課程教學研究雜志投稿靠譜嗎

　　《課程教學研究》雜志投稿還是很靠譜的，它是由廣東教育出版社有限公司主管主辦的省級期刊，同時雜志能評職稱是一本不錯的教學期刊。雜志主要以堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務，同時雜志還獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。期刊主要為中小學教師，從事基礎教育的科研人員、管理人員，師范院校的師生提供平臺，現在雜志所設置的欄目主要有教學管理、教學研究、高等教育、創新課堂、閱讀編寫、文體藝術、德育建設、教改新論、教學科研、綜合論壇等。

　　教學論文范例參考：

　　正確認識雙語教學管理應用新發展措施及意義

　　摘要：雙語教學除了是主體民族與本民族的文化融合，同時也是不同文化的滲透、碰撞與吸收，通過“異文化的互動”進而實現文化的更新域文化的整合。其包括兩種模式：第一，能夠發展、弘揚、繼承本民族的文化與傳統習俗的同時，還能有效掌握我國主體民族的語言文化、文字，這樣能夠讓少數民族直接吸收優秀文化成果;第二，保護本民族的語言文化，不讓本民族的人民因為學習主體民族的語言文字而降低或是去本民族語言的使用。這兩種模式雖有差異，但是擁有一個“藏漢兼通”的偉大目標，為把學生培養成多方面發展的人才。藏語文與漢語文都承載了知識，通過教學來達到雙語兼通是目標，同時也是社會的迫切要求。學生從雙語教學中更好滴掌握藏漢兩種文字、語言，才能在以后的工作中脫穎而出。

　　關鍵詞：雙語教學,教學模式,教學技術

　　青海是由多個民族所組成的省份，其擁有豐富的資源，是我國西部大開發的重點城市之一，要想發展青海，就一定要培養與社會發展和適合當代潮流發展的人才。藏族人口在青海約為113萬，并且各個市、地、級，所以，要想青海得到全面的發展與振興，就一定要讓藏族素質的提高，藏族教育將藏漢雙語教學放在義務教育的首要位置，不僅僅能夠推動教育的發展，還能夠促進完整、科學的辦學體系的形成。

　　經濟的快速發展也在不斷推動少數民族學習有利于其與外界溝通的語言，如此一來，少數民族就會迫切希望自己能夠學好、懂得漢語，從而縮小在文化、經濟方面與漢族的差距，也熱切盼望下一代能夠成為“藏漢兼通”的綜合性人才。

　　一、藏漢雙語教學所存在的問題

　　1、缺乏配套的教材，教材的內容沒有及時更新，從而影響教學工作

　　編寫雙語教材的工作起步較晚，現階段，文科類藏漢語教材所使用的是師范院校或藏文專業的教材，但沒有適用于各個專業的教材。第一，在藏文教材當中，很多詞語或概念都是漢語直譯過來，因此，錯誤、不確切、誤譯或與藏語習慣不符合的表達情況時有出現;第二，雙語課程的教材因為書本的編寫、翻譯、配發等渠道仍有待提高，常常因為價格高昂而不能到位，導致相關的參考讀本、假期作業、配套練習、教學掛圖等缺失，讓教師、學生難以把握教材的難點與重點，再加上學生在課余時間沒有練習可以做，自然教學質量無法得到保障。