在學(xué)科教學(xué)建設(shè)中我們應(yīng)該怎樣來加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理應(yīng)用的新技巧措施模式呢?什么樣的安全教學(xué)管理是現(xiàn)在所需要及發(fā)展的呢?本文主要從根據(jù)不同的專業(yè),進(jìn)行不同程度的安全教育和進(jìn)行科學(xué)的安全教育培訓(xùn),幫助學(xué)生形成安全知識(shí)理念等各個(gè)方面做了相應(yīng)的介紹。本文選自：《基礎(chǔ)教育參考》,《基礎(chǔ)教育參考》由中華人民共和國(guó)教育部主管、教育部教育管理信息中心主辦，是專門服務(wù)于基礎(chǔ)教育各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、教育教學(xué)研究人員、骨干教師和關(guān)注我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展各界人士的一份國(guó)家級(jí)刊物，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN11-4889/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1672-1128，郵發(fā)代號(hào)82-127，全國(guó)各地郵局均可訂閱。

　　摘要：安全教育應(yīng)當(dāng)納入整個(gè)知識(shí)體系,為學(xué)生建立良好的知識(shí)框架。在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)有關(guān)知識(shí)的安全教育方向,而在學(xué)生的安全培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)各個(gè)方向的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。在學(xué)校的整體建設(shè)方面,不僅應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的教學(xué),也應(yīng)當(dāng)注重在集體會(huì)議等場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全建設(shè)與學(xué)生的安全教育,將安全教育放到一個(gè)重要的教學(xué)地位。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)科教育,安全教育,教學(xué)管理

　　Abstract: the safety education shall be incorporated into the whole knowledge system, establishing knowledge framework for the students. In various disciplines of teaching should be emphasized in the relevant knowledge of the safety education direction, while in the safety training of the students should be targeted for students in all directions for safety education. In terms of the whole school construction, should not only pay attention to the teaching of knowledge, should also pay attention to the collective meeting places such as emphasis on the safety of the school construction and students' safety education, safety education in an important position of teaching.

　　Keywords: discipline education, safety education, the teaching management

　　一、根據(jù)不同的專業(yè),進(jìn)行不同程度的安全教育

　　安全教育同樣有針對(duì)性,針對(duì)不同的專業(yè)我們要有重點(diǎn)的進(jìn)行不同的安全教育。不同行業(yè)中存在著不同的安全問題,這就是我們?cè)谥新毥逃械闹攸c(diǎn)。我們要針對(duì)不同的安全問題進(jìn)行不同層次、不同方向的教學(xué)。因材施教,因方向施教是最好的教學(xué)手段。我們要在教學(xué)過程中注重這一點(diǎn)。安全教育始終是生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)中的重中之重,我們的學(xué)生日后面臨的不是數(shù)字不是單純的某種文化,而是一種生產(chǎn)實(shí)踐。在這一過程中,更應(yīng)當(dāng)注重的是生產(chǎn)線的安全投產(chǎn),以及個(gè)人的安全問題。安全問題貫穿于生產(chǎn)的始終。同時(shí)針對(duì)不同專業(yè)的中職學(xué)生我們要進(jìn)行不同的安全教育,以便學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)日后的突發(fā)性安全狀況。

　　每個(gè)教師掌握了安全教育知識(shí),才能在不同的學(xué)科教學(xué)中挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容,與顯性的公共安全教育內(nèi)容一起,與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。如汽修專業(yè),學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)過程中,教師就要教育學(xué)生遵章操作,避免事故,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)。隨著世界經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展,作為我國(guó)和世界航運(yùn)業(yè)人才資源的重要組成部分———船員隊(duì)伍壯大起來,航海專業(yè)的學(xué)生以后工作的條件相對(duì)特殊,所以要求學(xué)生掌握基本的急救知識(shí):心肺復(fù)蘇術(shù)、骨折的固定及搬運(yùn)、外傷出血止血等。所以學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)教師分批進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。比如,機(jī)電專業(yè)的教師,就要進(jìn)行正確使用和穿戴防護(hù)用具及生產(chǎn)過程中易發(fā)生危險(xiǎn)或易出問題的作業(yè)點(diǎn)及預(yù)防和處理方法的培訓(xùn);體育專業(yè)的教師,就要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)性損傷的預(yù)防和處理的培訓(xùn)。這樣才能把安全教育真正融入到各科教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中去,安全教育才能取得很好的效果。

　　二、進(jìn)行科學(xué)的安全教育培訓(xùn),幫助學(xué)生形成安全知識(shí)理念

　　安全教育是素質(zhì)教育的一部分,是人才保障的根本教育。去年某校的一名學(xué)生在放假回家的途中,與陌生人攀談,結(jié)果別人以介紹工作為名、以高薪為誘餌,把他騙到外地搞傳銷活動(dòng)去了。所以,加強(qiáng)中職生的安全教育,提高他們適應(yīng)社會(huì)能力以及對(duì)危機(jī)防范意識(shí)和處置能力,有著迫切的必要性。對(duì)接受中職教育的學(xué)生而言,他們正處于叛逆期,自我保護(hù)意識(shí)差,同時(shí)又希望展現(xiàn)自我,中職教育應(yīng)當(dāng)注重安全教育培訓(xùn)。

　　中職學(xué)校的學(xué)科教育與安全教育不應(yīng)當(dāng)是兩個(gè)分離的教學(xué),而應(yīng)當(dāng)是將二者充分結(jié)合。在教學(xué)的環(huán)節(jié)逐漸滲透安全教育,同時(shí)在安全教育的同時(shí)結(jié)合專業(yè)知識(shí)。安全教育是中職學(xué)生知識(shí)體系中不可缺少的組成部分。選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê托问?持之以恒地開展安全教育,學(xué)生就能很好地掌握安全防范知識(shí)和技能。作為老師應(yīng)當(dāng)在教育過程中將兩方面的教育有力整合歸納,幫助學(xué)生更好的面對(duì)日后的生產(chǎn)實(shí)踐問題,以更出色的表現(xiàn)應(yīng)對(duì)日后的工作實(shí)踐。