【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展改變了人們的閱讀習(xí)慣，傳統(tǒng)的圖書館管理方式已經(jīng)無法滿足高中學(xué)校師生的閱讀需求。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和教育模式的不斷創(chuàng)新，圖書館所儲(chǔ)存的資料不再是單一紙質(zhì)資料，還包括越來越多的電子資料。在現(xiàn)代教育技術(shù)視角下，圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理模式適應(yīng)學(xué)校師生的現(xiàn)代化閱讀需求。

　　【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù);高中圖書館;運(yùn)用

　　一、現(xiàn)代教育技術(shù)的概念

　　人們?cè)诮逃顒?dòng)中采取的所有方法統(tǒng)稱為教育技術(shù)。教育技術(shù)是學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理。教育技術(shù)不僅涉及計(jì)算機(jī)、電視、電影、多媒體等現(xiàn)代教育媒體，而且包括所有具有可操作性的教學(xué)資源與教學(xué)方式。教育技術(shù)是用系統(tǒng)的方法對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理、利用和評(píng)價(jià)，教育技術(shù)的目的是對(duì)教育過程和結(jié)果的優(yōu)化。現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)相比更加突出“現(xiàn)代”二字，是因?yàn)楦嗵剿髋c現(xiàn)代科學(xué)相關(guān)的科技成果和思維方法，使教育更具時(shí)代特色。

　　二、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)圖書館服務(wù)模式的影響

　　(一)對(duì)服務(wù)理念的影響。學(xué)校圖書館是師生查閱資料、進(jìn)行課外閱讀的重要渠道。圖書館應(yīng)以滿足師生閱讀需求為目標(biāo)，對(duì)服務(wù)機(jī)制進(jìn)行完善，從而達(dá)到節(jié)約借閱時(shí)間、為師生提供更多便利的目的。如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，李克強(qiáng)總理也提出互聯(lián)網(wǎng)是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新工具這一理念。學(xué)校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)、改變傳統(tǒng)借閱方式、創(chuàng)新服務(wù)理念，依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)更加高效快速的圖書管理工作。

　　(二)對(duì)服務(wù)方式的影響。傳統(tǒng)圖書館的借閱方式通常要經(jīng)過登記、支付押金、領(lǐng)取借閱卡、閱覽或者借閱、定期歸還一系列流程，借閱過程十分繁瑣，極大影響了學(xué)生閱讀的積極性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的借閱方式注定會(huì)被淘汰。圖書館應(yīng)將“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)理念融入日常管理工作中，將圖書館管理工作與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效結(jié)合，提升師生的閱讀體驗(yàn)和圖書館的服務(wù)質(zhì)量，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)還可以針對(duì)師生提供更加多元化的服務(wù)。

　　三、現(xiàn)代教育技術(shù)在圖書館管理中的應(yīng)用

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推行，學(xué)校的教育手段日益多元化。高中學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，極大豐富了教育資源、改變了傳統(tǒng)教育方式，在提高教學(xué)質(zhì)量方面起到重要作用。伴隨著社會(huì)的信息化發(fā)展，教育信息化程度也逐漸提高，各種信息資料的收集、整理已經(jīng)成為各校圖書館的主要任務(wù)。

　　學(xué)校圖書館收藏的不再是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，而是越來越多的電子資料。圖書館工作人員除了基本的工作技能，還需要具備計(jì)算機(jī)知識(shí)、多媒體技術(shù)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)通信知識(shí)等，另外還應(yīng)具備收集、存儲(chǔ)、管理電子信息資源的能力。現(xiàn)代教育技術(shù)要求教學(xué)資料具有系列化、成套化、多媒體化的相關(guān)特點(diǎn)。作為校內(nèi)科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)資料的提供者，圖書館面臨著信息資源深加工的新課題。

　　(一)多媒體課件。隨著教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，很多新型教學(xué)模式都需要應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)。多媒體課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，受到很多教師的青睞。但由于教師日常教學(xué)和科研任務(wù)繁重、精力有限，利用多媒體課件教學(xué)的想法很難實(shí)現(xiàn)。學(xué)校可以建立綜合技術(shù)小組，根據(jù)教師的教學(xué)需求制作多媒體課件。不但解決了教師制作課件的難題，還可以充實(shí)圖書館的電子資料庫。

　　(二)多媒體數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息化教育，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，會(huì)積累越來越多的多媒體資料。圖書館應(yīng)建立多媒體數(shù)據(jù)庫，對(duì)采集的多媒體資料進(jìn)行分類、編碼，為多媒體資料建立目錄等。查詢者只需根據(jù)分類編號(hào)、資料名稱等信息進(jìn)行檢索即可明了資料的簡(jiǎn)介、制作單位等各種信息。另外，簡(jiǎn)潔、美觀的查詢界面，可以提升查詢者的使用體驗(yàn)。

　　(三)新書發(fā)布。到館新書的情況一直以來備受師生關(guān)注，圖書館應(yīng)及時(shí)將到館新書在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布，方便師生們查閱。圖書館應(yīng)做好細(xì)節(jié)工作，例如：點(diǎn)擊新書的名稱應(yīng)展開書籍的詳細(xì)資料，例如作者、簡(jiǎn)介、出版信息等。

　　(四)互聯(lián)網(wǎng)信息的收集整理。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展很大程度上改變了人們獲取信息的方式，圖書館管理人員應(yīng)掌握互聯(lián)網(wǎng)信息的獲取方式。網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、分布廣、種類多，但是資源獲取途徑不穩(wěn)定，師生利用起來十分不便。圖書館應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行整合，做好相關(guān)導(dǎo)航和搜索工作，為師生查詢提供便利。

　　(五)做好信息化平臺(tái)建設(shè)。現(xiàn)代圖書館的發(fā)展過程中，完善網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)十分重要。成熟的、運(yùn)行良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以充分發(fā)揮圖書館功能。信息化技術(shù)日新月異，圖書館應(yīng)開發(fā)有特色的個(gè)性化平臺(tái)，為師生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　四、結(jié)語

　　互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給學(xué)校圖書館的運(yùn)行方式帶來了巨大變革，圖書館無論從管理方式還是服務(wù)理念都面臨著新一輪的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)理念、積極創(chuàng)新管理方式，根據(jù)師生的個(gè)性化需求，完善師生獲取信息的渠道。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　[3]張興旺，李晨暉.當(dāng)圖書館遇上"互聯(lián)網(wǎng)+"[J].圖書與情報(bào)，2015(4)：63-70.

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