這篇初中教學論文發(fā)表了如何培養(yǎng)初中政治教學人文精神的培養(yǎng)，對于初中生的思想政治意識不夠成熟，如何才能爭取的的培養(yǎng)學生的政治思想和道德意識呢?教師在教學過程中要結(jié)合學生實際情況促進學生全面發(fā)展，通過對于政治教育人文精神學習，提高初中學政治素養(yǎng)水平。

　　關鍵詞：初中教學論文,政治教學,人文精神

　　1初中政治教育融入人文精神內(nèi)涵

　　第一，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，學生的人文精神素養(yǎng)需要不斷提高，在初中政治教育過程中，要實現(xiàn)和傳統(tǒng)教育模式改革創(chuàng)新模式，將政治教育上升到學生精神層面。社會對于學生要求不斷提高，學生不僅要掌握好專業(yè)技能，還要不斷提高綜合各素質(zhì)，在教學過程中要重視思想政治教育，把人文教育思想深入到對于學生思想教育，結(jié)合現(xiàn)代教育提高學生思想覺悟。政治教育中人文精神培養(yǎng)一直存在很多問題，需要教師制定教學方案開展教學工作，實現(xiàn)學生綜合能力提高，特別思想覺悟提高。教師要受到傳統(tǒng)教學觀念模式影響，要將新的課堂標準不斷融入到實際教學過程中，保障學生主體地位綜合素質(zhì)提高。第二，教師在教學過程中要采用傳統(tǒng)教學方法同時，不能忽視學生自身體驗教學模式，教師要積極調(diào)動學生興趣，實現(xiàn)人文精神意識提高。結(jié)合實際情況開展人文精神培養(yǎng)，在傳統(tǒng)政治教學過程中教師要采用灌輸方式實現(xiàn)學生課堂教學主動地位，提高學生學習政治思想知識的積極性和主動性，合理應對學生的逆反心理，對于政治教育造成的影響要及時疏導工作，教師要提取政治教育和人文精神相互結(jié)合模式針對性進行政治教育工作。第三，教師要建立非常良好政治教學氛圍實現(xiàn)學生政治影響，初中學生會容易受到外部環(huán)境影響，需要構(gòu)建良好政治教學氛圍，實現(xiàn)人文精神教育模式提高，為學生樹立非常正確價值觀，部分教師要在應試教育模式下，不斷改進教學模式，提高素質(zhì)教育，實現(xiàn)學生政治素質(zhì)提高，在教學過程中要很好實現(xiàn)全面把握，對于優(yōu)等生激勵措施，對于差的學生要進行很好引導，消除教師和學生之間分歧。在傳統(tǒng)教學模式中實現(xiàn)素質(zhì)教育提高，實現(xiàn)師生之間融洽相處，教師要改變自身地位，和學生進行平等溝通，讓學生能夠很好信任教師，提高教學水平，提高學生學習積極性。

　　2提高學生學習主動性

　　第一，新課程標準中提高了學生自學能力，要求學生能夠在政治教學中實現(xiàn)非常良好的探究，學生要能夠自主解決學習中遇到的問題，及時解決問題。合作探究自我學習過程，教師在教學過程中要了解學生之間存在差異問題，堅持以人為本教學理念，讓學生積極主動參與到教學過程中，主動提高學生自主學習活動，提高學生自主學習能力，社會發(fā)展使得學生面臨非常大挑戰(zhàn)，需要自主學習知識，培養(yǎng)自主學習能力，能夠很好幫助學生綜合能力提高，很好適應學生發(fā)展提高。第二，初中政治教育新時代面臨人文精神培養(yǎng)任務要求，人文精神培養(yǎng)關系學生思想品德提高，人文精神培養(yǎng)可以有效提高學生主動學習能力，在教育過程中要實現(xiàn)很好政治教育工作，教師要及時了解學生人文精神培養(yǎng)，采用各種模式對于學生進行政治教育活動，促進學生綜合素質(zhì)提高，全面發(fā)展學生能力。

　　3堅持教材有效教學

　　第一，人文精神重要作用就是幫助學生樹立正確人生觀和價值觀，在教學過程中通過相關教材讓學生實現(xiàn)提升，教師要從實際出發(fā)，培養(yǎng)學生道德水平，通過教學提高學生優(yōu)秀品質(zhì)，倡導正確價值觀，通過教學提高學生人文精神思想，教師要在課堂上讓學生將課本知識運用到對自己自我修養(yǎng)中，在教材過程中實現(xiàn)素質(zhì)教學知識學習，教師利用創(chuàng)設情境，提高學生對于法律公平和公正認識，讓學生能運用法律維護自己合法權(quán)利，增強學生法律意識。第二，創(chuàng)設和諧情境培養(yǎng)學生完善自我修養(yǎng)，在政治教學中教師要根據(jù)實際情況運用多種教學方式培養(yǎng)學生多種思維能力，在人文精神培養(yǎng)中，教師要讓學生充分實現(xiàn)政治意識，通過激發(fā)學生興趣，運用參數(shù)情境讓學生得到有效人文精神培養(yǎng)，情境的開放性和自由行實現(xiàn)正式課堂提高，讓學生對于社會提高感悟能力。第三，教師自己要提升素質(zhì)，讓學生實現(xiàn)良好榜樣，人文精神最重要問題就是教師要有自己才政治覺悟，才能夠很好教育學生學習，初中政治教師要嚴格要求自己提高自我修養(yǎng)提高，不斷學習進步，充實自己，讓自己成為人文精神持有者，學生做良好榜樣，讓學生實現(xiàn)政治課堂深刻學習，得到人文精神素養(yǎng)提高。初中政治主要是為了樹立良好思想道德意識，教師在教學過程要不斷進取，將人文精神政治課堂呈現(xiàn)學生，讓學生通過課程學習實現(xiàn)對于綜合素質(zhì)提高全面發(fā)展。

　　4營造非常良好課堂氛圍

　　人文精神主要目的是實現(xiàn)人和人之間和諧相處，人文精神可以很好展現(xiàn)和諧愉悅課堂氛圍，初中政治課堂想要很好實現(xiàn)人文精神課堂，需要教師和學生共同打造民主、民主和和諧范圍，實現(xiàn)社會主義核心價值觀。在課堂上要培養(yǎng)學生良好教學方法，平等的對待學生注重維護學生自尊心，在教學過程中實現(xiàn)對于學生鼓勵，培養(yǎng)學生自信心，培養(yǎng)學生充滿人文關懷的課堂，讓學生能夠更好進行學習，促進學生對于人文精神理解，讓學生有自己觀點看法進行學習文化知識。

　　5結(jié)論

　　隨著社會發(fā)展文明進步，法制不斷健全，人文精神作為社會高度文明進步標志性問題，政治是培養(yǎng)學生思想觀和價值觀重要綜合性教育學科，主要以人為本原則，實現(xiàn)學生政治教學合理融入到人文精神教學過程中，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生正確思想價值觀，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)提高。教育和科技不斷結(jié)合，在教育思維和教育理念上，需要教師長期探索，在傳授教學方法過程中要不斷深入政治課，教師在教學過程中要不斷注重學生考試成績，培養(yǎng)學生綜合能力，多讓學生進行藝術文化和工藝慈善方面活動，提高學生整體思維結(jié)構(gòu)提高。

　　參考文獻：

　　[1]黃國敏.初中政治教學中的人文教育[J].新課程:教研版,2008,(9).

　　[2]孟美卿.初中思想政治課中的人文教育[J].山西教育:教師教學,2008,(7).

　　作者：李全海

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