[摘 要] 課程思政建設是落實立德樹人根本任務和全面提高人才培養質量的重要舉措，如何實施課程思政已經成為高等教育界關注的焦點。介紹了海洋科學專業課程開展的具有海洋特色的課程思政建設，并著重結合“海洋氣象學”課程闡述了具有海洋特色的課程思政元素在海洋科學類專業課程教學過程中的融入。在課程教學中將習近平同志關于建設海洋強國的經典語錄、我國海洋科學技術的發展歷史和豐碩成果、國防建設與海洋權益維護、海洋生態文明建設、海洋文化交融與海洋命運共同體構建、科學家與科研精神、中華優秀傳統文化、積極向上的做人品格和生活態度等思政元素自然地融入專業課程的教學過程之中，積極建設海洋科學專業課程思政素材資源庫。遵循專業課程“思政寓課程，課程融思政”的教學理念，在課程專業知識學習中自然地融入價值觀層面的海洋精神指引。

　　[關鍵詞] 課程思政;海洋科學;海洋特色;海洋氣象學;課程改革

　　[作者簡介] 王 磊

　　2020年5月，教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》的通知，為新時代的高等學校專業課程提出了加強課程思政建設的要求。習近平同志指出：要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。[1]習近平同志的重要論述指明了大學各類課程和思政理論課同向同行與協同建設的根本方向。全面推進課程思政建設，需要在知識傳授和能力培養之中融入價值觀層面的精神指引，引導學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體的“立德樹人”根本任務。“課程思政”引領教育回歸“初心”和“使命”，課程思政實現了教書與育人的統一、教人“真、善、美”的統一、“傳道、授業、解惑”的統一，是教學的“靈魂”。課程思政建設是落實“立德樹人”根本任務和全面提高人才培養質量的重要舉措，如何實施課程思政已經成為高等教育界關注的焦點[2-5]。本文將以“海洋氣象學”課程為例介紹海洋科學專業課程開展的具有海洋特色的課程思政建設。

　　一、具有海洋特色的課程思政建設簡介

　　海洋科學是研究海洋的自然現象、性質及其變化規律的基礎理科專業，海洋科學專業人才的培養伴隨著對海洋重視程度的提升而逐漸受到更多的重視[6]。在海洋科學專業課程的教學過程中，如何結合海洋科學專業的特點開展課程思政建設也是需要不斷去思考和探索的問題。

　　在教學實踐過程中，我們逐漸確定了開展具有海洋特色的課程思政建設的主題和思路。結合海洋科學專業課程的特點，在海洋科學專業的課程教學中積極開展了具有海洋特色的課程思政建設。以課程思政為突破口，用“海洋精神”滋養學生思政教育，為思政教育注入“海洋基因”，培養學生“向海圖強，建設海洋強國”的愛國情、強國志、報國行，增強學生的“海洋使命”擔當。遵循專業課程“思政寓課程，課程融思政”的教學理念，在課程專業知識學習中自然地融入價值觀層面的海洋精神指引。

　　二、“海洋氣象學”課程專業教學與思政教育的融合

　　“海洋氣象學”課程是為海洋科學專業本科二年級學生開設的一門專業課程，課程的教學任務是讓學生掌握海洋氣象學的基礎知識[7]。課堂上通過視頻、圖片、文字、講授等多種方式“滲透”思政元素的融入點，達到課程與思政有機融合的目標。在“海洋氣象學”課程教學中積極融入具有海洋特色的課程思政元素。

　　(一)習近平同志關于建設海洋強國的經典語錄

　　在講授“海洋氣象學”學科研究的主要內容和相關的專業知識的時候，通過結合習近平同志關于建設海洋強國的經典語錄讓學生了解研究海洋的重要性。面對這一汪湛藍海水，習近平同志一再強調要關心海洋、認識海洋、經略海洋。從“讓我國海洋生態環境有一個明顯改觀”，到“發展海洋經濟、海洋科研”，再到“建設強大的現代化海軍”;從強調“推動海洋強國建設不斷取得新成就”，到要求“像對待生命一樣關愛海洋”，再到提出“海洋命運共同體”重要理念，習近平同志為深耕藍色國土指明方向。在教學中積極用習近平同志心中的“海洋精神”感染和激勵學生，使同學們認識到肩負海洋強國建設的重任和堅定為海洋強國而努力讀書的信念。在認識到研究海洋的重要性的基礎上，積極引導學生學海愛海，不斷增強學生對所學專業的興趣。

　　(二)我國海洋科學技術發展取得的豐碩成果

　　在講授海流與海浪、氣象衛星、臺風、數值天氣預報等專業知識點的時候，介紹了我國以“雪龍”“蛟龍”為代表的極地、深海事業取得的豐碩成果，“藍鯨1號”鉆井平臺、“天鯤號”疏浚重器、“奮斗者”號載人潛水器突破萬米海深等聚焦世界目光的科技成就，以及我國在海洋儀器和觀測、海洋衛星遙感技術、海洋環流觀測計劃、我國自主研發的新一代業務數值天氣預報系統GRAPES、無人機臺風綜合觀測試驗等方面的科技進展。這些海洋科技成就和發展彰顯了我們國家和民族的創新勁頭和自信風采，激發了學生自強不息的民族責任和家國情懷，讓學生在了解海洋科技發展前沿問題的過程中感受到我們國家海洋科技水平突飛猛進的強勁勢頭和在國際上愈來愈重要的地位，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。

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