教師申報課題需要通過立項(xiàng)審核才是一個有效的課題，研究教育課題在教師的職業(yè)生涯中發(fā)揮了重要作用，申報教育類課題并不能憑空想象，而是要根據(jù)全國社科基金制定的課題指南，教育部的課題是每個五年規(guī)劃，會委托教育科研工作者制定五年規(guī)劃的課題報告，針對五年內(nèi)的各學(xué)科研究提出主要問題。那么教師申報課題過程復(fù)雜嗎?以下是教師申報課題的流程：

　　1、接課題申報通知，領(lǐng)取課題立項(xiàng)申請書，策劃課題名稱;

　　2、填寫課題立項(xiàng)申請書，上交單位簽字專家審核;

　　3、下發(fā)立項(xiàng)通知書后組織課題開題研究;

　　4、課題成員開展調(diào)查討論，邀請專家指導(dǎo);

　　5、填寫課題結(jié)題鑒定申請書，申請結(jié)題;

　　6、撰寫結(jié)題總報告，并發(fā)表相關(guān)的成果(論文、著作等);

　　7、專家鑒定后結(jié)題頒發(fā)證書，并網(wǎng)上公示。

　　填寫課題立項(xiàng)評審機(jī)構(gòu)印發(fā)的《課題申報書》是課題申報的主要程序之一。課題立項(xiàng)評審機(jī)構(gòu)主要根據(jù)《課題申報書》的各項(xiàng)內(nèi)容來確定該課題是否有價值，是否可行，然后確定是否給予立項(xiàng)。因此，認(rèn)真、規(guī)范、科學(xué)地填寫《課題申報書》是進(jìn)行課題申報的一項(xiàng)重要工作。

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