融入日常管理工作中，將圖書館管理工作與互聯(lián)網(wǎng)進行有效結(jié)合，提升師生的閱讀體驗和圖書館的服務質(zhì)量，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢還可以針對師生提供更加多元化的服務。

　　三、現(xiàn)代教育技術(shù)在圖書館管理中的應用

　　隨著社會的發(fā)展和教育改革的推行，學校的教育手段日益多元化。高中學校現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，極大豐富了教育資源、改變了傳統(tǒng)教育方式，在提高教學質(zhì)量方面起到重要作用。伴隨著社會的信息化發(fā)展，教育信息化程度也逐漸提高，各種信息資料的收集、整理已經(jīng)成為各校圖書館的主要任務。

　　學校圖書館收藏的不再是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻，而是越來越多的電子資料。圖書館工作人員除了基本的工作技能，還需要具備計算機知識、多媒體技術(shù)知識、網(wǎng)絡通信知識等，另外還應具備收集、存儲、管理電子信息資源的能力。現(xiàn)代教育技術(shù)要求教學資料具有系列化、成套化、多媒體化的相關(guān)特點。作為校內(nèi)科研、教學、學習資料的提供者，圖書館面臨著信息資源深加工的新課題。

　　(一)多媒體課件。隨著教學模式的不斷創(chuàng)新，很多新型教學模式都需要應用多媒體課件輔助教學。多媒體課件可以提高學生的學習興趣和學習效率，受到很多教師的青睞。但由于教師日常教學和科研任務繁重、精力有限，利用多媒體課件教學的想法很難實現(xiàn)。學校可以建立綜合技術(shù)小組，根據(jù)教師的教學需求制作多媒體課件。不但解決了教師制作課件的難題，還可以充實圖書館的電子資料庫。

　　(二)多媒體數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)代教育技術(shù)是以計算機為核心的信息化教育，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，會積累越來越多的多媒體資料。圖書館應建立多媒體數(shù)據(jù)庫，對采集的多媒體資料進行分類、編碼，為多媒體資料建立目錄等。查詢者只需根據(jù)分類編號、資料名稱等信息進行檢索即可明了資料的簡介、制作單位等各種信息。另外，簡潔、美觀的查詢界面，可以提升查詢者的使用體驗。

　　(三)新書發(fā)布。到館新書的情況一直以來備受師生關(guān)注，圖書館應及時將到館新書在網(wǎng)上進行發(fā)布，方便師生們查閱。圖書館應做好細節(jié)工作，例如：點擊新書的名稱應展開書籍的詳細資料，例如作者、簡介、出版信息等。

　　(四)互聯(lián)網(wǎng)信息的收集整理。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展很大程度上改變了人們獲取信息的方式，圖書館管理人員應掌握互聯(lián)網(wǎng)信息的獲取方式。網(wǎng)絡信息資源豐富、分布廣、種類多，但是資源獲取途徑不穩(wěn)定，師生利用起來十分不便。圖書館應將互聯(lián)網(wǎng)信息進行整合，做好相關(guān)導航和搜索工作，為師生查詢提供便利。

　　(五)做好信息化平臺建設。現(xiàn)代圖書館的發(fā)展過程中，完善網(wǎng)絡信息平臺十分重要。成熟的、運行良好的網(wǎng)絡平臺可以充分發(fā)揮圖書館功能。信息化技術(shù)日新月異，圖書館應開發(fā)有特色的個性化平臺，為師生提供更優(yōu)質(zhì)服務。

　　四、結(jié)語

　　互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給學校圖書館的運行方式帶來了巨大變革，圖書館無論從管理方式還是服務理念都面臨著新一輪的機遇與挑戰(zhàn)。圖書館應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務理念、積極創(chuàng)新管理方式，根據(jù)師生的個性化需求，完善師生獲取信息的渠道。

　　【參考文獻】

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　　[3]張興旺，李晨暉.當圖書館遇上"互聯(lián)網(wǎng)+"[J].圖書與情報，2015(4)：63-70.

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