高教探索
![]() |
期刊名稱: | 高教探索 |
期刊級別: | 省級期刊 | |
國內統一刊號: | 44-1109/G4 | |
國際標準刊號: | 1673-9760 | |
期刊周期: | 雙月 | |
主管單位: | 廣東省教育廳 | |
主辦單位: | 廣東省高等教育學會 | |
學術服務咨詢 服務項目咨詢 |
期刊VIP是從事專業學術論文發表支持服務平臺、發表期刊推薦等業務為主的網絡服務平臺。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實力本科各層級的各專業、各行業優秀服務團隊,將為您提供專業、快速、全面的論文期刊推薦服務。包括政法類、經濟類、教育類、醫學類、科技類、文學類、IT類和農業類,國家級、省級期刊、部分核心期刊在內的論文。在本站了解發表支持服務客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過率、更快的發表速度、更滿意的服務質量!
《高教探索》期刊簡介
• 期刊信息:《高教探索》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來,以新觀點、新方法、新材料為主題,堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。高教探索內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大,眾多的欄目設置,高教探索公認譽為具有業內影響力的雜志之一。高教探索并獲中國優秀期刊獎,現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。
《高教探索》主管單位:廣東省教育廳主辦單位:廣東省高等教育學會出刊周期:雙月出版地:廣東省廣州市語言種類:中文開本尺寸:大16開創刊時間:1985年郵發代號:46-297國際標準刊號:1673-9760國內統一刊號:44-1109/G4知網復合影響因子:1.003知網綜合影響因子:0.694萬方影響因子:1.204萬方總被引頻次:2137
• 期刊欄目:專論、理論探討、管理論壇、課程與教學、人文與德育、國際與比較教育、高職研究
• 數據庫收錄情況:國家新聞出版總署收錄、中國知網收錄、維普期刊網收錄、萬方數據庫收錄
CSSCI 中文社會科學引文索引來源期刊(含擴展版)收錄、龍源期刊網收錄
• 辦刊宗旨:《高教探索》堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。讀者對象為高教研究與管理人員、有關部門的黨政干部及高校師生。
• 2015年第1期《高教探索》成功收錄論文目錄:
大學章程的法律性質及其完善路徑…………………………………………祁占勇
“委托—代理”關系視域下大學校長遴選機制變革研究……………………………………樊小杰
大學“去行政化”再思考——基于制度主義的視角……………………………………萬靜
新時期高校學術委員會運行機制研究……………………………………陳翔
高等教育中外合作辦學的產業經濟學分析……………………………………汪偉 蔣馨嵐
新時期高校黨務政工干部存在的困惑與對策思考……………………………………許益鋒
現象學:我國高等教育研究方法論危機的突破口……………………………………劉志忠
我國高等教育質量政策價值取向研究——基于《關于全面提高高等教育質量的……………………………………孫國友
創新社會視野下大學知識轉移機制研究……………………………………劉洪峰 潘建軍
論現代高等教育多元發展理念的整合……………………………………陳鵬勇
從“國家視角”走向“底層關懷”:“異地高考”政策制定的邏輯……………………………………張攀 姚榮
《高教探索》論文范文下載:看當前高等數學教學的新應用發展模式
摘要:由于平行班級學生的基礎參差不齊,個體差異較大,傳統布置作業的方式已不適合注冊入學后的學生。如何讓好學生“吃得好”,中等生“吃得飽”,差生“吃得下”,顯然,一刀切不科學。我們進行了如下改革實踐:(1)增加課堂筆記的考查,促進學生在課堂上邊聽邊練,動腦動手動口。(2)課外作業分為基礎題與提高題,供學生自行選擇;基礎非常薄弱的同學(高考數學分數30分以下的),只要求把課堂上的例題與書本上典型的例題重新做一遍,再寫一下體會即可,這樣處理避免了作業的相互抄襲。(3)每章結束后布置綜合、應用性的開放式大作業,這樣的題目沒有標準答案,促進學生自主學習和及時小結,有助于提高綜述與自學能力,同時也為期末考試改革奠定基礎。比如我們以“就教材試述導數的應用有哪些”作為期末考試開一頁的備選題,按照一定的比例選擇。
關鍵詞:傳統試卷,教材建設,高職教學,教學職稱論文投稿
實踐證明,傳統的閉卷考試方式不適用注冊入學后的學生,需要建立一種寬松的開放式的,以發展學生能力為主的考核方式。開一頁考試方式即期末允許學生帶一張A4紙進入考場,但內容必須手寫,考試結束隨試卷一并交上,這張紙上所記錄的內容也作為打分的一項參考。我室采取了由點及線到面的路線不斷進行考試改革試驗,先后在個別班級試驗了開卷+閉卷、開一頁及學生自主選題等考試形式。結合教學改革的指導思想與學生的實際情況,我室選擇了開一頁考試方式。期末試卷中設有綜述題,題目從平時布置給學生的開放式大作業中選取,這樣處理,學生結合平時的復習小結就可以考出理想分數,從而緩解考試畏懼心理,減輕了考試負擔。開一頁考試提高了學生學習的興趣,改善了學習習慣,增強了自信心,大幅度地提高了及格率。