在學(xué)生升級(jí)考試的時(shí)候，需要涉及到一些時(shí)事政治的相關(guān)題目，這時(shí)就需要老師進(jìn)行搜集相關(guān)政治資料，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。這是一篇教學(xué)論文范文，關(guān)于初中教學(xué)中時(shí)事政治的論文，講述老師該如何幫助學(xué)生正確搜集時(shí)事政治資料。

 

　　(一)教師收集時(shí)政材料

 

　　要想加強(qiáng)時(shí)事政治教學(xué),首要的就是收集最新鮮的時(shí)政材料。時(shí)事政治,講究的就是“時(shí)”,就是最新的、具有學(xué)習(xí)意義的國內(nèi)外新聞、時(shí)政熱點(diǎn),因此要排除不具備時(shí)效性的材料。當(dāng)然,這些時(shí)政材料不僅要是最新的,還要是正確的,是經(jīng)正規(guī)渠道(如新聞、報(bào)紙等)獲取的。由于網(wǎng)上信息魚龍混雜,良莠不齊,所以教師對(duì)于來源于網(wǎng)上的信息要加以辨證,分辨其是否是準(zhǔn)確的、可靠的。此外,這些時(shí)政材料除了時(shí)效性、準(zhǔn)確性之外,還應(yīng)具備正面性,要選擇正能量的時(shí)事材料,切忌將一些反動(dòng)的、帶有負(fù)面影響的、不利于青少年成長的新聞帶進(jìn)課堂。

 

　　(二)鼓勵(lì)學(xué)生收集材料舉辦“新聞發(fā)布會(huì)”

 

　　僅僅教師收集時(shí)政材料畢竟是片面的、不完整的,所以我們要鼓勵(lì)學(xué)生自主收集、整理時(shí)政材料,將學(xué)生的目光從狹窄的學(xué)校和家庭轉(zhuǎn)向社會(huì),讓他們通過各種形式來收集材料,關(guān)心國內(nèi)外大事,關(guān)注社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)他們與社會(huì)接軌的能力。在學(xué)生收集完材料后,我們可以舉辦一些小小的“新聞發(fā)布會(huì)”,每節(jié)課開始前,讓兩三名學(xué)生進(jìn)行新聞發(fā)布,要求他們表述清晰簡明,突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn),避免內(nèi)容重復(fù)。在學(xué)生發(fā)布要聞后,教師應(yīng)適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并引導(dǎo)學(xué)生談感受、提問題,教師帶著與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題進(jìn)入正式課堂的學(xué)習(xí)。通過開展新聞發(fā)布會(huì)的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主參與的積極性,也使學(xué)生動(dòng)手(搜集、整理材料)、動(dòng)口(口頭表達(dá))、動(dòng)腦(觀察問題)的能力得到了鍛煉。

 

　　(三)結(jié)合新的時(shí)政資料,進(jìn)行理論教育

 

　　以前,有許多學(xué)生只注重主料,只攻數(shù)理化,忽視了政治理論的學(xué)習(xí),近年來,隨著教學(xué)條件的改善,學(xué)校開始安排學(xué)生收看新聞,我們便決定利用這一手段,從學(xué)習(xí)鄧小平理論入手,加強(qiáng)德育的滲透工作。我們抓住了一些學(xué)生能感受到的問題進(jìn)行分析,組織學(xué)生結(jié)合時(shí)政內(nèi)容進(jìn)行探討,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn),初三學(xué)生政治理論的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯有了改觀,一位學(xué)生說:“以前學(xué)政治理論雖然知道它是正確的,但感覺離我們太遠(yuǎn)了,沒積極性,而今學(xué)習(xí)鄧小平理論則有現(xiàn)實(shí)的、直觀的材料讓我們感受,使我們認(rèn)識(shí)到了鄧小平理論的正確性。”這種認(rèn)識(shí)必然會(huì)化為動(dòng)力,促使學(xué)生去學(xué)習(xí)鄧小平理論,提高自己的政治素質(zhì)。

 

　　(四)豐富多彩的課外時(shí)事教育

 

　　1.舉行時(shí)事知識(shí)大賽。一些學(xué)校會(huì)舉辦校中學(xué)生時(shí)政大賽。教師可以組織學(xué)生先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行預(yù)賽,之后參加年級(jí)復(fù)賽,最后確定學(xué)生參加學(xué)校的決賽。通過廣泛宣傳,層層選拔,激發(fā)了學(xué)生的興趣,也大大增強(qiáng)了他們的集體主義觀念。

 

　　2.引導(dǎo)學(xué)生編寫時(shí)事小報(bào)。時(shí)事小報(bào)的作用有以下幾點(diǎn):(1)鞏固學(xué)生時(shí)事政治材料的記憶,加深了解。(2)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。(3)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。因此,我們可以引導(dǎo)學(xué)生編寫時(shí)事小報(bào),可以是一周一期,也可以是一個(gè)月一期,讓學(xué)生自由組合、分工合作,在學(xué)期末評(píng)比出做得最好的時(shí)事小報(bào),對(duì)該組學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

 

　　3.引導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文。在時(shí)事政治的教學(xué)中,我們可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生撰寫小論文,結(jié)合自己所學(xué)過的政治觀點(diǎn),以及國內(nèi)外的重要事件,對(duì)最近發(fā)生的時(shí)事進(jìn)行一番評(píng)論,對(duì)自己比較關(guān)心的社會(huì)問題進(jìn)行一番思考、探索,論文字?jǐn)?shù)可以不限制,時(shí)間也可以放寬,給學(xué)生一定的自由,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),全面培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的評(píng)論能力,對(duì)于一些優(yōu)秀的小論文,可以當(dāng)著全班同學(xué)的面范讀,也可以幫助學(xué)生投稿到報(bào)紙上,增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。

 

　　以上,我們從教師收集時(shí)政材料、鼓勵(lì)學(xué)生收集材料舉辦“新聞發(fā)布會(huì)”、結(jié)合新的時(shí)政資料,進(jìn)行理論教育、豐富多彩的課外時(shí)事教育這四個(gè)方面對(duì)初中政治教學(xué)中的時(shí)事政治教學(xué)進(jìn)行了分析,希望廣大政治教師可以發(fā)揮主動(dòng)性,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生都成為愛國、關(guān)心國家大事的新時(shí)代初中生。