這篇藥學(xué)論文投稿發(fā)表了藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性分析，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)關(guān)于國(guó)際交流日益頻繁，為了順應(yīng) 醫(yī)藥科技迅猛發(fā)展，需要加大藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性，論文從課堂教學(xué)方式和學(xué)生自身能力兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。

　　關(guān)鍵詞：藥學(xué)論文投稿,藥學(xué)本科生,專業(yè)英語(yǔ),自主學(xué)習(xí)能力,教學(xué)方式

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，特別是我國(guó)加入WTO以后，高等教育與科學(xué)研究這兩方面和世界接軌越來(lái)越迫切。近年來(lái)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，國(guó)際交流活動(dòng)日益頻繁，需要大批具有國(guó)際視野、國(guó)際交流能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)專業(yè)人才，這給高等醫(yī)藥教育提出了更高的要求。英語(yǔ)是世界的通用語(yǔ)言，也是科技交流語(yǔ)言。

　　藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能使學(xué)生更好地檢索和利用國(guó)外最新的科技文獻(xiàn)、研究成果，更好地掌握國(guó)際先進(jìn)的制藥技術(shù)，這樣就能更自信走向世界，更有效了解世界，更積極參與國(guó)際交流[1]。我國(guó)高等醫(yī)藥院校專業(yè)英語(yǔ)發(fā)展到今天，教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步，學(xué)生運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ)的能力也有了不同程度提高，但依然存在不能熟練閱讀外文原版專業(yè)書(shū)籍、聽(tīng)不懂、講不出、難以與外國(guó)人直接交流的情況。解決這一問(wèn)題，一方面，改進(jìn)藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平勢(shì)在必行;另一方面，在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的自覺(jué)性和主動(dòng)性也非常有必要。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)外語(yǔ)的能力，有助于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)能力去有效掌握知識(shí)，從而順應(yīng)醫(yī)藥科技迅猛發(fā)展的潮流。

　　1藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的必要性

　　藥學(xué)本科生如果未來(lái)想在專業(yè)領(lǐng)域獲得高深的造詣，必須靠自己積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣所學(xué)的知識(shí)就能牢固的掌握，在應(yīng)用知識(shí)的時(shí)候就能得心應(yīng)手。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是區(qū)別于被動(dòng)學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)的一種積極向上的學(xué)習(xí)手段。自主學(xué)習(xí)就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。

　　自主學(xué)習(xí)能力實(shí)際上就是指學(xué)生管理自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。如何使一個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限的情況下提高專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，直至自如地使用這門(mén)學(xué)問(wèn)，需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的責(zé)任感，同時(shí)也十分重視對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握。藥學(xué)大學(xué)生擁有較多的課外時(shí)間，可以利用學(xué)校豐富的圖書(shū)館資源和強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)資源，同時(shí)他們還擁有較強(qiáng)的自我治理能力和自我認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)也更加明確，所以他們具備充分進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的條件。此外，課堂時(shí)間有限、醫(yī)藥科技日新月異、知識(shí)更新快，這些現(xiàn)狀也要求藥學(xué)本科生不能只靠課堂上老師的講授，還要在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　2藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的方法

　　目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于自主學(xué)習(xí)的相關(guān)理論較多，將這些先進(jìn)的教學(xué)理論應(yīng)用于我國(guó)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)，培養(yǎng)藥學(xué)本科生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)從課堂教學(xué)方式和學(xué)生自身能力兩方面進(jìn)行。

　　2.1課堂教學(xué)方式方面

　　2.1.1重視和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)學(xué)生只有具備主動(dòng)參與的意識(shí)，才能學(xué)到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)者必須是知識(shí)獲取過(guò)程中的主動(dòng)參與者，而不能是信息的被動(dòng)接受者。教師要清楚認(rèn)識(shí)到，教師只是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的外部因素，必須通過(guò)學(xué)生這個(gè)內(nèi)因的配合才能起作用。教師要開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能收到良好的學(xué)習(xí)效果。教師不僅要保持學(xué)生是主體的觀念，還要加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生真正意識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主體。而學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)不是與生俱來(lái)的，這需要教師精心的培養(yǎng)。對(duì)藥學(xué)專業(yè)的本科生，教師可以通過(guò)各種不同的方式讓學(xué)生不斷明白，自己當(dāng)前需要做什么，還要做什么，等等，這樣學(xué)生就能不斷加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的獨(dú)立性。

　　2.1.2建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師生關(guān)系是否融洽直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情緒，只有師生心意相通、志趣相投才能提高教學(xué)的效果。研究表明，學(xué)生如果喜歡或欣賞某位老師，就會(huì)對(duì)這位老師所教授的課程產(chǎn)生濃厚的興趣，從而在心里激發(fā)起自己對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果這門(mén)課程就會(huì)取得較好的成績(jī)。教師需要注意塑造自身的良好形象，提高自己的專業(yè)知識(shí)和科研能力，才能展現(xiàn)自身的人格魅力，才能讓學(xué)生真正喜歡自己的課程。教師要緊跟學(xué)科前沿進(jìn)展，不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)知識(shí)，還要積極主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并關(guān)懷和幫助學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。只有建立這樣良好、平等的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)信任和愛(ài)戴老師，從而對(duì)這門(mén)課程感興趣，產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　2.1.3營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，改變過(guò)去傳統(tǒng)、單一的填鴨式教學(xué)方式改變過(guò)去傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)方式，可采用啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式等等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要注意在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師要做學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者，而不是知識(shí)的灌輸者。

　　2.1.4設(shè)定合理的目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)在專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，一定要進(jìn)行合理的目標(biāo)定位，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，而不是從教師的角度思考問(wèn)題。讓學(xué)生結(jié)合資料的查閱和老師的講解，最終成功解決遇到的各種問(wèn)題。教師在專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生營(yíng)造鍛煉自己和獲得成功的機(jī)會(huì)，并且要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生在享受成功的快樂(lè)的同時(shí)明確學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的愿望。

　　由此可見(jiàn)，培養(yǎng)藥學(xué)本科生專業(yè)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，要求更高了。教師一方面要不斷提升和充實(shí)自己，注重個(gè)人形象，專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、前沿領(lǐng)域，每一方面都不能忽視。另一方面，要加強(qiáng)在課堂上的駕馭能力，熟悉并靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是現(xiàn)在涌現(xiàn)出很多與多媒體相關(guān)的新的教學(xué)手段，教師不能因循守舊，教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn);此外，還要提高自己的啟發(fā)引導(dǎo)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。

　　2.2學(xué)生自身方面

　　2.2.1明確專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的興趣學(xué)習(xí)興趣具有促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要作用，能夠使人在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)于學(xué)生而言，興趣是學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的原動(dòng)力，培養(yǎng)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣可以從兩個(gè)方面來(lái)著手：一方面，可以通過(guò)尋找課本中有趣的、與生產(chǎn)和生活實(shí)踐密切聯(lián)系的知識(shí)去學(xué)習(xí)，使自己對(duì)這些知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí);同時(shí)還可以借助比較前沿的英文期刊，來(lái)了解藥學(xué)各學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，為自己未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造或工作確立方向，從而增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，同學(xué)之間可以組織一些第二課堂活動(dòng)，類似于研究生的Seminar(組內(nèi)研討會(huì))，這也是一個(gè)很好的專業(yè)英語(yǔ)的交流平臺(tái)，大家將自己最近看到的文獻(xiàn)或?qū)I(yè)書(shū)籍里的內(nèi)容進(jìn)行分享，不僅可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)，還可以交友，督促大家共同提高專業(yè)英語(yǔ)水平。

　　2.2.2確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)學(xué)生既要設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是建立在社會(huì)需要的基礎(chǔ)上的，例如，“實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，為國(guó)家的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。短期的學(xué)習(xí)與具體活動(dòng)或具體教學(xué)要求密切聯(lián)系，比如說(shuō)準(zhǔn)確理解某個(gè)專業(yè)詞匯的含義并熟練掌握和運(yùn)用就是課堂教學(xué)的基本要求。藥學(xué)專業(yè)的本科生在學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，既要有長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，后者是有效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成功實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提。

　　2.2.3學(xué)生需要找到適合自己的專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需要學(xué)生在大量實(shí)踐后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)才能提高。教師有責(zé)任幫助學(xué)生掌握更加合理的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的各項(xiàng)技能。教師可以通過(guò)向?qū)W生提出啟發(fā)性的問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生自我反省、與學(xué)生進(jìn)行交流對(duì)話等方式，使學(xué)生逐步確定合適自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的、有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行充分評(píng)估。

　　2.2.4自主進(jìn)行檢查，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，并進(jìn)行自我反省和總結(jié)專業(yè)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生要根據(jù)預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)檢查自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效果，并對(duì)實(shí)際取得的效果與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的差異做出解釋和總結(jié)。教師要幫助學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)歷的各個(gè)步驟進(jìn)行分析，包括最初的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、學(xué)習(xí)策略以及導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果的原因等，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成績(jī)和所付出的努力，從中汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此實(shí)現(xiàn)由具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)向抽象經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化。

　　3結(jié)束語(yǔ)

　　培養(yǎng)藥學(xué)本科生自主學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的能力是時(shí)代發(fā)展的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)藥學(xué)人才的需要。作為一線教師任重道遠(yuǎn)，應(yīng)該積極做出探索和嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，最終培養(yǎng)出更多能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需求的具有國(guó)際化素質(zhì)的高級(jí)藥學(xué)人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]王潔，蔣燦華.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J].高教探索，2016(11)：117-120.

　　作者：關(guān)皎 朱鶴云 馮波 單位：吉林醫(yī)藥學(xué)院

　　推薦閱讀：《語(yǔ)言教育》的辦刊宗旨是：以英語(yǔ)為主、其他語(yǔ)種為輔，開(kāi)展語(yǔ)言和語(yǔ)言教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，關(guān)注語(yǔ)言教育領(lǐng)域的宏觀戰(zhàn)略、策略問(wèn)題和微觀教學(xué)法的研究，促進(jìn)各語(yǔ)種教育教學(xué)和科學(xué)研究的交流與發(fā)展。