高級職稱是很多行業(yè)都有的職稱等級，代表了該行業(yè)中具有一定技術水平的人，正高級職稱主要包括的職位有教授級高工、研究員、主任醫(yī)師、教授、研究館員、編審、高級記者、高級編輯、一級律師及公證員等。根據(jù)行業(yè)的不同，高級職稱等級在升職加薪中都起著重要作用，正高級職稱意味著具有很大的權重，以下是日照教師晉升正高級職稱的相關要求，其中包括對論文的要求，僅供參考。
 

　　1.業(yè)務方面。深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教學理念先進，教學藝術精湛，教學風格獨特，受到學生普遍歡迎，得到同行普遍認可。

　　2.業(yè)績方面。任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學工作量。普通高中教師每學年需承擔學校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學教師每學年需承擔學校規(guī)定的社會培訓任務。

　　3.示范引領方面。任現(xiàn)職以來，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，在核心刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表論文、著作至少2篇(部)，專職從事教科研工作的人員至少4篇(部)。主持或主要參與完成至少1項教育部或省教育廳的教育教學科研課題。論文內(nèi)容應與所教學科對口，能反映本人學術知識水平和業(yè)務能力，并在實際應用中發(fā)揮了較好的示范和引領作用。具有很強的團隊精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關鍵性作用，在指導培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面，特別是在培養(yǎng)指導中青年骨干教師方面做出突出貢獻。在本學科教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家。

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　　世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。 —— 蘇霍姆林斯基