期刊名稱：	高教探索
	期刊級別：	省級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	44-1109/G4
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：	1673-9760
	期刊周期：	雙月
	主管單位：	廣東省教育廳
	主辦單位：	廣東省高等教育學(xué)會
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　　《高教探索》期刊簡介

　　• 期刊信息：《高教探索》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。高教探索內(nèi)容詳實、觀點新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，高教探索公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。高教探索并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　《高教探索》主管單位：廣東省教育廳主辦單位：廣東省高等教育學(xué)會出刊周期：雙月出版地：廣東省廣州市語言種類：中文開本尺寸：大16開創(chuàng)刊時間：1985年郵發(fā)代號：46-297國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1673-9760國內(nèi)統(tǒng)一刊號：44-1109/G4知網(wǎng)復(fù)合影響因子：1.003知網(wǎng)綜合影響因子：0.694萬方影響因子：1.204萬方總被引頻次：2137

　　• 期刊欄目：專論、理論探討、管理論壇、課程與教學(xué)、人文與德育、國際與比較教育、高職研究

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄

　　CSSCI 中文社會科學(xué)引文索引來源期刊(含擴(kuò)展版)收錄、龍源期刊網(wǎng)收錄

　　• 辦刊宗旨：《高教探索》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。讀者對象為高教研究與管理人員、有關(guān)部門的黨政干部及高校師生。
　
　　

　　• 2015年第1期《高教探索》成功收錄論文目錄：

　　大學(xué)章程的法律性質(zhì)及其完善路徑…………………………………………祁占勇

　　“委托—代理”關(guān)系視域下大學(xué)校長遴選機(jī)制變革研究……………………………………樊小杰

　　大學(xué)“去行政化”再思考——基于制度主義的視角……………………………………萬靜

　　新時期高校學(xué)術(shù)委員會運行機(jī)制研究……………………………………陳翔

　　高等教育中外合作辦學(xué)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析……………………………………汪偉 蔣馨嵐

　　新時期高校黨務(wù)政工干部存在的困惑與對策思考……………………………………許益鋒

　　現(xiàn)象學(xué):我國高等教育研究方法論危機(jī)的突破口……………………………………劉志忠

　　我國高等教育質(zhì)量政策價值取向研究——基于《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的……………………………………孫國友

　　創(chuàng)新社會視野下大學(xué)知識轉(zhuǎn)移機(jī)制研究……………………………………劉洪峰 潘建軍

　　論現(xiàn)代高等教育多元發(fā)展理念的整合……………………………………陳鵬勇

　　從“國家視角”走向“底層關(guān)懷”:“異地高考”政策制定的邏輯……………………………………張攀 姚榮

　　《高教探索》論文范文下載：看當(dāng)前高等數(shù)學(xué)教學(xué)的新應(yīng)用發(fā)展模式

　　摘要：由于平行班級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，個體差異較大，傳統(tǒng)布置作業(yè)的方式已不適合注冊入學(xué)后的學(xué)生。如何讓好學(xué)生“吃得好”，中等生“吃得飽”，差生“吃得下”，顯然，一刀切不科學(xué)。我們進(jìn)行了如下改革實踐：(1)增加課堂筆記的考查，促進(jìn)學(xué)生在課堂上邊聽邊練，動腦動手動口。(2)課外作業(yè)分為基礎(chǔ)題與提高題，供學(xué)生自行選擇;基礎(chǔ)非常薄弱的同學(xué)(高考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)30分以下的)，只要求把課堂上的例題與書本上典型的例題重新做一遍，再寫一下體會即可，這樣處理避免了作業(yè)的相互抄襲。(3)每章結(jié)束后布置綜合、應(yīng)用性的開放式大作業(yè)，這樣的題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和及時小結(jié)，有助于提高綜述與自學(xué)能力，同時也為期末考試改革奠定基礎(chǔ)。比如我們以“就教材試述導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用有哪些”作為期末考試開一頁的備選題，按照一定的比例選擇。

　　關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)試卷,教材建設(shè),高職教學(xué),教學(xué)職稱論文投稿

　　實踐證明，傳統(tǒng)的閉卷考試方式不適用注冊入學(xué)后的學(xué)生，需要建立一種寬松的開放式的，以發(fā)展學(xué)生能力為主的考核方式。開一頁考試方式即期末允許學(xué)生帶一張A4紙進(jìn)入考場，但內(nèi)容必須手寫，考試結(jié)束隨試卷一并交上，這張紙上所記錄的內(nèi)容也作為打分的一項參考。我室采取了由點及線到面的路線不斷進(jìn)行考試改革試驗，先后在個別班級試驗了開卷+閉卷、開一頁及學(xué)生自主選題等考試形式。結(jié)合教學(xué)改革的指導(dǎo)思想與學(xué)生的實際情況，我室選擇了開一頁考試方式。期末試卷中設(shè)有綜述題，題目從平時布置給學(xué)生的開放式大作業(yè)中選取，這樣處理，學(xué)生結(jié)合平時的復(fù)習(xí)小結(jié)就可以考出理想分?jǐn)?shù)，從而緩解考試畏懼心理，減輕了考試負(fù)擔(dān)。開一頁考試提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了自信心，大幅度地提高了及格率。