摘要：實(shí)訓(xùn)的最終目的是全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生滿意就業(yè)、企業(yè)滿意用人的目的。合理的實(shí)訓(xùn)教育本應(yīng)該是大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，但是目前卻成為了社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的責(zé)任。文章發(fā)表在《電氣應(yīng)用》上，是微電子論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：電工電子實(shí)訓(xùn),教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化,教學(xué)手段,考核

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以教師講授為主，在教學(xué)過程中以教師為中心，教學(xué)效率高，更適合理論類課程的教學(xué);企業(yè)定崗實(shí)習(xí)時(shí)把學(xué)生直接安排到工作崗位上，在工作中學(xué)習(xí)，更適合以動手操作為主的職業(yè)訓(xùn)練。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電子系統(tǒng)的日益復(fù)雜化,電工電子實(shí)訓(xùn)課從內(nèi)容到形式都將發(fā)生深刻變化。目前職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)普遍存在與工廠脫節(jié)的現(xiàn)象,在企業(yè)只需幾個(gè)月就熟練掌握的技能而在校學(xué)了二三年卻依然不會。因此如何提升學(xué)生技能水平,增強(qiáng)自身競爭力,實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革就顯得非常重要。

　　1 傳統(tǒng)電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題

　　1.1 重理論輕實(shí)踐,理論和實(shí)踐脫節(jié)

　　電工電子實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)著全校電工電子技術(shù)、機(jī)電、汽修等多個(gè)專業(yè)電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。長期以來存在著重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)較少,成績只也占總成績的一小部分。

　　1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一,實(shí)踐和專業(yè)脫節(jié)

　　傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)主要以基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主,教師主要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)理論課所學(xué)的原理,按照教科書上的操作步驟,進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對不同專業(yè)學(xué)生開的實(shí)訓(xùn)課基本上千篇一律,特別是非電工電子專業(yè)的學(xué)生,針對相應(yīng)專業(yè)的電子課內(nèi)容很少。

　　2 電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革

　　2.1 優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

　　(1)基本型實(shí)驗(yàn);基本型實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)會實(shí)驗(yàn)儀器儀表的使用、理解基本原理和掌握基本實(shí)驗(yàn)技能的重要途徑。實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹饕怯?xùn)練學(xué)生的儀器儀表使用、實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫等能力。

　　(2)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn);設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)是要求學(xué)生能根據(jù)技術(shù)指標(biāo)的要求,設(shè)計(jì)具有各種功能的單元電路,并用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行分析、修正,使之達(dá)到規(guī)定的技術(shù)指標(biāo);要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識獨(dú)立解決一個(gè)具體的實(shí)際問題。

　　2.2 分層次分專業(yè)教學(xué)

　　(1)電類專業(yè)的學(xué)生:加大實(shí)訓(xùn)力度,老師在講理論課的同時(shí)給學(xué)生安排相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在完成大綱規(guī)定的所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后,增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。具體安排是,對電子類一年級學(xué)生,實(shí)訓(xùn)主要針對工具使用、基本元器件的認(rèn)識和檢測、良好實(shí)訓(xùn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　(2)非電類專業(yè)的學(xué)生;主要包括數(shù)控、汽修等專業(yè),對這類學(xué)生的要求相對較低,其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)數(shù)可根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整,內(nèi)容設(shè)置可以適當(dāng)淺顯一些,特別是基礎(chǔ)性方面的實(shí)驗(yàn)可多安排一些,而綜合性、難度較大的實(shí)驗(yàn)可適當(dāng)減少。

　　2.3 探索新的教學(xué)手段多媒體技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

　　在實(shí)訓(xùn)室里介紹使用各種儀器設(shè)備使用方法的時(shí)候,借助多媒體學(xué)生就能直觀形象地了解正確的使用方法。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)下載,生活中到廠里實(shí)拍等方式,制成各種幻燈片,增加教學(xué)的生動性以及與社會的聯(lián)系性。我們應(yīng)該恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w,讓它畫龍點(diǎn)睛,更好地為電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

　　3 改進(jìn)實(shí)訓(xùn)課成績的評定方法

　　實(shí)訓(xùn)課程的考核應(yīng)側(cè)重技能方面的考核,改變過去實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法,要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、操作情況、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,綜合評定學(xué)生的成績。為了杜絕學(xué)生應(yīng)付實(shí)訓(xùn)課,我們改變了實(shí)驗(yàn)課程的考核方法,將實(shí)訓(xùn)課程考核分解為幾個(gè)過程,進(jìn)一步細(xì)化成績的評定。

　　(1)準(zhǔn)備:把每次的實(shí)訓(xùn)課分兩部份,前一個(gè)星期通過課堂教學(xué)把實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行講解,教師提前布置實(shí)驗(yàn)任務(wù),讓學(xué)生準(zhǔn)備,鼓勵(lì)學(xué)生有備而來。上實(shí)訓(xùn)課前,檢查學(xué)生的課堂筆記,這部份的成績一般占10%。

　　(2)操作:實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)堂打分,根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室里的表現(xiàn),主要包含操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性和衛(wèi)生情況。操作階段的成績一般占50%。

　　4 結(jié)語

　　經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐,我們基本上形成了具有本校特色的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新體系,通過教學(xué)改革,大大提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平及其分析問題、解決問題的能力。我們深知,實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是社會發(fā)展和市場機(jī)制對實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的必然要求,隨著學(xué)校專業(yè)方向的不斷調(diào)整,電工電子系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革還將繼續(xù)深入下去,改革的工作任重道遠(yuǎn)。

　　電子期刊快速發(fā)表：《電氣應(yīng)用》為月刊，中文核心期刊、中國科技核心期刊。曾用刊名：電工技術(shù)雜志。《電氣應(yīng)用》是機(jī)械工業(yè)信息研究院主辦，為電氣行業(yè)綜合性技術(shù)期刊，中文核心期刊。主要刊登電氣技術(shù)理論、科技、設(shè)計(jì)、制造、測試、應(yīng)用等方面的文章及產(chǎn)品、技術(shù)信息，電氣行業(yè)市場分析、預(yù)測等。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 汪高法.《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程一體化教學(xué)的探索與實(shí)施[J].職業(yè)教育研究,2008,8.