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近日,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)題客調(diào)查網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng),發(fā)起的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示(9533人參加),42.7%的受訪者為職稱評(píng)審感到焦慮。61.6%的受訪者希望改革現(xiàn)有的職稱評(píng)審制度。
受訪者中,26.2%的人從事工程技術(shù)行業(yè),13.3%的人從事財(cái)經(jīng)管理行業(yè),11.0%的人從事教育事業(yè)。其他行業(yè)還有:醫(yī)療衛(wèi)生(7.1%)、農(nóng)林行業(yè)(5.7%)、科研院所(2.8%)、文化出版(2.5%)、藝術(shù)(1.6%)、公檢法司(1.6%)等。
61.8%的人建議取消一刀切,根據(jù)各行業(yè)特點(diǎn)設(shè)定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
調(diào)查顯示,61.7%的受訪者贊成改革現(xiàn)有職稱評(píng)審制度。
受訪者給出的建議有:“取消"一刀切",根據(jù)各行業(yè)特點(diǎn)設(shè)定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)”(61.8%),“取消非科研工作者的論文要求”(47.3%),“避免行政干預(yù),建立以專業(yè)協(xié)會(huì)為基礎(chǔ)的職稱評(píng)定體系”(46.1%),“職稱計(jì)算機(jī)和職稱外語(yǔ)不再作為申報(bào)評(píng)審的必要條件”(45.8%),“建立評(píng)審監(jiān)督機(jī)制,保障評(píng)審過(guò)程公開(kāi)透明”(41.8%)。
人社部副部長(zhǎng)王曉初曾在接受媒體采訪時(shí)表示,目前中小學(xué)職稱制度已經(jīng)推出,今后小學(xué)老師可以評(píng)正高職稱,而且將大大淡化論文要求。工程師、會(huì)計(jì)、醫(yī)衛(wèi)等領(lǐng)域的職稱制度改革也將逐步分類推進(jìn)。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為,職稱制度需要的不是分類改革,而是取消。從根本上取消行政色彩濃郁的“職稱”,將其變?yōu)?ldquo;職務(wù)”個(gè)人被聘擔(dān)任什么職務(wù),就享有這一職務(wù)對(duì)應(yīng)的待遇,如果不再聘任,就不再享有職務(wù)待遇。對(duì)于這樣的職務(wù)聘任,應(yīng)該建立同行評(píng)價(jià)體系,按工作能力、業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)其貢獻(xiàn)和水平。
他認(rèn)為,當(dāng)前我國(guó)的職稱評(píng)審出現(xiàn)嚴(yán)重的異化,根源就在于這是一種由行政機(jī)構(gòu)設(shè)置、行政部門組織評(píng)審的“資質(zhì)”。聘用單位完全可以根據(jù)崗位的任職需要,對(duì)員工進(jìn)行考核、聘用,“用得著英文、計(jì)算機(jī)的崗位,當(dāng)然會(huì)提出英文和計(jì)算機(jī)的要求。用不著英文和計(jì)算機(jī)的崗位,提這些要求又有何必要?”
調(diào)查中,54.3%的受訪者贊同取消現(xiàn)行職稱評(píng)審制度,由各單位自主根據(jù)員工業(yè)績(jī)和能力定級(jí)晉升。
諶洪果則不建議廢除職稱評(píng)審,他認(rèn)為,將職稱評(píng)審改為根據(jù)工作業(yè)績(jī)晉升制度,操作起來(lái)也不是那么容易,也會(huì)有各種問(wèn)題。“每個(gè)制度都有它的利弊。職稱評(píng)審應(yīng)該在不斷改革中,嘗試找到一條發(fā)展的路。”
孫貴寶表示,應(yīng)該以工作業(yè)績(jī)而不是發(fā)表論文和獎(jiǎng)項(xiàng)多少作為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。另外,要減少行政干預(yù)的成分,將職稱評(píng)審交給行業(yè)協(xié)會(huì),“比如在某些行業(yè),一些有突出貢獻(xiàn)的人可以組成行業(yè)評(píng)審委員會(huì),不要全部是政府部門包辦。”
46.4%的受訪者認(rèn)為職稱不能有效反映能力水平
職稱能否有效反映工作者的能力和水平?調(diào)查中,46.4%的人對(duì)此持否定態(tài)度,只有20.8%的人表示肯定,還有32.8%的人表示不好說(shuō)。
西北政法大學(xué)副教授諶洪果,曾公開(kāi)表示不參評(píng)教授。在他看來(lái),現(xiàn)行評(píng)審制度存在很多弊端:第一,純粹的量化標(biāo)準(zhǔn),以發(fā)表文章或課題數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn),缺乏一些實(shí)質(zhì)性的評(píng)價(jià)。“比如說(shuō),只用核心期刊和課題級(jí)別判斷學(xué)術(shù)能力是否優(yōu)秀,教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新能力卻不被重視。”第二,外行評(píng)審內(nèi)行。第三,評(píng)審機(jī)制的“論資排輩”,一些有工作業(yè)績(jī)的年輕人需要一直等待。第四,會(huì)滋生學(xué)術(shù)腐敗,為了評(píng)審?fù)嘘P(guān)系、送禮等。
調(diào)查中,有36.4%的人表示,評(píng)審缺乏監(jiān)督,會(huì)催生腐敗交易。
全國(guó)政協(xié)委員、民建寧夏區(qū)委主委孫貴寶,在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō),現(xiàn)在的職稱評(píng)審有一個(gè)最大的不合理之處,是“體制內(nèi)外”不一視同仁。民營(yíng)企業(yè)、非公經(jīng)濟(jì)沒(méi)有納入進(jìn)來(lái),很多海外留學(xué)生回國(guó)到民營(yíng)企業(yè)工作,職稱一直解決不了。孫貴寶在2011年提出提案,呼吁改進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)技術(shù)人員職稱評(píng)審辦法。
現(xiàn)行職稱評(píng)審制度有哪些弊端?調(diào)查中,55.9%的人認(rèn)為是“評(píng)審體制僵化,各種職業(yè)一刀切”,54.5%的人表示是“評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué),不能反映人的實(shí)際能力”,53.9%的人指出“論文成為硬杠杠,變相鼓勵(lì)造假”,45.2%的人指出是“外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)要求脫離實(shí)際”。
42.7%的受訪者為評(píng)職稱焦慮
甘肅慶陽(yáng)市人民醫(yī)院骨科大夫?qū)O向玉,1996年參加工作,一直到2012年才評(píng)上中級(jí)職稱。說(shuō)到這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,他的感覺(jué)是“很疲憊,很無(wú)奈”。
孫向玉是中專畢業(yè)。按照當(dāng)?shù)匾?guī)定,達(dá)到年限后才可以開(kāi)始報(bào)考,中專文憑是15年,大專文憑是7年,本科文憑是5年。孫向玉最不能理解的,是有很多其他要求,比如要求英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及格,要有論文發(fā)表,還要求連續(xù)5年的繼續(xù)教育學(xué)分,每年要求達(dá)到30個(gè)學(xué)分。“我們這些臨床醫(yī)生,哪有時(shí)間去寫論文?為什么不能以工作業(yè)績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)考核?英語(yǔ)和計(jì)算機(jī),在實(shí)際工作中根本用不上,但為了評(píng)職稱,我們只能花大量時(shí)間去學(xué),還得報(bào)培訓(xùn)班。繼續(xù)教育學(xué)分,我感覺(jué)也就是交錢買書,流于形式。”
除了上述硬指標(biāo),還有“軟指標(biāo)”,就是得找關(guān)系托人。“說(shuō)到這個(gè),我感到很窩火。但是工資福利都和職稱掛鉤,不評(píng)不行啊!”孫向玉說(shuō)。
職稱對(duì)個(gè)人的用處有哪些?調(diào)查發(fā)現(xiàn),首先是“提高待遇”(52.0%),其次是“職位提升”(24.2%),第三是“業(yè)務(wù)認(rèn)可”(11.7%)。8.3%的人表示“用處不大”。
中學(xué)教師孫喆2004年本科畢業(yè),直到今年才拿到中教初級(jí)職稱。“本來(lái)本科畢業(yè)后5年就可以評(píng)了,但得等指標(biāo)。每年指標(biāo)都不夠,很多人符合條件了還是評(píng)不上。”孫喆說(shuō),縣城學(xué)校100多人,每年只給兩三個(gè)名額。要提前評(píng)上,就得找關(guān)系、送禮。
調(diào)查中,有42.7%的人為評(píng)職稱焦慮過(guò),35.5%的人表示“一般”或“不好說(shuō)”,明確表示不焦慮的僅占21.6%。
受訪者感到焦慮的主要因素有:專業(yè)論文的發(fā)表(46.1%)、職業(yè)外語(yǔ)考試(38.9%)、對(duì)評(píng)審人員的打點(diǎn)(29.5%)、相關(guān)作品提交(26.5%)、相關(guān)材料組織(21.0%)等。