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期刊名稱： | 湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) |
| 期刊級(jí)別： | 北大核心期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 42-1328/C | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1004-941X | |
| 期刊周期： | 雙月刊 | |
| 主管單位： | 湖北省教育廳 | |
| 主辦單位： | 湖北民族學(xué)院 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 | ||
《湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》期刊簡(jiǎn)介
• 期刊信息：
《湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版》(雙月刊)創(chuàng)刊于1982年，是由湖北民族學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)刊物。本著“立足于土，涵泳自然，走向世界”的辦刊理念，受到海內(nèi)外專家學(xué)者的關(guān)注，現(xiàn)已成為中國(guó)人文與社會(huì)科學(xué)論文數(shù)據(jù)庫(kù)核心期刊、《全國(guó)報(bào)刊索引》核心期刊、中國(guó)人文社科優(yōu)秀學(xué)報(bào)、湖北省優(yōu)秀期刊、首屆中國(guó)學(xué)術(shù)期刊《CAJCD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎(jiǎng)。
• 期刊欄目：
民族文化研究、土家族苗族研究、文化人類學(xué)研究、西部開發(fā)與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文藝美學(xué)研究、民族教育研究
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：
• 辦刊宗旨：
《湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》1982年創(chuàng)刊，本著“關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、突出民族特色、倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、提升學(xué)術(shù)品位”的辦刊思想。本著為教學(xué)科研服務(wù)、為民族地方經(jīng)濟(jì)文化服務(wù)的宗旨，踏實(shí)創(chuàng)刊，精心策劃，開拓創(chuàng)新，確立了自己的優(yōu)勢(shì)欄目和重點(diǎn)欄目：“土家族苗族研究”、“民間文化研究”、“南方少數(shù)民族研究”、“文化人類學(xué)研究”、“西部開發(fā)與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”、“少數(shù)民族文藝美學(xué)研究”、“民族教育研究”、“馬克思主義研究”等等。
• 影響因子：
雜志優(yōu)秀目錄參考
中國(guó)文論元典教學(xué)教材的新開拓——評(píng)張金梅《中國(guó)文論名篇注析》 羅玲;
“祈禱”與人類學(xué)的基督教研究 黃劍波;
論土家族梯瑪信仰的衰退與“復(fù)興”——基于公共機(jī)制變遷的考察 劉倫文;張恩;
明末清初鄂西土司的家國(guó)認(rèn)同與族群利益——以易代之際鄂西土司的政治抉擇為中心的考察 趙秀麗;
論清初容美土司地區(qū)的刑罰特色——基于《容美紀(jì)游》的文本觀察 宋思妮;
民族地區(qū)貿(mào)易規(guī)模、商品結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響——基于桂越貿(mào)易的面板數(shù)據(jù)分析 陳光春;馬國(guó)群;于世海;
要素稀缺和市場(chǎng)需求約束下邊疆地區(qū)少數(shù)民族勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的影響因素研究——基于新疆南疆四地州11縣的調(diào)查 蘇薈;
受災(zāi)農(nóng)戶與未受災(zāi)農(nóng)戶生計(jì)資本比較研究——基于宜昌地區(qū)的調(diào)查 向華麗;阮康良;陳敏;
貧困地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)體系及政府投入反思 喬勇;李曉敏;
民族自治地方生態(tài)環(huán)境刑事變通立法初探 張繼鋼;
尋求民族地區(qū)法治建設(shè)的“多元共識(shí)” 龔戰(zhàn)梅;李志遠(yuǎn);
音樂(lè)研究論文：民族音樂(lè)教學(xué)的重要性與策略
摘要：隨著新課程改革的全面推進(jìn)，對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)也提出了更高的要求。民族音樂(lè)作為高中音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力和水平，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義。但是，高中民族音樂(lè)教學(xué)在很多方面還存在著問(wèn)題，大大影響了其教學(xué)質(zhì)量和水平。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，分析說(shuō)明了高中民族音樂(lè)教學(xué)意義和重要性，另外就如何更好地進(jìn)行高中民族音樂(lè)教學(xué)提出了一些建議，希望對(duì)于提高民族音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有所幫助。
關(guān)鍵詞：高中音樂(lè),民族音樂(lè),策略,探究
近年來(lái)，隨著全球化速度的加快，對(duì)外開放程度不斷提高，我國(guó)音樂(lè)也在很大程度上受到影響。受全球化和文化多樣化的影響，在青少年的音樂(lè)生活中，流行音樂(lè)逐漸占據(jù)了主導(dǎo)地位。很多初高中生喜愛流行音樂(lè)，如電子音樂(lè)、搖滾音樂(lè)等，花費(fèi)很多時(shí)間和精力去購(gòu)買專輯，參加演唱會(huì)等活動(dòng)。而與此形成鮮明對(duì)比的，則是民族音樂(lè)的式微，一方面，傳統(tǒng)教育對(duì)民族音樂(lè)的重視程度不夠，使學(xué)生沒有更多的接觸民族音樂(lè);另一方面，在社會(huì)上，民族音樂(lè)的傳播形式和能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和專業(yè)的唱片公司相提并論。我國(guó)民族音樂(lè)流傳已久，具有豐富的文化內(nèi)涵和較高的藝術(shù)水平，通過(guò)民族音樂(lè)教學(xué)，能夠使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的理解，更好地傳承民族文化。因此，教師要不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用多種形式提升教學(xué)質(zhì)量和水平。
